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  • 中考語文辨析語病題類型解讀

    時間:2024-08-10 20:35:45 中考 我要投稿
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    2016中考語文辨析語病題類型解讀

      病句是中考語文必考題型之一,下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于語文辨析語病題類型解讀,歡迎參考學習,希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

    2016中考語文辨析語病題類型解讀

      一、語序不當

      語序不當一般有以下幾種情況:①并列詞語或短語的排列順序不當;②分句位置不當;③狀語位置不當。

      1.并列詞語或短語的排列順序不當

      并列詞語或短語中的各項,要注意其輕重、先后、大小的關系,同時要注意句子表情達意上的邏輯關系,否則容易出現錯誤。

      矗立在魯迅紀念館前的雕塑,是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

      ——該句中并列動詞“集資鑄成”與“提出倡議”次序不當,不符合邏輯,應先“提出倡議”后“集資鑄成”。

      2.分句位置不當

      在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下,登山隊員摸黑進行高山行軍,這不僅相當危險,而且很困難。

      ——該句中運用了表示遞進關系的關聯詞“不僅……而且”,所以要把關聯詞后的內容對調一下,才符合遞進關系的要求。

      3.狀語位置不當

      “義務教育課程標準實驗教科書”《語文》,大面積從新學年開始使用。

      ——該句中“使用”前的狀語位置不當,“大面積”是用來修飾“使用”的,因此應調到“使用”之前。

      二、搭配不當

      主要指句子成分間或詞語間在意義、習慣、邏輯上搭配不當。主要包括:①動賓搭配不當;②主賓搭配不當;③一面和兩面搭配不當。

      1.動賓搭配不當

      將在天津舉辦的第九屆全國大學生運動會,給弘揚天津精神和天津形象帶來良機。

      ——該句中動詞“弘揚”與賓語中心詞搭配不當,“精神”可以“弘揚”,而“形象”是不能弘揚的,可刪去“和天津形象”。

      2.主賓搭配不當

      廣州是廣東省建成綠道線路最長、覆蓋面最大、綜合配套最齊、中心城區分布最廣的綠道。

      ——該句中,“廣州是綠道”,主賓搭配不當,應把結尾處的“綠道”改為“城市”。

      3.一面和兩面搭配不當

      學習成績的提高,主要取決于學生自身是否努力。

      ——“提高”與“是否努力”是一面對兩面,不能搭配,可把“是否”改為“的”,使之變為可以搭配的“一面”。

      三、成分殘缺

      主要指句子結構不完整,缺少必要的成分。主要類型有:①缺主語;②缺賓語或賓語中心詞。

      1.缺主語

      這類語病,一般是因為濫用“對于”“經過”“通過”“隨著”“由于”“使”之類的詞,造成無主語現象。

      通過日新月異的技術,使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運會。

      ——該句中由于濫用了介詞“通過”與“使”,導致句子缺少主語,可以刪去“使”,讓“體育迷”作主語。

      2.缺賓語或賓語中心詞

      有些動詞,后面常常因為缺少名詞性賓語而出現語病。如“解決”“成為”“列入”“發展”“開展”“采用”“擴大”“保留”“增強”“提高”“抓緊”“進行”等。

      各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書采購。

      ——列入什么?后面賓語部分沒有與之呼應的賓語中心詞,可在“采購”后加“書目中”。

      四、語意重復贅余

      主要指一個意思用幾個詞語來表達,造成語意的重復累贅。

      聯合國環境規劃署的報告預測,到2020年中國廢棄手機數量將比2007年增長大約7倍左右。

      ——該句中“大約”和“左右”重復,應將二者刪去其一。

      五、結構混亂

      要表達一個意思,說法可能不止一個,下筆時,不是選擇一種說法,而是把不同說法雜糅在一起,這樣就造成結構混亂。常見的類型主要有:①句式雜糅;②中途易轍。

      1.句式雜糅

      主要指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起,使語意不明確。

      中學生之所以喜歡網絡小說的原因,在于這些作品大多思想情感豐富細膩,人物形象栩栩如生,而且敘述方式自由活潑。

      ——該句中,既想用“之所以……”的句式,又想用“……的原因”的句式,結果把兩種句式雜糅在一起,造成結構混亂。“之所以”與“的原因”,刪掉其中一個即可。

      2.中途易轍

      即一句話說了一半,忽然又另起爐灶,重來一句。常常是說了主語,或者說了一個分句,又另起爐灶,使前一半成為游離的內容。

      望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可當的廬山瀑布,無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。

      ——誰望著瀑布,原句本想省略主語“游覽者”,但后面是什么使“游覽者”感受到壯美雄奇和神功偉力的呢,很明顯是“香爐峰和廬山瀑布”,這樣中途暗換了主語,造成句子結構混亂�?蓜h去“望著”,讓“香爐峰和廬山瀑布”作該句的主語。

      六、不合邏輯

      有的句子在語法結構上檢查不出語病,就得從事理上進行分析,主要看它是否合乎事實、情理。常見的類型主要有:①強加因果;②多重否定不當。

      1.強加因果

      他因為穿了一件綠色上衣,顯得有些緊張。

      ——緊張和穿什么衣服無關,因此這個句子前后沒有因果關系,犯了強加因果的邏輯錯誤。

      2.多重否定不當

      用“負負得正”的方法看句子最后的意思,尤其是反問句里的否定詞更要加以注意。

      天氣慢慢炎熱起來了,同學們切忌不要下河游泳。

      ——切忌是千萬不要的意思,與后面的“不要”連用,則表示肯定意義,應將二者刪去其一。

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      病句是中考語文必考題型之一,下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于語文辨析語病題類型解讀,歡迎參考學習,希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

    2016中考語文辨析語病題類型解讀

      一、語序不當

      語序不當一般有以下幾種情況:①并列詞語或短語的排列順序不當;②分句位置不當;③狀語位置不當。

      1.并列詞語或短語的排列順序不當

      并列詞語或短語中的各項,要注意其輕重、先后、大小的關系,同時要注意句子表情達意上的邏輯關系,否則容易出現錯誤。

      矗立在魯迅紀念館前的雕塑,是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

      ——該句中并列動詞“集資鑄成”與“提出倡議”次序不當,不符合邏輯,應先“提出倡議”后“集資鑄成”。

      2.分句位置不當

      在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下,登山隊員摸黑進行高山行軍,這不僅相當危險,而且很困難。

      ——該句中運用了表示遞進關系的關聯詞“不僅……而且”,所以要把關聯詞后的內容對調一下,才符合遞進關系的要求。

      3.狀語位置不當

      “義務教育課程標準實驗教科書”《語文》,大面積從新學年開始使用。

      ——該句中“使用”前的狀語位置不當,“大面積”是用來修飾“使用”的,因此應調到“使用”之前。

      二、搭配不當

      主要指句子成分間或詞語間在意義、習慣、邏輯上搭配不當。主要包括:①動賓搭配不當;②主賓搭配不當;③一面和兩面搭配不當。

      1.動賓搭配不當

      將在天津舉辦的第九屆全國大學生運動會,給弘揚天津精神和天津形象帶來良機。

      ——該句中動詞“弘揚”與賓語中心詞搭配不當,“精神”可以“弘揚”,而“形象”是不能弘揚的,可刪去“和天津形象”。

      2.主賓搭配不當

      廣州是廣東省建成綠道線路最長、覆蓋面最大、綜合配套最齊、中心城區分布最廣的綠道。

      ——該句中,“廣州是綠道”,主賓搭配不當,應把結尾處的“綠道”改為“城市”。

      3.一面和兩面搭配不當

      學習成績的提高,主要取決于學生自身是否努力。

      ——“提高”與“是否努力”是一面對兩面,不能搭配,可把“是否”改為“的”,使之變為可以搭配的“一面”。

      三、成分殘缺

      主要指句子結構不完整,缺少必要的成分。主要類型有:①缺主語;②缺賓語或賓語中心詞。

      1.缺主語

      這類語病,一般是因為濫用“對于”“經過”“通過”“隨著”“由于”“使”之類的詞,造成無主語現象。

      通過日新月異的技術,使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運會。

      ——該句中由于濫用了介詞“通過”與“使”,導致句子缺少主語,可以刪去“使”,讓“體育迷”作主語。

      2.缺賓語或賓語中心詞

      有些動詞,后面常常因為缺少名詞性賓語而出現語病。如“解決”“成為”“列入”“發展”“開展”“采用”“擴大”“保留”“增強”“提高”“抓緊”“進行”等。

      各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書采購。

      ——列入什么?后面賓語部分沒有與之呼應的賓語中心詞,可在“采購”后加“書目中”。

      四、語意重復贅余

      主要指一個意思用幾個詞語來表達,造成語意的重復累贅。

      聯合國環境規劃署的報告預測,到2020年中國廢棄手機數量將比2007年增長大約7倍左右。

      ——該句中“大約”和“左右”重復,應將二者刪去其一。

      五、結構混亂

      要表達一個意思,說法可能不止一個,下筆時,不是選擇一種說法,而是把不同說法雜糅在一起,這樣就造成結構混亂。常見的類型主要有:①句式雜糅;②中途易轍。

      1.句式雜糅

      主要指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起,使語意不明確。

      中學生之所以喜歡網絡小說的原因,在于這些作品大多思想情感豐富細膩,人物形象栩栩如生,而且敘述方式自由活潑。

      ——該句中,既想用“之所以……”的句式,又想用“……的原因”的句式,結果把兩種句式雜糅在一起,造成結構混亂。“之所以”與“的原因”,刪掉其中一個即可。

      2.中途易轍

      即一句話說了一半,忽然又另起爐灶,重來一句。常常是說了主語,或者說了一個分句,又另起爐灶,使前一半成為游離的內容。

      望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可當的廬山瀑布,無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。

      ——誰望著瀑布,原句本想省略主語“游覽者”,但后面是什么使“游覽者”感受到壯美雄奇和神功偉力的呢,很明顯是“香爐峰和廬山瀑布”,這樣中途暗換了主語,造成句子結構混亂�?蓜h去“望著”,讓“香爐峰和廬山瀑布”作該句的主語。

      六、不合邏輯

      有的句子在語法結構上檢查不出語病,就得從事理上進行分析,主要看它是否合乎事實、情理。常見的類型主要有:①強加因果;②多重否定不當。

      1.強加因果

      他因為穿了一件綠色上衣,顯得有些緊張。

      ——緊張和穿什么衣服無關,因此這個句子前后沒有因果關系,犯了強加因果的邏輯錯誤。

      2.多重否定不當

      用“負負得正”的方法看句子最后的意思,尤其是反問句里的否定詞更要加以注意。

      天氣慢慢炎熱起來了,同學們切忌不要下河游泳。

      ——切忌是千萬不要的意思,與后面的“不要”連用,則表示肯定意義,應將二者刪去其一。