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九年級英語中考一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)反思
1、一輪復(fù)習(xí)必須立足于教材，夯實基礎(chǔ)知識，這是至關(guān)重要的，但同時我們還要高于課本，這樣才能激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，發(fā)散學(xué)生的思維。在課堂教學(xué)中，還要進(jìn)行積極有效的師生互動，正確處理好講與練的關(guān)系，做到精講精練。
2、課堂教學(xué)要針對學(xué)生實際，做到“備學(xué)生”、“備學(xué)案”。同時要對教材進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，使學(xué)生原有的知識得到及時、適時地活化；課堂容量要大，學(xué)生參與機(jī)會要多、參與面要廣；課堂要留給學(xué)生一些進(jìn)行自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間。
3、要加強(qiáng)對中考的研究，了解中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精選與整合，教師自身要對知識框架進(jìn)行主動構(gòu)建，課堂教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
4、及時評價并反思自己的課堂設(shè)計。通過我的設(shè)計學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等；課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”這三個環(huán)節(jié)有沒有得到最大程度上的統(tǒng)一？
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