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2018年中考必考的初中語文古詩詞常見題型解析
近年來，詩詞賞析題已成為初中語文出題的最愛。做這類試題，考生除了真正熟練掌握詩歌的內涵之外，還需要掌握一定的方法。yjbys小編現把賞析古詩詞的基本方法歸納總結如下：
(一)“詩眼”型
【題目形式】
(1)對詩中某字某句，你認為寫得好不好?為什么?
(2)從哪一句中可以找出最能體現詩人感情的一個字?
(3)某字在表情達意上的作用是什么?
解析:古人作詩常常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
例:唐朝王灣《次北固山下》的第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么?(注:通常原詩里面的字會更好)
答：“闊”字更好。原因：
(1)“闊”是空闊、開闊之意;
(2)“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊;
(3)“闊”字，直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。
(4)“闊”字讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。
(二)名句賞析型
【題目形式】
(1)描述名句所展現的畫面，并揭示詩句的含義。
(2)解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。
解析:名句是整首詩(詞)精華所在。它們往往在景、情、意(理)方面被人們稱道。根據具體的句子，可三個方面都說，也可側重某一個方面。
1.明確詩中具體景物形象;
2.展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。
3.概括詩人描繪景物的特點。
4.表達了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。
例:請描述 “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句含義。
答：放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：
大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物
(三)語言特色型
【題目形式】
(1)談談這首詩的語言特色。
(2)分析這首詩的語言風格。
解析:這類題目不重在個別詞的運用巧妙，而重在對整首詩語言風格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風格。此外還要準確地使用評價詩歌的一些術語。如：“簡練傳神”、“生動形象”、“一字傳神”、“對仗工穩”、“語近情遙”等等。
1.用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特色。
2.結合詩中語句，具體分析這種特色。
3.詩中的用語表達了詩人什么樣的思想感情。
例:請分析陶淵明《飲酒》“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”這首詩的語言特色。
答：(1)全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，讓人回味無窮啊!
(2)前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠地自偏”強調的是詩人內心的寧靜。
(3)后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。
(四)情感賞析
【答題要點】
詩歌情感的賞析，在古詩欣賞題中也常常涉及。從作家的風格(豪放、婉約、沉郁頓挫)，探求在詩詞中所蘊含的作者情感，從而進行歸類。
情感大致可以分為：熱情奔放、抑郁憂思、昂揚激越、靜穆閑適，離別之情、友情、愛情、熱愛大自然、愛國、思鄉、關心民生等。
例:獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡
無人舟自橫。請閱讀以下詩歌，試說說詩人在詩中抒發了什么情感?
解析:1詩中哪兩句寫出了詩人恬淡的胸襟?
2請說說詩中蘊含了作者什么情感?
答:春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。抒發了詩人靜穆閑適的的情感。
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