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如何避開早教的誤區
1、不準掰手指數數
有些家長很注重孩子的早期數學教育，很早便讓孩子學數數。但有些家長在孩子數數時不準孩子掰手指，要學心算，避免養成靠手指計數的壞習慣。這對孩子來說未免有點太高難度了。
年幼的孩子思維邏輯還沒有發展成熟，學習新知識還需要依靠視覺、觸角、聽覺等感官認知來增加認識。對數量的感性經驗越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數概念。對于心算這樣的“憑空想象”是很困難的，因此你不準他掰手指數數，孩子沒有直觀的感知，就很難計算1，2，3了。
正確做法：在發展孩子數學概念初期，不妨讓他們點著實物數，比如手指、紐扣、水果等等，從具體的東西開始，逐漸讓他們學會計算總數，最后玩個小游戲，讓他根據抽象的語言數字拿取相等的實物。
2、完全照書本養孩子
有句話說：“盡信書不如無書。”很多家長對于早教沒有概念，因此很容易就會書本怎么說自己就怎么教。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子，如果自家的寶寶不會，就異常著急，以為是寶寶的智力發育有問題。
但其實每個孩子都是獨一無二的，他們的性格、發育程度、思維方式的發展都是有著自身特點的。每個孩子的成長路線都不是一樣的，科學地因材施教才是王道！
正確做法：當孩子的表現和早教書寫的不一樣時，家長不要急著給孩子貼標簽或者認為是自家寶寶的問題。你不妨多多觀察孩子的表現，綜合考慮寶寶的發展。寶寶還沒學會走路是不是穿的褲子太多啦？寶寶還不會算數是因為寶寶笨嗎？如果你存在疑惑，不妨多多請教“過來人”爸媽，他們也曾菜鳥犯著和你相似的錯誤，聽聽他們的意見，學學實際經驗比盡信書本更可靠呢！
3、與出生不久的寶寶說話沒必要
嬰兒寶寶還小，他們聽不懂我們說什么，和他對話他能理解回應你么？因此很多家長干脆就認為沒必要與出生不久的寶寶說話。家長是孩子學習語言的第一任老師，在胎寶寶的時候，其實他們就已經能夠分得出媽媽與其他人的聲音。
嬰兒聽覺研究專家表示：嬰兒腦內的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感性。現在，你還認為有必要嗎？
正確做法：日本媽媽在給寶寶換尿片時會溫柔地和寶寶相視對話，他們認為這對刺激寶寶大腦的發育很有幫助。在給寶寶喂奶、換尿布、穿衣服時，你可以和他來個“小對話”：媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭……。雖然他們暫時還不會回應你，但盡可能地和他說話其實是一種語言儲備。總有天他們積藏已久的詞匯、語句會在你意想不到的時候蹦出來，給你驚喜。
4、父母的沖突不會影響嬰兒
不要以為夫妻之間的爭吵對對不懂事的嬰兒沒影響。心理學家在研究中發現，當家庭中父母沖突升級時，8個月至2歲間的孩子都會變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場面后，會很快地在與同伴的交往中模仿大人氣勢洶洶地說話和爭斗，行為舉止變得非常粗野。
寶寶對父母的情感很敏感，矛盾沖突很容易讓孩子缺失安全感，有的孩子甚至認為父母爭吵是因為自己不好，因而對孩子人格的發展有消極影響。
正確做法：不做沖動的父母。在孩子面前應盡可能地克制住即將爆發的不良情緒，不要在任何年齡的孩子面前爭吵，更不要將你的怨氣發泄到孩子的身上。所以，家長還是盡可能地在心理默數“1，2，3”把將要爆發的情緒穩控下去，找個合適的時機再私下溝通。
如果家長們真的一時沖動在孩子面前大吵一頓，那么家長也應該在孩子面前和好，并好好向孩子解釋父母爭吵的原因，求寶寶原諒自己的一時沖動，同時也應該要好好地安慰孩子的情緒，鼓勵孩子把心里壓抑的感受說出來，再針對性地加以寬慰。
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