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幼教中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)
幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。以下是小編為大家整理的幼教中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼教中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)1
所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)。要培養(yǎng)一個(gè)人并不是一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要很大的耐心。而這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始需要從小抓起，需要成人的培養(yǎng)和教育，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。而要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就要從孩子的德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
一、道德的培養(yǎng)
由于小孩兒從小就受到大人的管教，并且他們的模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)大人的話(huà)語(yǔ)以及行為進(jìn)行模仿。因此，在幼教過(guò)程中，老師要注意自己的一言一行，為學(xué)生做出好的榜樣，使得孩子養(yǎng)成尊重師長(zhǎng)、幫助他人、和他人友好相處、團(tuán)結(jié)他人等良好的道德。比如，在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，老師主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，并用一些禮貌用語(yǔ)。通過(guò)這種小的細(xì)節(jié)問(wèn)題就可以使得小孩生長(zhǎng)于良好的環(huán)境當(dāng)中，他們?cè)跓o(wú)形當(dāng)中會(huì)受到老師這種好的行為的影響，從而懂得應(yīng)當(dāng)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、智力的培養(yǎng)
處于幼兒階段的孩子，他們的智力也正處于發(fā)展階段。這就需要老師的引導(dǎo)。老師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更加注重孩子學(xué)習(xí)方法以及獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。由于孩子不知道怎樣學(xué)習(xí)，就需要老師正確的引導(dǎo)。比如在學(xué)算術(shù)時(shí)，老師用一些能夠接觸到的東西教他們運(yùn)算，如手指。因?yàn)樗麄兡軘?shù)一些基本數(shù)字，所以讓他們?cè)谧黾臃〞r(shí)伸出手指頭。比如說(shuō)1+2=?，這時(shí)，老師就可以先讓孩子伸出一個(gè)手指，然后再伸出兩個(gè)手指，最后再讓他們數(shù)一數(shù)他們所伸出的所有指頭，這樣，他們就會(huì)算出1+2=3。以此類(lèi)推，當(dāng)孩子算其他簡(jiǎn)單的算術(shù)時(shí)，他們也會(huì)用類(lèi)似方法來(lái)解決問(wèn)題。此外，老師也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如，老師在講交通工具時(shí)，可以用引導(dǎo)的方式，使孩子的思維活躍起來(lái)。老師可以問(wèn)：“你們?cè)趺磥?lái)學(xué)校?”這時(shí)有的孩子就會(huì)回答說(shuō)：“爸爸開(kāi)車(chē)送我來(lái)的。”當(dāng)然，老師接著再引導(dǎo)孩子繼續(xù)想，還可以怎么到學(xué)校。他們就會(huì)回答說(shuō)：“坐公交車(chē)。”老師還可以讓孩子繼續(xù)想還有什么其他交通工具。如此引導(dǎo)，通過(guò)這種方式可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力。
三、體育方面的培養(yǎng)
小孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，他們應(yīng)該增強(qiáng)體育方面的鍛煉。由于孩子還小，老師應(yīng)當(dāng)領(lǐng)著孩子們做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。比如說(shuō)，在孩子們學(xué)習(xí)累了之后，讓孩子們到教室外的活動(dòng)場(chǎng)所做簡(jiǎn)單的體操，讓他們玩各式各樣的游戲：玩滑梯、玩蹺蹺板、玩旋轉(zhuǎn)木馬等。在玩游戲的過(guò)程中，不僅可以鍛煉身體，同樣可以增進(jìn)孩子們之間的友誼，使得他們養(yǎng)成友好相處的良好習(xí)慣。
四、美術(shù)方面的培養(yǎng)
對(duì)于剛剛學(xué)新知識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)廣泛一些，這樣不僅會(huì)比只是讓他們記一些知識(shí)更有趣，還會(huì)培養(yǎng)他們一些良好的興趣以及良好的審美觀(guān)念。比如，老師可以讓孩子學(xué)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)，然后都交給老師，老師把一些比較好的貼到教室后面的墻上，這樣可以使得孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心。老師還可以買(mǎi)一些畫(huà)貼到墻上，這樣，孩子們?cè)谝庾R(shí)中就會(huì)形成一種良好的審美能力。
五、勞動(dòng)方面的培養(yǎng)
小孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。孩子的這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成也需要老師的培養(yǎng)。比如說(shuō)，在家里由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，大都是大人喂著小孩吃東西。早上醒來(lái)后，盡管自己會(huì)穿衣服，他們還是會(huì)讓家長(zhǎng)給他們穿……這樣的行為表面上是對(duì)孩子的寵愛(ài)，其實(shí)卻助長(zhǎng)了他們懶惰的心理。就連自己最起碼的事情都不做，怎么能做其他方面的勞動(dòng)呢?長(zhǎng)大后他們?cè)趺磿?huì)變得勤勞呢?有些孩子可能住在學(xué)校，由于老師的數(shù)量有限，不可能早上給孩子們一一穿衣服，也不可能每天像家長(zhǎng)一樣喂他們吃飯，這時(shí)老師就得教育孩子自己吃飯，自己的事情自己做。此外，老師應(yīng)當(dāng)讓孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，定期讓他們做一些事情，比如打掃教室、擦黑板、擦玻璃等他們能夠做到的事情。通過(guò)這種方式使他們形成良好的習(xí)慣。
總之，孩子的良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來(lái)的，需要老師在教育的過(guò)程中注重孩子各方面的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
幼教中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)2
一、必須培養(yǎng)的良好生活行為習(xí)慣
睡眠習(xí)慣：早睡早起、安靜入睡、正確睡姿、按時(shí)起床
飲食習(xí)慣：吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，飯前便后要洗手
口腔衛(wèi)生習(xí)慣：早晚要刷牙，飯后要漱口
衛(wèi)生習(xí)慣：保持頭發(fā)、衣服等整潔不隨地吐痰；不隨地大小便
行為習(xí)慣：不撒謊，不吹牛，不說(shuō)毫無(wú)根據(jù)的話(huà)；兌現(xiàn)承諾，說(shuō)到做到；知錯(cuò)就改，不推諉，不隱瞞
二、必須培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題
細(xì)心觀(guān)察，好探索
嚴(yán)格遵守作息時(shí)間
看書(shū)坐姿端正；正確握筆寫(xiě)字
愛(ài)護(hù)書(shū)本用具
三、必須培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣
正確使用“您好”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語(yǔ)；別人說(shuō)話(huà)時(shí)不亂插嘴
早晚向老人、父母問(wèn)好；出門(mén)回家都要告訴父母、老人
對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要恭敬；不惹父母、長(zhǎng)輩生氣
不打擾大人工作和休息
隨時(shí)與父母、老人溝通有趣的事情
有好吃的，先請(qǐng)父母、老人吃；吃飯時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃；學(xué)會(huì)和兄弟姐妹謙讓
四、幼兒必須培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)會(huì)自己的事情自己做
能幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
能自己整理玩具，每次完畢，把玩具歸位整齊擺放好
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法
1.良好習(xí)慣的形成一般有三個(gè)階段
試驗(yàn)（嘗試）
檢驗(yàn)（確認(rèn)）
形成（建立）
對(duì)于習(xí)慣的形成，多次的重復(fù)和強(qiáng)化是極為重要的“中堅(jiān)力量”
2.怎樣鞏固孩子的良好行為習(xí)慣？
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
示范法
練習(xí)法
隨機(jī)教育法
暗示法
運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為
家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致
3.養(yǎng)成良好習(xí)慣的一般方法
（1）創(chuàng)造好環(huán)境
（2）要開(kāi)好頭
（3）不找借口
（4）要有目標(biāo)
（5）要從小事做起
（6）持之以恒，不能松懈
4.如何培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣
白天讓孩子使勁玩，直到精力透支
做一些心理暗示
適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)
按時(shí)就寢，形成規(guī)律
睡前不要做劇烈活動(dòng)
堅(jiān)決不讓孩子熬夜
5.怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
⑴使孩子認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包含哪些因素
⑵教育孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
⑶及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的良好表現(xiàn)
⑷及時(shí)矯正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)；
⑸加強(qiáng)與幼兒園老師的溝通
六、必須遏制的壞習(xí)慣
1.孩子有哪6種必須糾正的行為習(xí)慣？
攻擊性行為
打斷談話(huà)
假裝聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話(huà)
無(wú)視規(guī)則
使小性子
夸大事實(shí)
2.你的孩子有這八個(gè)不良行為嗎？
堅(jiān)持自我
需索無(wú)度
無(wú)理霸道
目中無(wú)人
自私自利
耍小心眼
愛(ài)唱反調(diào)
絕不認(rèn)輸
3.五招糾正孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)的壞習(xí)慣
以平常心看待孩子的問(wèn)題
心平氣和地與孩子溝通
保護(hù)孩子的自尊心
對(duì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)
通過(guò)故事、榜樣的力量影響孩子
4.父母做榜樣，身教重言教
好父母是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動(dòng)力
好父母舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生
5.構(gòu)建優(yōu)良家庭教育環(huán)境
保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系。凡是好的家庭教育，都是因?yàn)橛幸粋�(gè)和睦的家庭，聽(tīng)不到父母的叫喊聲
家長(zhǎng)可能沒(méi)有指責(zé)孩子，也沒(méi)有告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用
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