- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)要警惕的幾個(gè)早教誤區(qū)
在對(duì)孩子的早期教育中，家長(zhǎng)常常會(huì)陷入各種早教區(qū)，過分溺愛和過分專制都是錯(cuò)誤的教育方式，這些都是會(huì)對(duì)小孩的個(gè)性發(fā)展造成嚴(yán)重不好影響。
家里有小寶寶，做父母的一定特別開心，雖然做父母的都愛孩子，但不知不覺中，也會(huì)走入誤區(qū)。
不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù) 有些父母、幼兒園老師，教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會(huì)要求他們放下手，要求心里記。心理學(xué)家說，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)。 心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。 幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對(duì)周圍事物形成各種概念的一般認(rèn)識(shí)過程。所以在教的幼兒數(shù)概念時(shí)，要從具體出發(fā)。從具體出發(fā)，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗(yàn)開始。這種對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。 正確做法：數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。
過分溺愛 有時(shí)候，父母的精心呵護(hù)反而會(huì)“傷”了寶寶。比如，有些父母，總怕寶寶走著會(huì)摔倒，會(huì)累著，于是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動(dòng)量小，協(xié)調(diào)能力、大肌肉的鍛煉都不夠，活動(dòng)能力就特別差。寶寶吃飯、穿衣、收拾玩具，家人總是包辦代替，會(huì)造成孩子的動(dòng)手能力和自理能力差；寶寶和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父母挺身而出，為寶寶討公道，這種看似對(duì)寶寶的愛，會(huì)使寶寶今后生活能力差，社交能力差不敢面對(duì)外面的社會(huì)。 其實(shí)，孩子有著驚人的適應(yīng)能力。他們需要運(yùn)動(dòng)和交流，甚至稍微還要有一點(diǎn)冒險(xiǎn)，這樣才能充分發(fā)掘他們身上的各種潛能。 正確做法：放開手，讓寶寶自己收玩具，自己吃飯、摔倒后自己爬起來，能使寶寶更快樂，更有成就感。
過分專制 有的父母認(rèn)為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對(duì)服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認(rèn)為綠色的好看，于是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認(rèn)為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長(zhǎng)做主，寶寶沒有任何可選擇的余地，不聽話就會(huì)挨批評(píng)。日久天長(zhǎng)，寶寶就會(huì)變得畏畏縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了寶寶的智力發(fā)展，寶寶變得膽小、怕事。 正確做法：假如寶寶提出的要求合理，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強(qiáng)加給寶寶。
【家長(zhǎng)要警惕的幾個(gè)早教誤區(qū)】相關(guān)文章：
警惕傷害寶寶的12大早教誤區(qū)09-30
中國(guó)家長(zhǎng)的早教誤區(qū)10-26
早教誤區(qū)07-27
家長(zhǎng)應(yīng)避免的家庭早教誤區(qū)06-21
盤點(diǎn)早教的誤區(qū)08-07
關(guān)于早教的誤區(qū)07-04
幼兒早教的誤區(qū)11-05
孩子早教的誤區(qū)07-28
寶寶早教的誤區(qū)07-30
聞問早教誤區(qū)10-31