中班語言教案快樂的小屋

時間：2024-10-06 14:50:17 幼教早教我要投稿

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中班語言教案快樂的小屋

　　對于孩子，最關鍵的是從小要有好奇心，遇到問題追問下去，這種精神比考試得到好分數更重要。下面是小編整理的中班語言教案快樂的小屋，大家一起來看看吧。

中班語言教案快樂的小屋

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌內容，掌握兒歌的句式。

　　2、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。

　　3、體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂。

　　知識點：

　　1、兒歌句式：**(誰)……(在做的事情)

　　兒歌內容：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。

　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。

　　紡織娘來小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌。

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

　　大家都說，這真是一間快樂的小屋

　　2、仿編兒歌：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋

　　小螃蟹用大鉗子做窗簾

　　布谷鳥來到小花屋唱歌

　　大家都說，這真是一間快樂的小屋

　　【活動準備】

　　教具：《快樂的小屋》PPT

　　座位安排：雙U型。

　　前期經驗：提前兩天發信息讓幼兒仔細觀察、搜集相關的圖片，了解動物的本領

　　【活動過程】

　　(一)創設“快樂的小屋”的情境，激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么?請你和你的好朋友互相說一說!

　　——誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么?

　　(關注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來)

　　——他猜的是誰給小花屋干些什么?請小朋友們一起來說一說!

　　——還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么?

　　——大家一起告訴我他說的是什么?

　　(二)通過欣賞活動，掌握兒歌內容和句式

　　1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內容

　　——到底有哪些小動物給小花屋干什么了?讓我們一起來聽一聽吧!(播放完整PPT)

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動物給小花屋干了些什么?

　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。(螢火蟲給小花屋干了些什么?)

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。

　　紡織娘來小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌。

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

　　大家都說，這真是一間快樂的小屋

　　2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式

　　——咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎?讓我們一起來聽一聽吧(播放分段帶聲音課件)

　　——誰愿意來說一說你聽到了什么?

　　——小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么?

　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。(誰給小花屋干了些什么?)

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。(誰給小花屋干了些什么?)

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。(誰在哪里種上了花草?)

　　紡織娘來小花屋彈琴，(誰來小花屋彈琴?)

　　蛐蛐到小花屋唱歌。(誰到小花屋唱歌?)

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。(誰怎么樣跳起了圓圈舞?)

　　——大家都說，這真是一間快樂的小屋(大家是怎么說的?)

　　3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內容。

　　——小朋友真棒，那現在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧!(完整播放PPT)

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢?

　　三、在討論活動中，體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂。

　　——誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋?(動物們發揮特長，共同建造的)

　　四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。

　　1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。

　　——除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢?

　　——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢?請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧!

　　——誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽?

　　——好，大家一起來說一說吧。

　　——還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽?

　　2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。

　　——請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個完整的兒歌表演給大家看吧。

　　五、延伸活動。

　　——小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內容把它們畫出來呢?呆會請小朋友一起來試一試吧!

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