職業指導人員職業素質的存在問題

時間：2024-09-08 20:16:53 職業指導師我要投稿

相關推薦

職業指導人員職業素質的存在問題

　　職業指導人員作為職業指導過程的實施者和領航人，他們的素質在職業指導過程中起著至關重要作用。因此，加強職業指導人員的職業素質是做好職業指導工作的基礎和必要條件。職業指導人員職業素質的存在問題有哪些，我們一起來了解一下!

職業指導人員職業素質的存在問題

　　(一)專業技能有待提高。

　　目前大多數高校沒有專門的設置職業指導教育機構，職業指導教師儲備不足，很多負責職業指導工作的人員或是半路出家的老師，或是德育老師兼任，大多是臨時拼湊，缺乏專職的職業指導老師。有資料顯示，現在我國高校職業指導教師中有82.32%以臨時性和非專業性人員為主，受過系統職業指導培訓的相對較少。而職業指導工作是一項專業性很強的工作。職業指導是一門多學科、多層次相互交叉的綜合性學科，它綜合運用社會學、心理學、倫理學、人力資源管理學等多種學科的知識，來揭示職業現象，解釋人的職業行為。因此，大多職業指導人員普遍缺乏對職業指導的理論知識和實踐技能進行系統的、專業化的培訓，他們缺乏社會市場經濟對人才需求變化趨勢的了解和把握，缺乏對有效職業信息的搜集和分析，無法解決求職者存在的職業困惑，使職業指導流于形式，缺乏實效性和針對性。

　　(二)思想道德素質不高。

　　據某課題組對廣西省桂林航天工業高等專科學校、廣西職業技術學院、桂林工學院南寧分院和廣西國際商務職業技術學院共四所高職院校在校大學生的問卷調查顯示，只有13.18%的學生認為所就讀學校職業指導教師的素質高，完全能夠滿足學生的需要;而有79.84%的學生認為職業指導教師的素質一般，只能滿足學生的基本需要;6.98%的學生認為其素質低，不能滿足學生的需要。隨著市場經濟大潮的沖擊，部分指導人員過分追求經濟利益和物質享受，片面追求個人利益，工作缺乏積極主動性，缺乏奉獻精神和吃苦耐勞的精神，職業意識淡薄。因此，要提高職業指導工作質量，職業指導人員首先要加強自己的專業素質和職業素養，提高專業職業指導能力，才能更好地為職業指導工作服務。

　　(三)職業道德素質參差不齊。

　　發展職業指導教育需要一支素質高、綜合能力強并且相對穩定的職業指導隊伍，需要明確的職責定位和后續發展的平臺，即解決職業指導人員的發展和出路問題。但是，據了解，目前高校中，很多從事職業指導的人員大多是輔導員或行政人員，他們并不屬于專門從事職業教育工作，而是非專業化和非職業化的兼職職業指導人員，人員參差不齊，業務素質、工作能力和職業指導能力不一致，他們缺乏系統的業務培訓，職業指導工作就難以為學生提供全方位的職業指導服務了。加上沒有專門的職業指導人員職稱系列評審，從事職業指導的人員職稱評定中哪方都靠不著岸，他們無方向感、認同感和成就感，從很大程度上挫傷了他們的積極性，導致職業指導人員隊伍不穩定，這不利于職業指導人員的職業工作開展和發展。因此，難以吸引素質高、綜合能力強并且相對穩定的職業指導人員長期從事職業指導工作，導致職業指導人員職業道德素質不高。

　　(四)創新精神和競爭意識缺乏。

　　職業指導是正在崛起的新型職業，因此，特別需要從業人員要具有與時俱進，開拓精神和創新觀念，積極參與競爭意識。創新精神是職業指導人員的重要特點之一，也是塑造職業指導人員完美人格的重要內容。一個具有完美人格的職業指導人員必須具有敏銳的洞察力、豐富的想象力，以及大膽創新的精神，敢于打破傳統教育模式，具有開拓進取的意識和創新求異的品質。21世紀是競爭的世紀，職業指導要教育求職者正確的認識自己的優劣勢，適應社會發展，學會競爭，學會尋求適合自己生存和發展職業崗位，職業指導人員本身沒有創新精神和競爭意識，是難以正確引導求職者的。而有些職業指導人員缺乏本專業的實際工作經驗，大多是從學校到學校，從書本到書本，不敢沖破傳統觀念的束縛，故步自封，不樂于到生產一線去實踐頂崗，缺乏掌握市場對人才供求關系的調查研究的第一手材料，他們僅有抽象的理論，人云亦云，沒有實踐的科技發明和科研能力，缺乏教育創新和教育競爭意識，因此，職業教育效果不佳。

【職業指導人員職業素質的存在問題】相關文章：