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為什么參加游學(xué)
近幾年，出國(guó)游學(xué)作為一種新興的教育模式備受青睞。與此同時(shí)，一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)出國(guó)游學(xué)的疑慮也不絕于耳：游學(xué)究竟能學(xué)到什么?出國(guó)游學(xué)的意義何在?毋庸置疑，出國(guó)游學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野、開闊眼界的便捷通道，是提升孩子語(yǔ)言能力、交流能力的絕佳工具，更是出國(guó)留學(xué)的一場(chǎng)“預(yù)備役”。
游學(xué)學(xué)什么?怎么學(xué)?
這是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。相比于國(guó)內(nèi)教育，國(guó)外學(xué)校更主張?jiān)⒔逃跇?lè)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。出國(guó)游學(xué)讓孩子有機(jī)會(huì)“0”距離接觸國(guó)外課堂，侵入式學(xué)習(xí)模式能深度挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)異國(guó)文化，在游覽中感受名校魅力，將游與學(xué)完美融合。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際游學(xué)深知游學(xué)中“學(xué)”的至關(guān)重要，根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，制定多元化、科學(xué)性的游學(xué)線路，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。并一直以來(lái)專注于與世界百?gòu)?qiáng)名校合作，旨在給學(xué)生一個(gè)完美的游學(xué)之旅。
游學(xué)能帶給學(xué)生什么?
學(xué)生通過(guò)游學(xué)，最直觀的收獲就是增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了語(yǔ)言能力，為出國(guó)留學(xué)做了充分的預(yù)熱。然而還有一點(diǎn)很容易被忽視：許多學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀形成階段，在這個(gè)階段讓他們用眼睛去見識(shí)世界的美好，用心去感受名校的風(fēng)采，能有效的激發(fā)學(xué)生的潛能和動(dòng)力，他們會(huì)通過(guò)看到的、聽到的、感受到的一點(diǎn)一滴為自己設(shè)定好人生目標(biāo)并為之努力。換而言之出國(guó)游學(xué)帶給學(xué)生的是正視自己能量的機(jī)會(huì)，也為孩子提供了一所夢(mèng)想充能站，這才是游學(xué)的意義真正所在。
游學(xué)的意義
現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是 20 世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式教育模式。大中院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)面向國(guó)內(nèi)外青少年，開設(shè)游學(xué)課程，積極鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)青少年學(xué)生，到不同文化環(huán)境中去探訪、并沉浸其中，通過(guò)親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解非母語(yǔ)或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)化提高外語(yǔ)水平。
實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過(guò)為青少年學(xué)生提供具有深遠(yuǎn)教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)之旅，有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重，也使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識(shí)教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國(guó)政府及教育界、相關(guān)國(guó)際組織與機(jī)構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時(shí)代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。
提高語(yǔ)言能力：
通過(guò)在海外的游學(xué)生活，可以給青少年創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的外國(guó)人家庭，和普通的外國(guó)人生活在一起，同吃同住，提升青少年的英文信息表達(dá)能力。另外也只有住居在普通人家庭中，和他們共同的生活，才能真正當(dāng)?shù)匚幕乃凇Ｎ幕且粋�(gè)抽象的概念，它出現(xiàn)在書本上，表現(xiàn)為不同的文化形態(tài)，而文化又更是具體的，形象的、直觀的，它表現(xiàn)在我們普通老百姓的生活中。游學(xué)的過(guò)程就是把抽象的文化轉(zhuǎn)化為具體文化的過(guò)程。
開闊青少年的視野：
探訪不同文明的歷史，有利于更好地認(rèn)識(shí)人類的現(xiàn)在和未來(lái);體驗(yàn)不同的文化，有利于更深切地認(rèn)知自己的民族和國(guó)家;沉浸于非本土社會(huì)生活觀察研究，有利于非母語(yǔ)能力的提高和對(duì)課堂知識(shí)的再發(fā)現(xiàn);游學(xué)世界的經(jīng)歷，有利于青少年的視野的開闊。通過(guò)豐富多彩的游學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情民生，感知時(shí)代脈搏，培育動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格，達(dá)到“ 讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路 ” 的境界。
培養(yǎng)獨(dú)立人格品質(zhì)：
青少年時(shí)代是人生中尋找自我、建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立人格的黃金時(shí)期。通過(guò)在國(guó)外的獨(dú)立生活，不僅能培養(yǎng)青少年學(xué)生提早學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，更重要的是由此提早接受國(guó)際化的教育熏陶，熟悉語(yǔ)言，更深入了解國(guó)外多元的文明形態(tài)，學(xué)習(xí)其民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，開闊眼界和拓展人際關(guān)系。
體驗(yàn)多元文化：
走近人類優(yōu)秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗(yàn)不同文化的所帶來(lái)的生活感受，尊重和依賴人類共同的文化、語(yǔ)言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會(huì)、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類共同的文化和道德價(jià)值觀。從而確保并堅(jiān)持為人類社會(huì)所普遍接受的人道主義價(jià)值觀、自由和寬容的精神。
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