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大班健康課教案《保護身體關節》
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的大班健康課教案《保護身體關節》，歡迎大家分享。
大班健康課教案《保護身體關節》 篇1
【活動目標】
1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。
2、了解關節的重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。
【活動準備】
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板;保護關節的圖片若干。
【活動過程】
一、激發興趣、感知身體的運動。
師：請小朋友跟老師一起做運動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?
二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。
1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動?
2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動呢?
三、進一步感知關節與人體活動的關系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。
(1)播放歌曲幼兒欣賞。
(2)看圖說歌詞。
(3)跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流，了解關節的'重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關節重要性。
(1)提問：身體里的很多關節對我們重要嗎?如果沒有關節，會怎樣?
(2)師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢?
師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關節受傷了，怎么辦?
師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。
【活動延伸】
引導幼兒繼續探索身體內部會動的地方。
大班健康課教案《保護身體關節》 篇2
活動目標：
1、了解關節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節的意識。
2、知道保護肘關節的方法。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
關節的圖片或模型。
活動過程：
一、認識關節，了解關節的作用。
1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?(了解詞：關節。知道關節能使手臂彎曲、手指活動。)
2、教師出示關節模型，并演示關節運動的情況。
3、提問：如果人沒有關節會怎樣?
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節?說說各個部位的關節名稱。
5、小結：身體中有許多關節，因為這些關節，才能使我們做各種動作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節大叫起來“哎喲!疼死了。”回家后還一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛?
續講故事：媽媽帶麗麗到醫院檢查，這才發現麗麗的`肘關節脫位了。
提問：麗麗的肘關節怎么會脫位的?
小結：不能用力猛拉手臂，否則關節容易脫位。
三、保護肘關節
我們平時哪些動作不能做?(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)
教學反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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