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大班健康教案《冷飲好吃我不貪》（精選5篇）
任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。今天小編就給大家帶來大班健康教案《冷飲好吃我不貪》，大家一起來看看吧。
大班健康教案《冷飲好吃我不貪》 篇1
【活動目標】
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
【活動準備】
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的'成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
【活動過程】
一、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的?
你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
二、教師小結：
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
三、了解冷飲中的成分和營養量。
師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。
四、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什么最解渴。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
五、制作冷飲活動。
幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
大班健康教案《冷飲好吃我不貪》 篇2
一、談話導進：
教師：夏天來了，每天這么酷熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃甚么呢？（冷飲）根據幼兒回答，教師引出冷飲。教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那末我們現在來看看有一個故事是和冷飲有關
系的，看看是發生了甚么？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的利害，被送醫院看急診。
教師講述后，請小朋友先說說教師說的是甚么？為何胖丁會這樣？發生了甚么事情才這樣的？
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結：冷飲固然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內假如有了太多甜的食品，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食品，長時間下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
三、了解冷飲中的成份和營養量。
教師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成份，每說一種成份便讓幼兒了解其中的營養成份的數目。這樣可讓幼兒更清楚地熟悉冷飲的營養成份其實不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的`原料也不一樣，而且冷飲的營養其實不高。
教師小結：夏天，合適地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的經常使用飲料是甚么？
教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然落后行分析小結。
教師：當你口渴的時候，你喝過甚么？你覺得選擇甚么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，由于它們能夠迅速的補充人體流失的水份，幫助人散發熱量，又不含任何有害物資。
大班健康教案《冷飲好吃我不貪》 篇3
活動目標：
1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
2、初步了解健康的小常識。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養良好的衛生習慣。
教學重點難點：
教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲
教學難點：幼兒自制能力較差
活動準備：
故事《小豬碌碌》的課件
活動過程：
1、以游戲的形式導入活動
2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事
提問：小兔的商店要賣什么東西？
誰來買冰激凌，分別買了幾個？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應該怎沒辦”？
在醫院里，山羊醫生怎么說的？
山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的.消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。
教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動自然結束
教學反思：
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
大班健康教案《冷飲好吃我不貪》 篇4
活動目標：
1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。
2、幼兒懂得天熱應多喝白開水，少吃冷飲。
活動準備：
幼兒用書，教學掛圖60-39.
活動過程
1、談話“夏天你愛吃什么？”
師：小朋友，炎熱的'夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢？（冷飲）。冷飲能吃過多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。
2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫院看急診。
1、組織幼兒討論：為什么一次不能吃很多冷飲？
教師小結：夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的，冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病。 組織幼兒討論：夏天降溫最好的常用飲料是什么？
小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。
大班健康教案《冷飲好吃我不貪》 篇5
運動目的：
1、認識冷飲中的一些身份，知道冷飲的一些小知識，可以或許有選擇地食用冷飲。
2、連系一些詳細的事例，相識多吃冷飲害處多。
3、在克制冷飲的歷程中，領會操縱的快活。
運動預備：
1、運動前請家長資助幼兒相識有關冷飲的一些小知識。如：冷飲中的多種身分，對身材有利的和無利的乃至是有害的身分┉
2、克制冷飲的飲料：奶粉、差別口胃的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、網絡一些冷飲的外包裝。
運動過程：
1、構造幼兒舉行發言運動。發起提下列題目：
我知道小朋友都喜好吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜好吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜好吃冷飲？吃冷飲有哪些用途？
吃冷飲又有哪些欠好的處所？（幼兒自由評論辯論）
2、小結：冷飲固然好吃，特殊是在炎天，吃了冷飲會讓我們感受很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜好太冷的工具，它遇到太冷的食物就會抱病。冷飲大多是很甜的.，人體內要是有了太多甜的食品，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食品，恒久下來我們身材沒有了其他養分來增補，就抱病了，會養分不良。
3、認識冷飲中的身份和養分量。
你們吃過很多冷飲，幼兒園教育隨筆你知道冷飲有哪些口胃的？冷飲內里有哪些質料嗎？你知道制造冷飲須要哪些質料嗎？ 向幼兒先容冷飲包裝上先容的身分，每說一種身分便讓幼兒相識此中的養分身分的數目。如許可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養分身分并不多。
小結：差別口胃，差別名稱的冷飲所須要的質料也紛歧樣，并且冷飲的養分并不高。
4、開導幼兒連系本身的生存履歷，評論辯論什么最解渴。提問：當你口渴的時間，你喝過什么？你以為選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
5、制造冷飲運動。
幼兒按組舉行，選擇一種重要質料。如：奶粉或果珍等。制造完成后，請幼兒說說本身是怎樣制造的。
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