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演講的主要障礙是什么
演講的主要障礙是什么你知道嗎?你對(duì)演講的主要障礙了解嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的演講的主要障礙的知識(shí)，歡迎閱讀。
演講的主要障礙是什么
(一)利益障礙剖析
1、利益障礙分析
2、解決辦法
3、案例分析
(二)文化障礙剖析
1、文化障礙分析
2、解決辦法
3、案例分析
(三)技術(shù)障礙剖析
1、技術(shù)障礙的構(gòu)成
(1)需求性障礙及解決辦法
(2)環(huán)境、規(guī)模、時(shí)間、設(shè)施等障礙及解決辦法
(3)演講客觀障礙及解決辦法
(4)演講客觀障礙及解決辦法
2、案例分析
演講準(zhǔn)備九步驟
(一)復(fù)審演講的目的和目標(biāo)
1、SMART原則：+C(挑戰(zhàn)性)
2、邏輯目的的識(shí)別與選擇
(二)復(fù)審聽(tīng)眾構(gòu)成
1、年齡對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的偏好
2、性別對(duì)理念與工具的影響
3、職業(yè)閱歷對(duì)內(nèi)容容量的注意度
4、文化水平對(duì)演講內(nèi)容的喜好
(三)如何根據(jù)復(fù)審結(jié)果增、刪支持性信息
1、支持性信息選用三原則
2、編寫(xiě)、移植案例的技巧
(四)如何編制“凱洛夫”卡片
1、凱洛夫五節(jié)點(diǎn)與鳳頭、豹尾、豬肚子的設(shè)計(jì)
2、卡片的內(nèi)容與格式
(五)如何檢查場(chǎng)地、聽(tīng)眾布局等
1、如何編制《場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)菜單》
2、常見(jiàn)場(chǎng)地布局的優(yōu)劣分析
3、如何建立演講目的下的隱性課程
(六)如何控食和設(shè)置時(shí)間提示
1、飽吹餓唱，編制膳食工具表
2、顯性提示與隱性提示的特點(diǎn)與選擇
(七)如何進(jìn)行儀表儀容準(zhǔn)備
1、講臺(tái)角色定位的28字箴言
2、時(shí)、境、事、制、己的國(guó)際著裝通則
(八)如何設(shè)計(jì)“印刻效應(yīng)”
1、常見(jiàn)鳳頭開(kāi)場(chǎng)模式
2、破冰與暖場(chǎng)
(九)如何匯聚激情
演講的技巧
演講層次的技巧一：演講條理的重要性
演講條理清楚是從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)的。平時(shí)交談，說(shuō)一兩句簡(jiǎn)短的話談不上條理清楚。如果要說(shuō)的事比較復(fù)雜，頭緒繁多，就需要將話題安排得有條不紊，脈絡(luò)清晰。而在演講過(guò)程中，如果一位演講者從一個(gè)問(wèn)題跳到另一個(gè)問(wèn)題，然后又回過(guò)頭來(lái)再談一遍這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)像一只蝙蝠在夜色中那樣飛翔不定。沒(méi)有什么比這種演講更令人感到困惑和糊涂了。
為了不使聽(tīng)眾墜入云里霧里，就要對(duì)所講內(nèi)容有深刻的理解，并對(duì)要說(shuō)的事情進(jìn)行系統(tǒng)而又周密的安排。一定要抓住并緊緊地圍繞主線，安排好次要線索，注意前后銜接，首尾照應(yīng)，這樣條理就自然清楚了。
但有些人常常犯一個(gè)毛病，那就是演講雜亂無(wú)章。
有的人興之所至，高談闊論，說(shuō)著說(shuō)著就把話題扯到別的地方去了;
有的人講話層次不清，顛三倒四，往往一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)完，忽然又節(jié)外生枝，岔到別處去了;
有的人說(shuō)話沒(méi)頭沒(méi)腦，常常中途突然冒出一句莫名其妙的話，讓人“丈二和尚摸不著頭腦”。
演講一定不能出現(xiàn)雜亂無(wú)章的毛病，而且這個(gè)毛病是有辦法克服的。除非按預(yù)先擬好的講稿照念，否則一般都不可能沒(méi)有發(fā)揮。特別是即興演講，言語(yǔ)順序不特別嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)插進(jìn)一些題外話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)已講過(guò)的某個(gè)問(wèn)題尚有遺漏還可以臨時(shí)補(bǔ)充等，這樣很容易使演講顯得雜亂。但是作為一個(gè)高明的演講者，應(yīng)時(shí)刻把演講中心記在腦子里，這樣不管怎樣插話、補(bǔ)充，不管換了多少個(gè)話題，都不會(huì)偏離演講的中心。
演講層次的技巧二：演講層次的安排方法
演講前要認(rèn)真地考慮清楚，按照一定的順序來(lái)進(jìn)行。安排順序的原則以聽(tīng)眾是否方便為準(zhǔn)。不要顛倒時(shí)間的次序，最好沿著時(shí)間的順序，從過(guò)去一步一步地講到現(xiàn)在，由遠(yuǎn)及近，有條不紊地?cái)⒄f(shuō)。千萬(wàn)不要一會(huì)兒講現(xiàn)在，一會(huì)兒又倒敘三年前的事情;一會(huì)兒回到現(xiàn)在，一會(huì)兒又補(bǔ)充了一件五年前的事情。
安排層次要注意通篇格局，統(tǒng)籌安排，給人以整體感;要主次分明，詳細(xì)得當(dāng)，給人以穩(wěn)定感;要互相照應(yīng)，過(guò)渡自然，給人以勻稱感。同時(shí)，演講稿主要是用以講給人聽(tīng)的，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，結(jié)構(gòu)層次不能太復(fù)雜，要給人以明朗感。
演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu)和縱橫交叉結(jié)構(gòu)。
1. 縱向組合結(jié)構(gòu)
縱向組合結(jié)構(gòu)是指按照時(shí)間的推移來(lái)排列層次，包括直敘式和遞進(jìn)式兩種。
(1)直敘式
直敘式即以時(shí)間先后為序，或以事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程為序。這種結(jié)構(gòu)層次比較單一，事情的來(lái)龍去脈很清楚。運(yùn)用這種方法，要注意突出重點(diǎn)，兼顧一般，切忌平均用力，平鋪直敘。
(2)遞進(jìn)式
遞進(jìn)式，即按事理展開(kāi)或認(rèn)識(shí)由淺入深的遞進(jìn)過(guò)程來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次，或按演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)安排層次。按事理展開(kāi)，多采用“敘事—說(shuō)理—結(jié)論”的模式，即擺情況，做分析，下結(jié)論，也就是提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。按照由淺入深的遞進(jìn)過(guò)程安排層次，其內(nèi)容則呈螺旋式層層深入，由表及里。這樣的安排，說(shuō)理透徹，說(shuō)服力強(qiáng)。按照演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來(lái)安排層次，內(nèi)容起伏跌宕。
2. 橫向組合結(jié)構(gòu)
橫向組合結(jié)構(gòu)，或按事物的組成部分展開(kāi)，或按空間分布展開(kāi)，或按事物的性質(zhì)歸屬關(guān)系展開(kāi)。按照不同的排列展開(kāi)方式，橫向組合可分為簡(jiǎn)單列舉式和總分并列式。
簡(jiǎn)單列舉式即圍繞主旨，把選取的材料逐條逐項(xiàng)并列排出。它們從不同角度來(lái)表現(xiàn)演講中心。總分并列式則常遵循總分思路輻射式地展開(kāi)，并列的各部分按事物的邏輯關(guān)系分類安排，分別圍繞主旨闡述一個(gè)問(wèn)題，或說(shuō)明事物的一個(gè)側(cè)面。
采用橫向組合結(jié)構(gòu)，要力戒開(kāi)中藥鋪似的羅列現(xiàn)象，而要注意發(fā)掘各部分材料間的必然聯(lián)系，發(fā)揮整體效應(yīng)。
3. 縱橫交叉結(jié)構(gòu)
有些內(nèi)容豐富、容量較大、時(shí)間較長(zhǎng)的演講，常采用此種結(jié)構(gòu)。它以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，穿插橫向組合材料，或者以橫向組合為主，其間穿插縱向組合材料。先按縱向組合容易看出事物發(fā)展的全過(guò)程，先按橫向組合則易于分析出事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。采用這種結(jié)構(gòu)，不宜搞得太復(fù)雜，否則，聽(tīng)眾難于理解。
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