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兒童早教的內容有什么
過年度假時，一個年輕媽媽知道我是心理專家，忙請教我該選擇什么樣的早教培訓班。這是個很想幫助孩子的媽媽，這也是很多家長關心的問題，我就樂意地和她探討了起來。
挖掘一下，早教的培訓班還真不少。有認字班，鋼琴班，繪畫班，舞蹈班，英語班，棋類班，武術班，游泳班，感統訓練班，珠心算，快速記憶班，夏令營，拓展訓練營，等等。怪不得很難選擇，父母們都很頭疼。
首先我問她，你最關心孩子的什么?回答是“學習成績好”、“聽話”。將來呢?——“要考大學，找好工作，最好能夠自己開公司。或者當官。”
我簡單一句：“這是孩子的需要多點，還是你的需要多一點?”她不好意思地笑了，突然意識到是自己的需要多一點。她的孩子其實只有兩歲。她自己大專畢業，在政府部門做基層公務員，常常擔憂哪一天被分流下崗。丈夫是教師，經濟情況不好不壞，只是看著別的同學做生意發達了，心里有點煎熬著呢。
把自己的擔憂、失意、恐懼、未滿足的需要，投射在孩子身上，這是人的普遍心理。我們未能完成的心愿，很希望孩子繼續來完成，至少，希望孩子不要步入我們認為的艱難老路。
父母的需要
首先要覺察一下，是不是父母自己焦慮了，投射給孩子。父母需要什么，可能就給孩子引向那些。
生活不易，我們每個人都有體驗。因此我們希望孩子生存得不那么艱難。絕大多數父母都很關心成績，關心孩子上大學，關心他能不能找到好工作。這很可以理解，都是天下父母心。這是當前應試教育的主要壓力來源。
因此，父母們會很急迫地想要孩子成績好，甚至總希望孩子考第一。從很小就開始要孩子上認字班了，希望以后成績都比別的孩子強。當然，這只是父母的一廂情愿，能夠通過多認字就總考第一的，機會微乎其微。
如果你的孩子太小，只喜歡玩的時候，很不想認字，你強迫他參加認字班，他壓力會大，焦慮了就會抗拒。真正到小學要大量認字的時候，他心里還殘留著認字的恐懼，麻煩也許就來了。影響是一輩子的。那這個早教就算失敗了。
早年認字多，似乎很有用，長大后閱讀能力比較強。可是別有反作用。有一個四年級男孩例子，厭學，成績一落千丈，咨詢中發現，他曾經在上學前就認字1000個!分析發現，厭學與早認字有點關系：小學一至三年級，學校教的字都早認得了，沒有新鮮感，自己也覺得沒意思，老師都不再提問他了，別的孩子都在發展學習認字的興趣時，他卻逐漸喪失了對學習的興趣!學習興趣一消失，問題就大了。
前些年一擁而起的鋼琴熱，很多父母不管孩子的音樂素質，不惜重金，買高價鋼琴，付昂貴老師費用，可是到頭來沒有成為鋼琴家不說，還遭遇了孩子的被動抵抗，除了算是提高了一些音樂素質，離父母最初的愿望目標相距甚遠。花錢還不討好。
當然有成功的，很多成功人物都感謝父母小時候的嚴格要求。但也有反面。成為出名人物后，表面上是成功了，父母強迫的“嚴格要求”似乎對了，可是他在其他方面可是損失多多。最明顯的例子就是“小甜甜”布蘭妮了，她在事業上的成功就不必說了，可是從小母親對她的職業生涯的強迫性控制，導致后來布蘭妮的強烈反叛，在情感生活方面出現巨大混亂和自毀傾向。
因此，不太多投射自己的焦慮，不太多控制孩子的意愿，尊重孩子的興趣和人格獨立，在此之上考慮早教，是大致的原則吧。
各類早教的作用
認清一下各種類型早教的主要作用，還是有用的。
首先，不論小孩子在哪方面有讓人驚異的成績，都會讓父母自豪，臉上有光。比如認字，大家想不到一個未上學的小孩，認字超過1000，神童似的，或者會背很多唐詩，會在舞臺上表演彈鋼琴、跳成熟樣的舞蹈、有模有樣地戲劇表演，很容易讓父母有成就感。我們都喜歡這些快樂。
看見別的孩子有這樣的成就，我們常常會不由自主地受到這些吸引，也幻想自己的孩子也有此成就，就容易動了心要孩子也要參加。表面上是為了孩子，其實也很像是要孩子滿足我們自己的需要!
幼兒認字、數學這一類的早教班，提前準備一下小學的學習，可以減少上小學的不適應。也可鍛煉一下大腦對文字、數字的印象。如不花錢參加這類早教班，你可以在生活中多和孩子在一起，隨便教一教，問題也不會太大。至于想要通過早教比別人學多一點，恐怕并不很容易。一上小學，別人也很快都學會了。
鋼琴、繪畫、舞蹈這一類藝術性的早教，除了極少的先天素質很好的孩子，可能真的能夠走向這個職業，對普通孩子，把目標放在培養藝術感覺和右腦能力就好了。如果你是愛好藝術的家長，多點即興和孩子聆聽音樂、欣賞畫展、看舞蹈類電視節目，孩子大致也能獲得某種藝術感覺，不一定要花那么多錢、強迫孩子去訓練那些職業技能。
游泳、武術、跆拳道等運動類，對身體健康、自信心和精神狀態很有好處，我比較鼓勵家長們讓孩子多參加。當然，家長平時多和孩子玩玩，也可以獲得類似效果，不一定非得花錢。棋類、快速記憶之類的，對邏輯能力或想象能力、記憶力有好處，也可以參加。個人認為，感統訓練這類，理論上對大腦的統合能力有促進，可是價錢不低，對真正的發育欠缺者又無法起到治療作用，兒童多一些室外活動、同伴游戲或生活實踐，同樣都有類似作用，花不花這個貴錢，個人看自己的腰包了。
觀光式的夏令營就一般般，倒是那些體驗式的心理素質訓練營，只要有好的專業老師，能夠幫助孩子覺察、挖掘孩子們的內心感受的，值得孩子們參加。不過價錢不菲哦。
我自己女兒的早教
那個媽媽問我，那我自己對女兒的早教是怎么做的，我告訴她，幾乎沒有做什么，順其自然。我沒有故意教她認字，只偶爾在街上指指點點。在電腦里作了個漢字視覺閃卡課件，她喜歡時就放一放，留下漢字印象即可，對她以后的文字能力同樣是有幫助的。數學也只做數字閃卡訓練。高興就放一張唐詩碟，只是聽，不教。偶爾作一點右腦圖片閃卡訓練。其他就沒有教什么了。這些都是不用花錢的早教。
我決定不多訓練什么，是因為那都是是大腦認知能力方面的，智力型的。認字、數學一類的知識，以后在學校都會學到，相信她具備足夠的應付學校學習的智商。最關鍵的是情商，是興趣，是心理力量。只要保持興趣，學習不會差;如果總不快樂，再聰明她也學不好;如果她總沒有心理力量，再聰明也沒有意志力來面對困難。
結論是我們決定，不在她的智商上多花精力，重點給她提供足夠的愛、溫暖、肯定、接納和賞識。這樣，早教的中心，轉移到了培養興趣、心理力量和愛的能力上來了。
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