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家長(zhǎng)如何增強(qiáng)幼兒自護(hù)能力
對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證，那么該家長(zhǎng)該從幾個(gè)方面著手呢?
第一、加強(qiáng)體育鍛煉
好動(dòng)是孩子的天性，而運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)孩子的身體發(fā)展。但由于身體肌肉長(zhǎng)期缺乏應(yīng)有的活動(dòng)，肌肉組織內(nèi)儲(chǔ)氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此幼兒動(dòng)作的平衡能力、靈活性都達(dá)不到自我保護(hù)的要求。
給幼兒提供足夠的時(shí)間和空間，合理地組織有一定強(qiáng)度和密度的體育活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行基本動(dòng)作訓(xùn)練，提高幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，在做中獲得新的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生。
第二、重視培養(yǎng)幼兒良好的性格
幼兒良好的性格主要表現(xiàn)在活潑、開(kāi)朗、勇敢、機(jī)靈、合群、守紀(jì)律等等方面。
培養(yǎng)幼兒良好的性格，也是幼兒自護(hù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題，是孩子自我保護(hù)的一個(gè)方面，但卻常常被人們忽略。
獨(dú)生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖，抑郁好哭，冷淡等不良的性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)抓住孩子性格還未定型這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)其活潑開(kāi)朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)節(jié)能力。
第三、禁止孩子吃飯時(shí)嬉笑打鬧
另外我們還要將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，可取得良好的效果。如吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物;喝熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷;
第四、外出時(shí)要注意安全
外出乘車時(shí)，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，不要在行車時(shí)吃棒棒糖和亂跑，強(qiáng)化幼兒安全自護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等則利用空閑時(shí)間加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開(kāi)或叫喊求援，保護(hù)自己的安全。
總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。只有積極的保護(hù)——培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(zhǎng)。
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