孩子不安全感的三大表現(xiàn)

孩子不安全感的三大表現(xiàn)

　　養(yǎng)出有力量的孩子，在建立孩子安全感的同時(shí)，也要消除寶寶的不安全感。下面是小編整理的關(guān)于孩子不安全感的三大表現(xiàn)的相關(guān)介紹，大家一起來看看吧。

　　表現(xiàn)一：“害怕”或“害羞”的情緒

　　幼兒園里的新生杰杰小朋友，非常開朗，活躍，和小朋友們相處得相當(dāng)不錯(cuò)，是個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的孩子。不過，當(dāng)和老師交流時(shí)，他就完全判若兩人了：老師和他說話時(shí)，他就像做錯(cuò)事似的，馬上將頭低下來，眼睛一點(diǎn)也不敢看老師;小手不斷地變換擺放位置，神情非常緊張的樣子。

　　分析：缺乏安全感，特別是缺乏來自于老師的安全感。

　　引導(dǎo)原則：撫愛式交流。用“摸摸他的頭、蹲下來親切地看著他、對(duì)他和藹地笑笑”等肢體語言或者表情回應(yīng)他的緊張表現(xiàn)，也通過這些間接向他傳達(dá)“老師是友善的”這個(gè)訊號(hào)，以淡化其不安的心理。

　　表現(xiàn)二：媽媽在與不“大變樣”

　　在家時(shí)：和保姆阿姨在一起非常乖，一旦媽媽回來了，則粘著媽媽不放。送入園時(shí)，保姆送來園的時(shí)候，情緒很好，但是只要是媽媽送，小妤非哭得一塌糊涂不可：“我要媽媽，我要媽媽，媽媽不要走……”沒有媽媽的場(chǎng)合，小妤是懂事、講道理的;一旦媽媽在身邊，小妤則相當(dāng)任性，蠻不講理，甚至大聲哭鬧了。

　　分析：孩子所獲得的“母愛”不夠而導(dǎo)致的安全感缺乏。許多父母由于工作忙碌，常常把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆或者保姆看管。雖然說在物質(zhì)條件上，孩子們并不缺啥，但是，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，最關(guān)鍵的一環(huán)--母愛，卻往往不能保證。

　　引導(dǎo)原則：充分的母愛。給予無微不至的觸膚情感刺激，是嬰兒安全感滿足心靈平和的基礎(chǔ)。母親給予嬰兒所需的各種心靈交流，也是嬰兒精神愉悅笑迎生活的資本。為孩子購買一件新衣服，一個(gè)新玩具都是次要的，關(guān)鍵是要給孩子留下充分的時(shí)間，多與孩子游戲，交流，滿足孩子情感的需要，增進(jìn)親子之間的感情，這才是至關(guān)重要的。

　　表現(xiàn)三：外表強(qiáng)悍與內(nèi)心脆弱

　　愷愷小朋友平時(shí)非常容易和小朋友之間發(fā)生沖突。只要未遂其意，他必定要用“拳頭”來取得“勝利”，若老師指出其錯(cuò)誤，他則常常用“仰天長嘯”表示抗議或者直接“攻擊”老師。

　　分析：這一類孩子，往往家庭的氛圍不和諧，或者家長的態(tài)度粗暴，教育方法不得當(dāng)影響到了孩子。使孩子對(duì)任何事物都產(chǎn)生了戒備，抵觸的心理，從而將這種心理也反應(yīng)在了行動(dòng)上。

　　引導(dǎo)原則：營造和諧的家庭氛圍。建議家長先從自身做起：從權(quán)威型家長逐步向民主型家長轉(zhuǎn)變，逐步營造一種和諧，民主，講道理的家庭氛圍，充分發(fā)揮家長本身“榜樣”的作用，逐步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成平和，友善的性格與交往習(xí)慣。

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