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如何為孩子選擇早教方法介紹
導(dǎo)讀：如何為孩子選擇早教？早教行業(yè)成了發(fā)展迅速的主流產(chǎn)業(yè)，送孩子進(jìn)早教機(jī)構(gòu)當(dāng)然是對(duì)孩子有好處的。如何為孩子選擇早教？下面就讓小編告訴你。
現(xiàn)在早教行業(yè)成了發(fā)展迅速的主流產(chǎn)業(yè)，送孩子進(jìn)早教機(jī)構(gòu)當(dāng)然是對(duì)孩子有好處的。但是有些家長卻擔(dān)心自己的選擇不一定適合孩子的需求和發(fā)展。下面就為大家詳細(xì)解釋一下早教中的各種問題。
一、孩子應(yīng)該去早教嗎
早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境與家里有很大的不同，從場(chǎng)地、教育器材、氛圍都是家里所趕不上的。在早教加盟中心，孩子可以在老師的帶領(lǐng)下和小朋友們進(jìn)行各種各樣的游戲，年齡相當(dāng)?shù)暮⒆佑懈嗟墓餐Z言，因此，送孩子進(jìn)早教有利于孩子語言能力的發(fā)展以及學(xué)會(huì)構(gòu)建人際關(guān)系。
其次，早教中心有專業(yè)的老師給孩子授課。大部分的家庭并沒有機(jī)會(huì)給孩子上內(nèi)容豐富多彩的課程。如果老師負(fù)責(zé)的話，還會(huì)從第三者的角度看待孩子，和家長一起共同為孩子的教育制定方法，減輕家長負(fù)擔(dān)。
有的家長又有疑問了，是否一定要去早教機(jī)構(gòu)才能教育好孩子呢？這也不是必須的，畢竟有的家庭會(huì)受到經(jīng)濟(jì)狀況的制約。有的家庭里，家長素質(zhì)較高或者有專業(yè)的教育孩子的知識(shí)，那就完全沒有必要了。
二、如何選擇早教加盟機(jī)構(gòu)
一定要選擇適合自己孩子的早教機(jī)構(gòu)，作為適合，即吻合孩子的興趣。不要按照大人的價(jià)值觀強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)習(xí)不感興趣的知識(shí)，這既不利于孩子的成長，又會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總結(jié)：不論是否進(jìn)早教機(jī)構(gòu)，家長都要學(xué)會(huì)自己教育孩子。平時(shí)，家長可以多帶著孩子外出見識(shí)見識(shí)，教孩子與人相處，以及每日讓孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，保證孩子興趣得以發(fā)展。
三、孩子上早教的五大好處
1.課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導(dǎo)
沒有接觸早教課時(shí)，以為學(xué)漢字背唐詩就是早教。上課后才知道早教內(nèi)容其實(shí)很豐富。涉及社交、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網(wǎng)上查些游戲，對(duì)寶寶來說要么太簡(jiǎn)單，要么太難，覺得不系統(tǒng)。對(duì)爸媽來說，上了課就有了“工作指導(dǎo)”，上課只有短短的1小時(shí)，平時(shí)還是要靠爸媽在家復(fù)習(xí)。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學(xué)什么，目的很明確。 Yexi：作為家長，也想學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的育兒觀念。觀念上比較認(rèn)同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發(fā)，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。
平時(shí)要上班，與寶寶玩的時(shí)間不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以學(xué)習(xí)如何陪他玩。
嬰幼兒的早期智力開發(fā)非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識(shí)。即使通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑也能學(xué)習(xí)這些知識(shí)，但它們畢竟是零散的知識(shí)，所以還是專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)合適一點(diǎn)。最重要的不是說在課堂上寶寶學(xué)會(huì)了多少東西，而是回到家后，爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。
早教班的專家?guī)椭覀兲岣吡嗽趯殞毜奈桂B(yǎng)、體格發(fā)育、心理健康等方面的水平。
爸媽同時(shí)參與親子課程，可以學(xué)會(huì)如何更好地和寶寶進(jìn)行游戲，并在游戲中增進(jìn)三口之家的情感。
2.可以為入園打基礎(chǔ)
若宸第一天上幼兒園就非常適應(yīng)那里的環(huán)境，我認(rèn)為“早教班”功不可沒，因?yàn)樵谠缃贪嗬飳殞毩?xí)慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂于交往的性格和那時(shí)相關(guān)的體驗(yàn)分不開。
我的想法很簡(jiǎn)單，就是為了開心上幼兒園做準(zhǔn)備，讓她體驗(yàn)一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應(yīng)。通過上早教班，開心懂了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
三歲前幼兒的身體免疫能力不高，最容易生病。所以三歲前最好不要上托兒所、幼兒園之類的學(xué)校。但可以選擇上早教，在早教學(xué)校慢慢學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境和生活習(xí)慣。
雖然早教課上的一些東西我們?cè)诩乙材芙獭⒑芎?jiǎn)單，但是寶寶需要的是一個(gè)環(huán)境和氛圍，她也需要朋友。
3.激發(fā)寶寶努力
和同齡小朋友一起接觸，會(huì)對(duì)寶寶在不足的地方有一個(gè)刺激。我記得寶寶學(xué)走的時(shí)候，上了一個(gè)音樂早教班，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會(huì)走，就特別想和他們一樣走幾步，自從那一次課后，寶寶一回家就會(huì)走了，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4.令寶寶更快樂
蒙氏課是主張小朋友自己動(dòng)手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關(guān)鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動(dòng)成果，正合了開心的心意，在早教中心她也學(xué)到了不少，所以非常樂意去。
早教班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開心。
我們上的早教班有個(gè)感統(tǒng)游戲，這個(gè)在家里教不了，因?yàn)榧依餂]有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個(gè)游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經(jīng)濟(jì)能力許可，應(yīng)該去參加。
在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。拉拉情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時(shí)候開心得咯咯直笑。沒有說教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長。拉拉和媽媽的關(guān)系也更親密了。回到家，課堂上做過的游戲，唱過的歌經(jīng)常拿來使用，小家伙更是樂此不疲。
5.寶寶性格和能力都有提高
在早教中心這些時(shí)間，她愿意主動(dòng)跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會(huì)自己去給老師提要求了。
寶寶能唱會(huì)說了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復(fù)。我還覺得寶寶的語言表達(dá)能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。
寶寶的語言真可謂突飛猛進(jìn)，第一次上完課，寶寶回到家像念數(shù)字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學(xué)會(huì)了念這些稱呼而且可以完全對(duì)號(hào)入座，第二次早教歸來，走到樓下見到同小區(qū)里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個(gè)不停“叔叔好！阿姨好！”另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語言和肢體表達(dá)自己的喜好。
寶寶上了早教班后，膽子變大了，可以主動(dòng)去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語言能力和大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作也都得到了不同程度的發(fā)展。
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