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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案（精選5套）
同學(xué)們?cè)诤偻嫠５耐瑫r(shí)可別忘記寫寒假作業(yè)呀，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，歡迎大家閱覽。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(15分)
1.我會(huì)拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。(4分)
hùn luàn wā jué fèi xū qí tú?
xiàn rù xī rì miǎn tiǎn zāo gāo?
2.巧手填詞語(yǔ)，我會(huì)快又準(zhǔn)。(4分)
( )聲( )語(yǔ) ( )爛不( ) 一如( )( )
( )懷( )心 ( )( )不安 大( )一( )
失( )落( ) ( )上加( )
3.我能給下面的字換部首成新字再組詞。(4分)
摟_____( ) 妙_____( ) 慈_____( ) 慎_____( )
爆_____( ) 磯_____( ) 杉_____( ) 咐_____( )
4.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(3分)
(1)晦澀，不流暢，不易理解。( )
(2)比喻錯(cuò)誤的道路，受人蒙騙。( )
(3)忙著做各種事情。( )
二、積累和運(yùn)用。(28分)
1.我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”標(biāo)出)。(3分)
(1)母親又陷(xiàn xiàng)入了忙碌(lǜ lù)。
(2)我認(rèn)認(rèn)真真地重(cóng chóng)新謄(téng tén)寫一遍。
(3)時(shí)間艱(jān jiān)澀(sè shè)地流動(dòng)著。
2.日積月累，我會(huì)填。(3分)
(1)_________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
(2)_________________，朋友篤誠(chéng)信。
(3)愛(ài)親者，不敢惡于人;____________________。
3.我能選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)?
甚至…… 除了……還有…… 由于……因而……
因而…… 即使……也…… 所以……因?yàn)椤?/p>
(1)( )他走到橫木頭上拿到了帽子，( )難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。
(2)( )困難再大，我們( )要想辦法克服它。
(3)世界上的事物( )這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，( )不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。
(4)幾年來(lái)，小麗刻苦學(xué)習(xí)鉆研，( )取得好成績(jī)。
(5)( )王紅有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，( )她花的時(shí)間少，學(xué)習(xí)效果好。
(6)他之( )能取得好成績(jī)，是( )平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
4.我會(huì)改正下面有錯(cuò)誤的句子。(8分)
(1)今天中午下了整整一天的大雨。
_________________________________
(2)我有一次在操場(chǎng)上經(jīng)常看見(jiàn)小明在鍛煉身體。
_________________________________
(3)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和水平。
_________________________________
(4)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，有西瓜、黃瓜、哈密瓜、西紅柿等新鮮的蔬菜。
_________________________________
5.亂詞重組。(3分)
(1)晌午 傍晚 黎明 三更半夜
_______________________________
(2)植物 果樹(shù) 楊梅樹(shù) 樹(shù)
_______________________________
(3)書籍 小學(xué)語(yǔ)文課本 教科書 語(yǔ)文課本?
_______________________________
6.萬(wàn)事通，沒(méi)有什么我不知道。(4分)
(1)中國(guó)的四大發(fā)明是：_______________________________
(2)中國(guó)的四大古典名著是：_______________________________
7.如果一位外國(guó)來(lái)賓想了解一下你所在的城市，你應(yīng)該如何向他介紹?(4分)
_______________________________
三、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(17分)
(一)
我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，這兩個(gè)極端的______有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的_____下，我努力地向前______。(3分)
1.“哪一股風(fēng)”指的是什么?(1分)
_______________________________
2.破折號(hào)在這里起什么作用?(1分)
_______________________________
3.寫出這段話的意思。(1分)
_______________________________
(二)
暖
初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開(kāi)了。
這時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。
我有些不解地問(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎?”安娜扭過(guò)頭來(lái)看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩副呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹慷鄮Я艘桓保浣z就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒(méi)有凍瘡。”
我欣慰地走到窗邊擁抱我的.小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖。
1.文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻的含義?(2分)
_________________________________
2.與第2段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句?(2分)
_________________________________
3.你喜歡安娜嗎?為什么?(3分)
_________________________________
4.你有過(guò)幫助別人或被別人幫助的經(jīng)歷嗎?選擇你印象最深的一次，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。(4分)
_________________________________
四、習(xí)作。(40分)
寫父母、寫朋友、寫你的親人，只要有一份真情，有一份真愛(ài)。
寫大事、寫小事、寫身邊的事，只要有一些感動(dòng)，有一些領(lǐng)悟。
拿起你的筆，寫寫那些讓你感動(dòng)、令你難忘的人和事吧!題目自擬。
參考答案：
一、1答案：混亂 挖掘 廢墟 歧途 陷入 昔日 靦腆 糟糕
2答案：歡笑 破堪 既往 滿信 忐忑 吃驚 魂魄 雪霜
3答案：略
4答案：(1)艱澀 (2)歧途 忙碌
二、1答案：(1)xiàn lù (2)cóng téng (3)jiān sè
2答案：略
3答案：略
4答案：(1)刪掉“中午”。(2)刪掉“經(jīng)常”。(3)刪掉“和水平”。(4)刪掉“西瓜”“哈密瓜”。
5答案：(1)黎明 晌午 傍晚 三更半夜 (2)植物樹(shù) 果樹(shù) 楊梅樹(shù) (3)書籍 教科書 語(yǔ)文課本 小學(xué)語(yǔ)文課本
6答案：略
7答案：略
三、(一)1答案：“哪一股風(fēng)”指媽媽夸獎(jiǎng)我“精彩極了”和爸爸批評(píng)我“糟糕透了”。
2答案：破折號(hào)起解釋說(shuō)明作用。
3答案：略
(二)1答案：略
2答案：如果裝作因?yàn)楹慷鄮Я艘桓保浣z就能夠欣然戴我的手套了。
3答案：略
4答案：略
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 2
作業(yè)一
讀拼音，寫詞語(yǔ)
這棵róng shù（榕樹(shù)）非常茂盛，下垂的枝條jiū chán（糾纏）在一起，非常壯觀。
他pāo kāi（拋開(kāi)）雜事，加入到這個(gè)lǜ shī（律師）團(tuán)隊(duì)。
寫出加粗詞語(yǔ)的近義詞
榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（展示—展現(xiàn)）
真是一株大樹(shù)，枝干的樹(shù)木不計(jì)可數(shù)。（不計(jì)可數(shù)—不計(jì)其數(shù)）
當(dāng)我說(shuō)許多榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。（糾正—改正）
判斷比喻句
我見(jiàn)過(guò)不少的榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)卻還是第一次看到。（×）
一部分樹(shù)枝吹到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。（×）
三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。（√）
作業(yè)二
讀拼音，寫詞語(yǔ)
這里四季如春，很shì yí（適宜）休養(yǎng)。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，bái hè（白鶴）的數(shù)量增加了，這說(shuō)明我們的環(huán)境變得更好了。
他把這張珍貴的照片放進(jìn)xiànɡ kuànɡ（相框）里，保存起來(lái)。
寫出下列字的意思
竹喧歸浣女。浣：洗衣服。
隨意春芳歇。歇：盡。
身向榆關(guān)那畔行。畔：邊。
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。聒：聲音嘈雜。
根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
大體很好，但還有不足。（美中不足）
安閑、閑適的樣子。（悠然）
普通，一般。（尋常）
讀拼音，寫詞語(yǔ)
他們?cè)趈iāo wài（郊外）建造了一座jīn bì huī huáng（金碧輝煌）的行宮。
他們把這些假冒偽劣商品都tǒng yī（統(tǒng)一）xiāo huǐ（銷毀）了。
作業(yè)三
把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（高高）的桂樹(shù)
（累累）的骨朵兒
（奇妙）的感覺(jué)
（漸漸）地爬高
（悄沒(méi)聲兒）地溜進(jìn)來(lái)
判斷修辭方法
原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。（擬人）
月亮款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。（擬人）
作業(yè)四
選擇正確的`讀音
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（給出選項(xiàng)，此處略去，假設(shè)正確選項(xiàng)為D，包含“熟悉（xī）”等正確讀音）。
讀拼音，寫詞語(yǔ)
我最愛(ài)那ài xiǎo（愛(ài)小）的野百合。
它gū du（孤獨(dú)）地生長(zhǎng)著，給人一種ēn huì（恩惠）。
讓人不由得心生ài mù（愛(ài)慕）。
我們家后園有半畝空地，我們把它開(kāi)辟出來(lái)種花生。翻地、bō zhòng（播種），每個(gè)季節(jié)，我家都能jiàn（撿）幾大luò（籮）桂花。
詞語(yǔ)搭配
biàn yi：方便，合適，便利。
pián yi（在表示價(jià)錢低時(shí)）：價(jià)錢低。
pián yi（在“出人很便宜”中）：使得到好處。
pián yi（在“占小便宜”中）：不應(yīng)得的利益。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 3
一、看拼音寫詞語(yǔ)
qiàn zài shì yí bái hè xián qì xiāng qiàn shì hào wàng shào mù xiá
答案：欠債、適宜、白鶴、嫌棄、鑲嵌、嗜好、號(hào)召、慕俠
tíng zi bō zhǒng shēn yè zhǔ fù pián yí tǐ miàn pǐn cháng zhà yóu
答案：亭子、播種、深夜、囑咐、便宜、體面、品嘗、榨油
jìn rù luó kuāng háng zhōu wài pó gāo bǐng chá yè jìn pào chán rào
答案：進(jìn)入、籮筐、杭州、外婆、高秉燭、茶葉、盡炮、纏繞
二、比一比，再組詞
這部分題目通常要求區(qū)分形近字或同音字，并分別組詞。以下是一些可能的例子：
糾（糾正）與究（研究）
沫（泡沫）與茉（茉莉）
帳（帳篷）與賬（賬目）
三、選詞填空
這部分題目要求根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。以下是一些可能的例子：
花生價(jià)錢（便宜），人人都喜歡吃。
花生外表不好看，但很（實(shí)用）。
（注：括號(hào)內(nèi)為應(yīng)填詞語(yǔ)）
四、按要求完成句子
那巨大的看板，擋住鷺鷥回家的路線。（改為“把”字句）
答案：那巨大的看板把鷺鷥回家的路線擋住了。
但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）
答案：但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
我們?cè)谶@里遺失了藍(lán)色的一個(gè)湖泊。（修改病句）
答案：我們?cè)谶@里遺失了一個(gè)藍(lán)色的湖泊。（或：我們?cè)谶@里丟失了一個(gè)藍(lán)色的湖泊。）
五、閱讀理解
以下是一篇閱讀理解文章及其相關(guān)問(wèn)題：
文章：
《白鷺》片段
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的`腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
問(wèn)題：
作者將白鷺與哪些動(dòng)物進(jìn)行了對(duì)比？突出了白鷺的什么特點(diǎn)？
答案：作者將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺等動(dòng)物進(jìn)行了對(duì)比，突出了白鷺色素的配合、身段的大小都很適宜的特點(diǎn)。
從文中哪些語(yǔ)句可以看出白鷺大小適宜？
答案：從“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短”等語(yǔ)句可以看出白鷺大小適宜。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 4
一、填空題
季羨林曾說(shuō)過(guò)“三貫通，這才是21世紀(jì)的青年”，“三貫通”是指（ ）。
A. 東西貫通、南北貫通、上下貫通
B. 中西貫通、古今貫通、文理貫通
C. 東西貫通、古今貫通、文理貫通
D. 中西貫通、古今貫通、南北貫通
答案：B
絲綢之路是古代橫貫______的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都______（今______），往西一直延伸到羅馬。在貿(mào)易的貨物中，以_______具代表性，“絲綢之路”因此而得名。
A. 亞非、長(zhǎng)安、（陜西）西安、產(chǎn)自我國(guó)的絲綢
B. 亞非、洛陽(yáng)、（河南）洛陽(yáng)、產(chǎn)自我國(guó)的絲綢
C. 歐亞、洛陽(yáng)、（河南）洛陽(yáng)、產(chǎn)自我國(guó)的絲綢
D. 歐亞、長(zhǎng)安、（陜西）西安、產(chǎn)自我國(guó)的絲綢
答案：D
補(bǔ)充下列句子。
青山有幸埋忠骨，_________________________。
______________________，兩行清淚為思親。
知不足者好學(xué)，_________________________。
答案：白鐵無(wú)辜鑄佞臣；一寸丹心圖報(bào)國(guó)；恥下問(wèn)者自滿。
二、閱讀理解
文章：
吃西瓜。前幾天，爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開(kāi)了第一個(gè)瓜。啊！是個(gè)生的，黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。爸爸把第二個(gè)西瓜切開(kāi)，鮮紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。爸爸把兩片推到我和弟弟面前笑著說(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我也剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個(gè)生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。這時(shí)，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無(wú)味。我還是把它吃下去了。
問(wèn)題：
作者描寫的兩個(gè)西瓜有什么不同？
文中寫爸爸吃瓜時(shí)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？
“第二個(gè)是鮮紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁還往外滲著。”這句話中的“第二個(gè)”指的是什么？
答案：
第一個(gè)西瓜是生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的；第二個(gè)西瓜是熟的，鮮紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著。
咬、嚼、皺、咽。
指的是父親給“我”和弟弟的'熟西瓜。
三、字詞練習(xí)
月亮出來(lái)了，安（詳、祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)閃爍的光（班、斑）在跳動(dòng)。
答案：畫去“祥”；畫去“班”。
辨一辨，組成詞語(yǔ)。
懼（ ） 具（ ） 距（ ） 抗（ ）
峻（ ） 俊（ ） 竣（ ） 駿（ ）
答案：懼怕；具體；距離；抗拒；嚴(yán)峻；英俊；竣工；駿馬。
四、句子練習(xí)
那巨大的看板，擋住鷺鷥回家的路線。（改為“把”字句）
答案：那巨大的看板把鷺鷥回家的路線擋住了。
但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）
答案：但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句）
答案：桂花像金色的蝴蝶紛紛落下來(lái)。
我喜歡的是桂花。（擴(kuò)句）
答案：我最喜歡的是那香氣撲鼻的桂花。
這搖落的桂花我不能不收。（改為肯定句）
答案：這搖落的桂花我一定要收。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 5
一、拼音與詞語(yǔ)
看拼音寫詞語(yǔ)
qiàn zài：欠債
shì yí：適宜
bái hè：白鶴
xián qì：閑氣
xiāng qiàn：相欠
shì hào：嗜好
wàng shào：望哨
mù xiá：木匣
tíng zi：亭子
bō zhǒng：播種
shēn yè：深夜
zhǔ fù：囑咐
luó kuāng：籮筐
háng zhōu：杭州
wài pó：外皮
gāo bǐng：糕餅
chá yè：茶葉
jìn pào：浸泡
chán rào：纏繞
xiū zhù：修筑
huī huáng：輝煌
línɡ lónɡ：玲瓏
zhēn ɡuì：珍貴
yì jìnɡ：意境
zhì shēn：置身
qīn lüè：侵略
guó chǐ：國(guó)恥
比一比，再組詞
由“閑”和“閉”組詞：空閑、關(guān)閉
由“宜”和“宣”組詞：適宜、宣傳
二、句子訓(xùn)練
按要求完成句子
這搖落的桂花我必須收。
我最喜歡的花是那香氣撲鼻的桂花。
桂花紛紛落下來(lái)，像金色的蝴蝶在翩翩起舞。
我們?cè)谶@里遺失了一個(gè)藍(lán)色的湖泊。
但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。
那巨大的看板把鷺鷥回家的'路線擋住了。
示例：那巨大的看板，擋住鷺鷥回家的路線。（改為“把”字句）
但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）
我們?cè)谶@里遺失了藍(lán)色的一個(gè)湖泊。（修改病句）
桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句）
我喜歡的是桂花。（擴(kuò)句）
這搖落的桂花我不能不收。（改為肯定句）
仿寫句子
家鄉(xiāng)有一片果園，全是蘋果樹(shù)，果熟時(shí)那才是香甜四溢。
示例：杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
三、閱讀理解
填空
作者將白鷺與（白鶴）、（朱鷺）、（蒼鷺）進(jìn)行對(duì)比，突出了白鷺的特點(diǎn)。
從“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳”等語(yǔ)句可以看出白鷺大小適宜。
父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與（桃子）、（石榴）、（蘋果）這些水果相比較，突出了花生具有（默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)）的可貴品質(zhì)。
回答問(wèn)題
父親說(shuō)這些話的用意是教育孩子們要像花生一樣，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不要只講究體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處。
我認(rèn)為白鷺美在它那雪白的蓑毛、全身的流線型結(jié)構(gòu)、鐵色的長(zhǎng)喙和青色的腳，一切都顯得那么恰到好處，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。
你認(rèn)為白鷺美在哪里？
父親說(shuō)這些話的用意是什么？
四、積累與運(yùn)用
關(guān)于讀書的名言
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。
要多讀書，才能不斷更新知識(shí)，正如朱熹所說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”
詩(shī)詞名句
描寫明月泉水的名句：明月松間照，清泉石上流。
表達(dá)詩(shī)人陸游遺愿的詩(shī)句：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
諷刺當(dāng)政者縱情聲色的詩(shī)句：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
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