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幼兒大班體育活動教案《極限爬行》（通用11篇）
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒大班體育活動教案《極限爬行》，希望對大家有所幫助。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 1
活動目標：
1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。
2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
墊子 小凳子（紅外線）
活動過程：
一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動
二：基本部分
1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。
（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。
（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的`地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。
三：活動延伸
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 2
活動目標：
1、嘗試用多種形式進行爬行，掌握手腳協(xié)調(diào)用力向前爬的動作要領(lǐng)。
2、體驗合作游戲帶來的'快樂。
活動準備：
墊子若干、音樂等。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，我們聽著音樂一起動起來吧。
二、基本部分
1、游戲一：障礙爬、鉆山洞。
（1）障礙爬
游戲玩法：女孩做“木頭人”，男孩從“木頭人”身上爬過，不能碰到“木頭人”。（男女交換游戲）
重點要求：膝蓋抬高爬過“障礙物”，不能碰到。
（2）鉆山洞
游戲玩法：女孩搭山洞，男孩從山洞下快速爬過。（男女交換游戲）
重點要求：雙手、雙腳伸直搭山洞，幼兒從山洞下快速爬過。
2、游戲二：穿越紅外線。
師：我們今天要來學習一個更難的本領(lǐng)--手腳協(xié)調(diào)用力向前爬。
討論：怎樣爬能不碰到紅外線。
（1）教師示范。
（2）個別幼兒示范。
（3）幼兒第一次游戲。
重點要求：身體貼地，手腳協(xié)調(diào)用力向前爬，不能碰到紅外線。
（4）幼兒第二次游戲。
重點要求：穿越更低的紅外線，挑戰(zhàn)更高的難度。
三、結(jié)束部分
師：我們聽著音樂一起來放松一下吧。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 3
【教材分析】
奇妙的爬行設(shè)計的目的是引導(dǎo)學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生認真的作畫習慣，同時引導(dǎo)學生對未知世界勇于探究的精神。
【教學目標】
1、引導(dǎo)學生觀察、分析生活中爬行動物的外形特點從中體會其美感。
2、通過繪畫培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛及保護小動物的情感。
【教學重點】
通過本課的學習，使學生了解爬行動物，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
【教學難點】
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
【教學準備】
教師準備：課件、小爬蟲、A4白紙、學生準備：彩筆
【教學方法】
【教學過程】
一、導(dǎo)入：
師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者扭動身體爬來爬去，它們就是爬蟲。
問：你有沒有想過，如果你是一只小小的會爬行的動物，你最想當什么？(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜)
師：今天我們就一起來學習奇妙的爬行。板書----奇妙的爬行
二、新課講授
1、觀察、分析不同種類爬行動物的外形特點。
（1）欣賞爬蟲和爬行動物的圖片、視頻。
師：在世界上的每一個角落都會有他們的身影，我們一起來看看。PPT
（2）引導(dǎo)學生說出爬行動物的特點問：誰來說說這些動物是怎樣爬行的？
爬行時有什么特點呢？
老師準備了幾個爬行動物的頭飾，咱們請幾個同學上來進行一個爬行動物比賽，看看哪個動物爬行特點最有趣，爬的最快。還要看看哪個同學表演的最像。（表演時配背景音樂）（或提前準備蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景，讓學生擺放并模仿爬行動物的`樣子說爬行時的特點及它的生活環(huán)境。）
（蝸牛：最慢、可愛；烏龜：慢、膽小；螞蟻：快、活潑）
（3）小結(jié)：
這些動物在爬行時都有不同的特點，有的爬行速度非常快，有的卻很
慢，還有的特別膽小非常有趣。那么，今天我們就把這奇妙而有趣的爬行動物描繪下來好不好？
3、布置作業(yè)：
（1）請同學們設(shè)計爬行動物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣。
（2）教師示范，欣賞小朋友作品。
（3）作業(yè)要求
爬行動物：大、美、飽滿背景：簡單不涂色用黑色勾邊。
4、學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示、評價：
師：同學們，你們畫的可真漂亮呀,來介紹一下自己的作品吧，說說你畫的是誰？它們都在干什么？
（1）學生自評、互評作品。
（2）小結(jié)：請同學們回家將作業(yè)涂色完成，周一由美術(shù)課代表收齊交給老師。
6、教師小結(jié)：
同學們，一個完整的世界，不單是人類的家園，還是許許多多其他生物的家園，所以我們要保護他們，讓他們能與我們一起快樂的生存。（下課）
板書設(shè)計
奇妙的爬行
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 4
活動目標：
1、初步學習匍匐爬的基本動作要領(lǐng)，會玩游戲“夾漢堡”。
2、能夠動作協(xié)調(diào)，努力練習，樂于遵守游戲的規(guī)則。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。
活動重難點：
匍匐爬行過障礙
身體貼緊地面，用胳膊肘和腿發(fā)力向前爬行，手腳協(xié)調(diào)
活動準備：
體操墊若干，音樂
活動過程：
一、熱身活動
1、慢跑熱身。
2、聽音樂，常規(guī)準備動作。
二、學習匍匐爬
1、選擇不同的方法穿過“草地”。
要求：①選擇不同的方法通過。
②前面小朋友到達第二塊“草地”，后面的小朋友才能出發(fā)。
2、教師示范匍匐爬。
3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”。
4、教師與幼兒共同總結(jié)匍匐爬的動作要領(lǐng)。
5、竹竿輔助，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。
三、游戲“穿山洞”
1、教師介紹游戲的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼兒身體貼緊地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戲“爬高山”
1、用體操墊搭建高山，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。
2、鞏固幼兒匍匐爬的動作，再次練習，注意提醒幼兒腿不能抬起。
五、游戲“夾漢堡”
1、請幼兒當“肉”，夾在兩塊地墊中間，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過。
2、幼兒交換，輪流體驗游戲，注意動作協(xié)調(diào)。
六、放松結(jié)束
1、重點放松手部、腿部。
2、再次回顧動作要領(lǐng)。
3、幼兒收拾器材。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 5
活動目標
1、讓幼兒在游戲活動中學習匍匐爬行和直體側(cè)滾動，增強幼兒上、下肢的力量。
2、通過活動讓幼兒進一步認識探險活動，在游戲中增強孩子勇于克服困難的信心。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備
1、事先進行匍匐爬行和直體側(cè)滾動的練習。
2、場地布置：軟墊、草席若干，橡皮筋，靠背椅8張，沙包若干，籃筐4個。
3、音樂《向前沖》、《中華人民共和國國歌》、《天空之城》。
4、電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。
活動過程
一、聽音樂《向前沖》入場。
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準備。
二、學習匍匐爬行和直體側(cè)滾動。
1、初步認識戰(zhàn)斗情景。
(1)師：小朋友們，你們有看過解放軍叔叔打仗的.情景嗎?有沒有看過都沒有關(guān)系，現(xiàn)在我們一起來看看!(播放電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)
(2)師：當解放軍叔叔進攻敵營的時候，他們都是怎么做的?
(3)師：今天，我請你們來當解放軍叔叔去跟敵人戰(zhàn)斗，看看誰表現(xiàn)得最勇敢!
2、教師講解示范玩法。
(1)師：看，這個叫什么?(電網(wǎng))
(2)師：想要打敗敵人得先爬過電網(wǎng)，請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論)
(3)師：你們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，現(xiàn)在我請已經(jīng)想到好辦法的小戰(zhàn)士們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰爬得又快又不碰到“電網(wǎng)”?(請一名幼兒說想到什么辦法，再請他示范，教師指導(dǎo)正確方法，再另外請一名幼兒示范正確方法匍匐爬行)
(4)師：剛才xx小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的時候要身體先趴著，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
(5)分批練習匍匐爬行，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
(6)師：咦，我們爬過了“電網(wǎng)”，已經(jīng)很累了，可是距離敵人的“碉堡”還有一段距離，時間又那么匆忙，我們該怎么又快又安全地過去呢?(跑過去，滾過去)
(7)師：跑過去可能會被敵人發(fā)現(xiàn)的，我們可以躺著滾過去，用滾的方法速度快又安全，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這種像瓶子一樣滾動的方法，叫直體側(cè)滾動。請你們一起來學一學。
(8)師：現(xiàn)在，老師來當排長，你們來當小戰(zhàn)士。排長下令“爬過電網(wǎng)、炸毀敵人的碉堡”，接著你們先以匍匐爬行，一手揣著炸藥包(沙包)，爬過“電網(wǎng)”(橡皮筋)以后作直體側(cè)滾動，然后采用甩臂動作投擲沙包，向碉堡(籃筐)投扔，扔后起立跑回原處。
3、組織幼兒游戲。
提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
三、結(jié)束。
1、播放音樂片段《中華人民共和國國歌》
師：打勝仗咯，小戰(zhàn)士們?yōu)閲覡幑饬耍_心嗎?
2、播放音樂《天空之城》
師：讓我們聽音樂放松一下，享受現(xiàn)在的幸福生活。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 6
活動目標
1、發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動,在活動中感受快樂。
活動準備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。
2、師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學和練習
教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習。
1、手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2、手腳伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。
4、爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的'難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
三、放松活動:吹氣球
師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 7
活動目標：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感 知運動能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。
活動準備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、
安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。
師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學習蠶爬。
（1）教師講解動作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”
（2）幼兒集體練習。
（3）個別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
（4）幼兒再次練習。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的`路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香啊！快坐下來吃點桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去。
最后變成飛蛾飛了出來。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 8
活動目標：
1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。
活動準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動過程：
一、開始部分
1、進入場地，四散站開。
2、準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。
二、基本部分
1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。
B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的'用力方法。
3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。
三、結(jié)束部分
1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。
2、聽音樂并分享所學本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。
3、結(jié)束活動，幼兒離場。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 9
設(shè)計意圖
通過這次科學活動《會爬的動物》讓幼兒來認識動物世界中各種各樣會爬的動物。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過圖片的觀察、模仿、討論讓幼兒對生活中常見爬行類動物有基本的了解。
活動目標：
1、認識爬行動物，了解動物的各種爬行方式。
2、模仿動物爬行，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、蛇爬行的視頻。會爬的動物的貼紙。
2、幼兒用書第17-18頁。
3、掛圖《會爬的動物》。
活動內(nèi)容：
一、觀看動畫片，幼兒的興趣。
1.你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?
2.播放動畫片：我真幸運
教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的?
誰是會爬的動物?
二、動物是怎樣爬行的。
1、說一說“誰會爬”。
教師：小朋友，你們知道除了人會爬，還有誰也會爬嗎?
2、觀察掛圖卡片，了解掛圖上動物的名字。
教師：你認識這些動物嗎?
教師：它是用什么來爬行的?怎樣爬的?
三、討論：認識爬行動物
課件：會爬的動物
引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認識。
1.觀察認識蜥蜴。
(1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?
你還知道他們有什么特殊的地方?
(2)小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，
所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。
2.蛇的.爬行。
1、幼兒觀看蛇爬行的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
教師：蛇是怎么爬行的?它有腳嗎?是用什么來爬行的?(學一學)
教師：蛇經(jīng)常在什么地方穿行?(可以對蛇的生活習性稍加探討。)
教師：你們感覺它爬起來哪個地方在用力氣?
教師小結(jié)：蛇種類很多，蛇沒有腳，它依靠身體向前爬行游動，蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。
3.觀察認識鱷魚。
(1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學一學。
(2)小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。
4.觀察認識烏龜
(1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
(2)小結(jié)：烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。
烏龜?shù)男袆雍苈』ㄒ脖容^慢，很長時間不吃不喝也能活下去。
四、爬行動物的特征
1.身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2.運動時采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進。
3.都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，
所以在嚴寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。
4.爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。
5.爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。
6.絕大多數(shù)爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
五、學一學動物的爬行。
1.教師指掛圖中的動物，請幼兒模仿它爬行的動作。
教師：我們一起來學一學圖片中這些動物是怎樣爬行的，好嗎?
教師：看一看這是什么動物?我們來學一學。
2.幼兒在墊子上模仿動物爬行，體驗活動的快樂。
四、游戲“爬一爬”
1.扮演自己喜歡的爬行動物，其他幼兒猜一猜是什么動物。
2.怎樣爬更像動物爬，找空地方爬一爬。(學習模仿爬行的動作。鼓勵幼兒用不同方法爬)
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 10
【活動目標】
培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
蟲子頭飾，錄音機，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶，跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、聽音樂做熱身運動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
二、基本部分。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的`動作方法。
(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。
(3)分組聽口令進行活動。
6、游戲：扭扭蟲運餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進行比賽活動。
三、結(jié)束。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒大班體育活動教案《極限爬行》 11
一、教學目的：
1、初步認識、了解會爬行的動物，嘗試動物動態(tài)特征的表現(xiàn)，畫面組織飽滿。
2、使學生了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學科學習的能力。
3、培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。
二、教學重難點：
重點：觀察動物的外形和色彩特征，大膽創(chuàng)造。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現(xiàn)，畫面組織飽滿，創(chuàng)作出有情趣的美術(shù)作品。
三、教具準備：
多媒體課件和螞蟻、毛毛蟲、蝸牛等各種爬行動物的粘貼。
四、教學過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
“小朋友，今天我們教室里來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”“原來是勤勞的小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書。
（二）講授新課
1、知識的延伸
1、你知道什么是爬行動物嗎？
2、大自然中有許多爬行的動物，你還知道哪些爬行的動物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。”
教師總結(jié)：“在本課里所說的爬行動物是泛指所有具備爬行能力的動物。”
2、游戲
利用多媒體出示一些小動物的.圖片，說：“呀！一下子來了這么多的小動物，老師實在是分不清哪些是爬行動物，你們能幫我分一分么？”讓大家齊聲回答。
3、觀察特點
我出示一只小螞蟻，以螞蟻為例，讓學生們相互討論說一說匯報一下小螞蟻的外形、顏色、花紋的特點。根據(jù)學生概括小螞蟻的特點我進行示范，概括畫出小螞蟻身體的形狀。然后再看書或者帶來的圖片，說一說你所感興趣的小動物的外形、顏色、花紋的特點。
4、模仿爬行動物
首先，播放一個視頻。并提出問題，讓學生們帶著問題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動物？這些小動物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準備了學生們剛剛觀察過的幾種爬行動物的粘貼，請愿意表演的學生戴上粘貼進行模仿。并在這時我會說：“這些動物這么可愛，做著各種事情，多奇妙啊！我們能傷害它們嗎？”
5、畫動態(tài)、談想象
“小朋友們剛才我們畫的小螞蟻，它待不住了，也要邁開腿活動一下，誰來幫幫它？你們猜猜這個小家伙，它要去哪兒？去干什么？請大家互相討論一下，說一說。”其次，觀看一段視頻。加深感受，我會適時點播：“在動畫片中的小螞蟻被賦予了人類的思想和行為。在我們的繪畫中如果加入我們自己的生活經(jīng)歷，把你自己變成了小動物，那么它們的故事會更加吸引人。”
6、賞作品，學方法，敢實踐
出示花甲蟲的實物圖片，請同學們看，實物和繪畫有什么不同，根據(jù)學生的回答老師板書：穿上花衣服；根據(jù)花甲蟲的站位，考慮到構(gòu)圖的問題，要充滿畫面，板書：充滿畫紙；然后想一想花甲蟲會如何爬動呢？讓學生們想到花甲蟲的動態(tài)，板書：爬動；我會問：“在畫面上只畫花甲蟲可不可以呢？”讓學生們知道需要添加背景并進行想象。板書：想象。其次，請大家打開教材第25頁，欣賞同學們的作品。
（三）做作業(yè)
這時學生已經(jīng)躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動態(tài)生動，畫面飽滿，想象豐富。學生作畫，播放音樂。
（四）小小藝術(shù)展
“老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。”按照以下要求進行評價：看誰為小動物穿的花衣服最好看；看誰畫面內(nèi)容最豐富；看誰最有動感。
（五）課后延伸
“你們知道嗎，在自然界中，其實還是有很多的爬行，課后找一找，并把它繪畫下來。”
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