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  • 幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)《小松鼠的大尾巴》

    時(shí)間:2024-09-23 22:22:09 幼教早教 我要投稿
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    幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)《小松鼠的大尾巴》

      幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。下面是小編整理的幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)《小松鼠的大尾巴》,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)《小松鼠的大尾巴》

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,從中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事畫面,大膽猜測故事內(nèi)容,并用較為連貫的語言講述出來。

      3、感受故事中小松鼠樂于助人的快樂情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的大尾巴》。

      2、松鼠手偶一個(gè)。

      3、字卡:春天、夏天、秋天、冬天、快樂等

      4、幼兒用書。

      5、多媒體

      活動(dòng)過程:

      一、多媒體播放:小松鼠動(dòng)畫

      1、教師:小朋友們,知道這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字嗎?大家喜歡它嗎?

      2、今天,來了位小客人,看看它是誰呀?

      【出示松鼠手偶,引出故事。】

      1、教師:我們都很喜歡小松鼠,小朋友,誰能說說小松鼠的尾巴長的什么樣?它的大尾巴像什么,有什么作用呢?

      幼兒:像笤帚、雞毛撣子……

      幼兒:用來美觀自己、打蚊子、保暖……

      教師:孩子們的想象很豐富。小松鼠啊有很多的朋友,我們一起來認(rèn)識一下它的朋友們吧。

      二、展示掛圖,初步了解內(nèi)容。

      教師展示教學(xué)掛圖,根據(jù)畫面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

      1、師:小松鼠有許多動(dòng)物朋友,今天呢,它帶來了和小動(dòng)物的合拍的一些照片。

      提問:大家看看“小松鼠和誰一起拍了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你又是怎么看出來的?”

      2、 請小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。

      教師:“為什么要這樣排?”

      幼兒:排好照片的順序,按照春夏秋冬的順序排好。

      教師:真棒!【表揚(yáng)】

      三、觀察掛圖,理解故事內(nèi)容。

      教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

      1、觀察圖一,教師幼兒互動(dòng):

      (1)教師:這是在哪個(gè)季節(jié)?

      幼兒:春季。

      (2)教師:春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?

      幼兒:略。

      (3)教師:小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

      幼兒:略。

      2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,教師幼兒互動(dòng):

      (1)教師:這是在哪個(gè)季節(jié)?

      幼兒:夏季。

      (2)教師:小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?

      幼兒:略。

      (3)教師:小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

      幼兒:略。

      3、觀察圖三,教師與幼兒互動(dòng):

      (1)教師:這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

      幼兒:秋季。

      (2)教師:秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?

      幼兒:略。

      (3)教師:小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?

      幼兒:略。

      4、觀察圖四,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

      (1)教師:這是什么季節(jié)?

      幼兒:冬季。

      (2)教師:冬天很冷,小松鼠會用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

      四、再看圖畫,再講故事。

      1、鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。

      2、教師引導(dǎo)幼兒看圖畫后,再完整地講述整個(gè)故事。教師指名講故事。

      五、小組探究一,自由講述。

      以小組為單位,鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述,探究小松鼠大尾巴的作用。

      問題:小松鼠出門去,除了遇見這些小動(dòng)物外,還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?

      六、小組探究二,分享快樂。

      組織幼兒小組內(nèi)討論,教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。幼兒把自己的快樂分享給大家。

      1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動(dòng)物高興嗎?

      2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?

      3、教師:你在什么時(shí)候,接受過別人的幫助? 別人幫助你,你心里感覺怎樣?

      4、教師:你在什么時(shí)候,幫助過別人?你感覺高興嗎?

      在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

      【幼兒:分享快樂略。】

      七、活動(dòng)延伸

      多媒體播放配音圖畫,教師朗讀故事,結(jié)束活動(dòng)。

      小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

      夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

      秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

      冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!

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