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人教版語文二年級(jí)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《充氣雨衣》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇閱讀課文，因此，本課應(yīng)該大膽放手，以學(xué)生自學(xué)為主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下面是小編整理的人教版語文二年級(jí)《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的。
2、想一想日常生活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來和大家共同討論。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發(fā)明的。
2、聯(lián)系日常生活，討論日常生活用品需要改進(jìn)的地方。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作簡(jiǎn)單的課件。
【教學(xué)過程】
一、課前診測(cè)
1、檢查生字的認(rèn)讀，聽寫生字。
2、說說課文講了一個(gè)什么故事?
二、質(zhì)疑解難 探究學(xué)習(xí)
1、默讀課文，劃出不明白的地方。
2、開火車接讀課文。
(讀課文后知道什么，想說什么?)
3、讀課文說說小林為什么要做充氣雨衣?受到什么啟示?
學(xué)習(xí)的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉(zhuǎn)起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
4、指名讀課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?你怎么稱贊小林?
5、小結(jié)：
小林遇到難題肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
6、思考討論：
⑴你還有比小林更好的辦法嗎?
⑵怎么使想發(fā)變成現(xiàn)實(shí)?
三、朗讀品味，表達(dá)情感
1、畫出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。
2、組內(nèi)賽讀。
3、出示課件(小孩子穿著充氣雨衣)，指導(dǎo)朗讀
漂亮，實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣!讓我們一起來夸夸小林吧!
四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸
1、你們一定想成為小小的發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進(jìn)的地方?
2、同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定回成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們的發(fā)明新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì)到來。
【板書設(shè)計(jì)】
充氣雨衣
小林旋轉(zhuǎn)起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
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