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  • 家長在早教的時候應該注意什么

    時間:2024-08-30 20:46:25 幼教早教 我要投稿
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    家長在早教的時候應該注意什么

      現在一般說早期教育,指的是0~3歲的教育,3歲以后叫學前教育,0歲之前叫胎教。0~3歲的教育非常受重視,而且很多的關注點都放在這里,因為這個教育是今后一生教育的基礎。

    家長在早教的時候應該注意什么

      在這個教育過程中有幾個核心的問題。因為在這三年當中,孩子的身心發展非常快,要上幾個臺階,就是幾個關鍵期。家長應該讓孩子把每一個關鍵期的能力掌握到手,如果過了3歲之后,還有基本能力掌握不夠的話,今后的發展就會出問題。

      不追求超前從分類來講,早教內容分幾個方面,一個是身體運動的能力,一個是動手的能力,一個是語言的能力,一個是交往的能力,還有一個是要養成基本的生活習慣。這些方面,我們并不指望要超前,說2歲達到3歲,3歲達到4歲的水平,是有些超前,但我們不追求。是3歲該掌握的本領應該非常熟練地掌握到手就行了。

      實際能力有差別舉例說明。3歲之前要把基本的能力掌握到手,包括很多形成的習慣。比如語言,要掌握說完整的句子,有思維能力,如果這時候沒掌握好,就會有很大的關系。如果你的寶寶天生是超常的孩子,非常優秀的孩子,你別耽誤他,要保證他有很好的發展。

      發展盡量全面一般來講,不要刻意追求他把能力很好地掌握到手。3歲之內的發展實際上是和大腦結構發展緊密結合在一起,發展要全面均衡。從出生時的370克腦重,到3歲時的1200克,這期間長了800多克,就可知這3歲是非常重要的,腦子的發育在這時候基本完成,這時候的發展是做什么活動,腦子就往哪個 方向發展,都是功能和結構的相互關系。這時候發展要全面,才能為以后學知識打下全面的基礎。

      早教的根本在于過渡孩子在三年當中要學會和人交往、生存的方式,包括生存能力,即要教給他各種和周圍環境發生聯系的方法,并理解一些最基本的社 會行為的原則。孩子從生物人向社會人過渡要經過三年,就要走向社會了,要上幼兒園了,要遵循秩序了,這都是過渡。所以這是早期教育的根本。

      評價早教看后期怎樣評價早期教育好不好?換個角度來說,如果一個個問題解決了,其后就有本能發展的沖動,他很愛學習,他的生活很有規律,這樣就成功了。如果到后期的話,還有很多的問題,他不好好吃飯,出門膽小,不愛看書,別人對他有要求的話,他就反著來,所以這就需要解決了。

      早教的過程中也有很多誤區,孩子剛會說話不就,就讓孩子學習“學文習武”從數數開始,到背誦唐詩,有的可能連話都還說不好就開始學英語了。所以這里提醒大家,這個時候的寶寶學到多少東西都是次要的,關鍵還是要培養孩子的能力。

      其實,就僅僅以數數來講。完全沒有必要心急,要知道,3歲的孩子,只要能點數到3,就可以了。有家長可能會有疑問,3歲數到3,標準是不是太低了!請注意,這里說的是“點數”,即孩子能用小手指著具體的物體數出“1、2、3”

      前面提到的一下子數到100,其實更像是“鸚鵡學舌”,屬于強化記憶,是在父母的“強行灌輸”下形成的。就好像從小教孩子背唐詩,即使他很快就能像模像樣地背誦起來,但是只要你不反復重復,不用多久,他就會忘得干干凈凈了。

      雖然背唐詩也能鍛煉口齒和記憶力,但對于剛剛學會說話的嬰幼兒來說,意義恐怕僅限于此。與其這樣,還不如花更多的力氣教孩子背兒歌,因為兒歌里的小白兔、大蘋果才更貼近他們的生活,更能被他們所理解。

      數字也是這樣,孩子的發育不能違背規律,即使一兩歲就能數到100,但他不可能理解數的意義。只有到了3歲左右,才會慢慢領悟出數的概念,這時,家長可以開始有意識地培養孩子的“點數”能力。

      在網上看到,美國的小學校,到了三年級數學考試的內容才是“能不能從1數到100”。希望家長能夠明白,首先,每個孩子都是獨特的,不要攀比。

      另外,知識學習固然很重要,但嬰幼兒的早期教育還是應該以培養各種能力為主,比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點數的能力,而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數字、更多的唐詩。

      早教的誤區

      1、忽略家庭教育

      孩子的價值觀是在家庭中形成的,父母在早期教育中的地位,旁人不可替代,父母的身教對于孩子性格、習慣、價值觀的形成是非常重要的。

      2、早教等同于學習

      不少家長把早期教育視同于早期學科教育,孩子1歲以內學認字,3歲以內學外語。夏先生認為,會識字、會背詩只是簡單 的記憶模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發展的關鍵時期,因此,早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個 幼兒身心發展的順序和規律,采取鼓勵性學習,創造快樂環境,開發其本身已有的潛能。

      3、幼兒只適于學習單一母語

      每個幼兒都具有多語言功能。為給幼兒提供良好的語言環境,目前金寶貝全部采取全英文授課。教師來自于11個不同國籍,而其在國內招聘的教師則要求專業外語八級以上、有愛心,而且要經過4至7個月的培訓才能上崗。

      早教最主要的不是“教”而是,打基礎,打底子,或者通俗點叫做打地基,沒有地基的強行拔高是沒有意義的,不容易維持,倒塌后就全都沒有了,打好了基礎,無論學什么,無論在地基上改期幾層樓,蓋起什么形狀的房子也都很容易了。

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