幼兒英語早教應該如何學習

時間：2024-07-30 04:13:10 幼教早教我要投稿

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幼兒英語早教應該如何學習

　　對于年幼的寶寶，英語早教關鍵在于爸爸媽媽和寶寶所處的家庭環境，要是父母想要啟發寶寶的英語，可以采取一些寓教于樂的方法，讓寶寶在快樂之中學習。接下來小編為你帶來幼兒英語早教應該如何學習，希望對你有幫助。

幼兒英語早教應該如何學習

　　篇一：幼兒英語早教應該如何學習？

　　1)多聽

　　0-3歲的寶寶，語言學習多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環境呢？除了經常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發期”，語言模仿能力極強，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發音，為今后的學習奠定良好的基礎。

　　2)多看

　　大多數寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶英語的動畫片進行反復播放。活潑的`動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶為之所吸引，當然他們就能聽到更多標準英語說法，從而學會用句型，增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行，不可操之過急哦！

　　3)多玩

　　“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，能夠讓孩子快快輕松地、在不經意間就學會了英語。因此，爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲，或選擇一些有

　　啟發性、互動性和趣味性的圖書。另外，也可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發寶寶學習英語的興趣。

　　4)多說

　　學習語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。但是實驗研究表明，寶寶學習外語的能力非凡，但缺少了感情聯絡，學習效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。

　　篇二：外教詳解幼兒英語早教

　　外教詳解幼兒英語早教

　　外教克里斯，美國人，2004年來到阿斯頓英語從事教學工作，從此就和中國的孩子開始了不解之緣。在美國取得教師資格證的他，積累了多年的幼兒教育經驗，對中國的幼兒英語教育有著自己的想法，和筆者娓娓道來。

　　培養孩子英語思維

　　克里斯說，幼兒階段英語思維的養成，就打好了學英語的底子，對今后英語學習起著至關重要的作用。在阿斯頓，外教授課的好處是，讓學員在這樣的環境下先以英語思考為先，再用英語圓滿地表達自己。語言不單是一種工具，而且是一種思維的`表達方式，如果用中文思考然后用再英文表達，那就是所說的中國式英語了。身為外教，能夠幫助孩子養成英語的思維習慣，潛移默化地學會用英語思考問題的能力。

　　提供純正英語環境

　　和外教學英語是很有必要的，克里斯介紹到，在阿斯頓，幼兒和外教學習跟在國外的環境相似，可以先不用學單詞就直接進行口語對話了。阿斯頓都是小班型，孩子有大量充分的時間與外教交流。小孩子一生下來首先學會的是聽，接著才是說、讀、寫，采用外教最大的優勢在于他們有純正的語音，對于幼兒來說，他們學習更多的是去模仿老師，自然而然，在外教老師營造的環境中，能很快進行口語對話。

　　培養兒童學習英語的興趣

　　在克里斯的心里，學習語言其實是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗另一個國度的文化。可是現在中國孩子學習英語大多卻是為了應付各種各樣的考試，多強調背語法、背單詞，而聽說就

　　落下了。這樣直接導致了孩子學英語的興趣的降低，學英語變成一種機動性、被動的學習。很多時候都是死記硬背，臨陣磨槍，考完試如果不學了，馬上又會忘記，造成學了白學的尷尬境地。如果能讓孩子在學齡前奠定基礎，到了上學的時候會輕松許多，有了自信，對英語的興趣也就更濃厚了。

　　全方位英語早教

　　幼兒英語的早教，還需要家長的配合。中國的家長對孩子學習英語很重視和孩子一起預習、上課、復習，這些都讓克里斯很佩服。阿斯頓的中教老師及時根據學員的學習情況，更有針對性地幫助孩子解決遇到的困惑。同時保持與家長的反饋，讓家長能準確掌握孩子的學習狀態。克里斯坦言，這種中外教的默契配合，是阿斯頓高水平教學質量的原因之一。

　　同時，克里斯也建議，學習英語是綜合能力的體現，每個孩子的表達能力和理解能力都是不同的，但是每個孩子都有學習語言的天賦，家長要正確引導和鼓舞。

　　篇三：該不該送孩子去早教機構學習說英語

　　該不該送孩子去早教機構學習說英語，在條件允許的情況下，把孩子送去早教機構進行口語學習是一個不錯的選擇。孩子語言學習敏感期為0-6歲，在這個階段把孩子送去早教機構進行啟蒙培訓，能夠保證孩童語言信息知識最大化的吸收，為孩子未來英語學習打下很良好的基礎。但是在這之前，還有一個時間節點需要家長掌握，0-3歲這個時間段是孩童的母語學習階段，因此在這個階段盡量讓孩子多進行母語的啟蒙培訓。

　　很多家長認為，送孩子去早教就是讓孩子去玩，自己在家也能達到這個效果，其實這是家長的一個誤區。雖然表面看上去孩子是在玩，其實早教機構的老師都經過專業的培訓，有很好的教育方法和教育經驗，能夠科學的引導孩子們在玩的同時進行英語口語的`學習。家長在這方面可能欠缺一些經驗，專業的事情還是留給專業的人來做。

　　現在很多家庭都是獨生子女，沒有玩伴，孩子不懂如何與他人交流。送孩童去早教機構，這不僅是給孩童進行英語口語學習，更重要的是讓孩子和相同年齡階段的孩子相處，提升與他人交流的能力，培養孩子的膽量與自信心。

　　送孩子去英語口語早教機構，不僅是學習英語口語，而且是培養孩子的英語學習的興趣。早教機構通過和孩子們做游戲、看英語動畫片、唱兒歌等，讓孩子們始終處在一個輕松愉快地環境下學習英語。相比在家進行孩童早教培訓，家長則不一定能夠給予孩子一個那么輕松愉悅的英語學習環境。不僅如此，家長平日忙于工作，幾乎很少有時間能夠為孩子進行英語早教。

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