最苦與最樂優秀教案設計

時間：2024-06-15 04:58:40 中小學知識資料我要投稿

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最苦與最樂優秀教案設計

　　《最苦與最樂》在結構上論證嚴密，語言流暢而又凝練，同時給人以思想品德的教育——對國對民的責任感。下面是小編整理的最苦與最樂優秀教案設計，歡迎大家學習~

最苦與最樂優秀教案設計

　　知識與技能

　　1.在掌握議論文知識的基礎上理解文章內容。

　　2.學習作者凝重輕靈、簡潔流暢的語言風格。

　　過程與方法

　　1.明確作者觀點，理清文章脈絡。

　　2.把握作者展開論點的論證過程，學習本文嚴密的論證方式。

　　情感、態度與價值觀

　　領悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對他人、對社會、對自己的責任感。

　　重點對人生觀的思考，對責任的思考。

　　難點訓練嚴密的思維能力和語言表達能力。

　　導入

　　痛苦和快樂是人類永恒的話題，那么今天，我們就來談談最痛苦和最快樂的事。你認為什么是最苦?什么是最樂?(談話)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學習他的文章《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

　　作者簡介

　　梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產階級改良主義者、學者。文風流暢、犀利、凝練。著有《飲冰室合集》。

　　教學過程

　　1.議論文小知識

　　(1)議論文的三要素：

　　論點：一篇文章只有一個中心論點，可以有分論點。論點應該鮮明、準確、概括。

　　論據：用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。

　　論證：提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

　　(2)常見的論證結構：a.總分總式結構　b.對照式結構　c.層進式結構　d.并列式結構

　　(3)常用的論證方法：舉例論證、比喻論證、對比論證、道理論證。

　　2.解題：

　　題目是一個并列短語，前后兩個詞語意思相反，作者談的不是一般的“苦與樂”，而是把論題集中在“最苦與最樂”上。

　　通讀課文，回答問題。

　　1.人生什么事最苦?

　　“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。”

　　2.人生什么事最樂?

　　“責任完了，算是人生第一件樂事。”

　　3.人們應該怎樣對待責任?

　　應該像“君子”那樣，“把這種種責任攬在身上”“日日在那里盡責任”，而不是“將責任卸卻”。

　　4.根據以上問題，分析課文結構。

　　結構：分總。

　　1.默讀課文，把握本文嚴謹的思路。

　　(1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來的責任的?

　　作者先用了一串排比設問句，提出關于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點，自然貼切，水到渠成。

　　通過與貧窮、失意、老去、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責任未了是無法排解的。

　　(2)到底什么叫責任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?

　　顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是未盡責任的表現。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責任。

　　(3)作者如何闡述“責任完了，算是人生第一件樂事”的?

　　作者引用了古語、俗語、孔子的話，從解除心理負擔，體會有活力的人間趣味這個側面，來論證自己的觀點。

　　(4)作者是怎樣闡述苦樂與責任之間的關系的?結論是什么?

　　——人因有責任而苦，盡大責得大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責，想卸卻責任將永遠痛苦，快樂之權操在你手，苦中有樂，苦樂循環，才是人間趣味。(結論：要在盡責中尋找快樂。)

　　2.用精練的語言概括出作者觀點。

　　未盡責任乃人生最大痛苦，盡責任為人生最大快樂。(或“未盡責任最苦，盡責任最樂”)

　　3.小組分析討論本文的語言，看看文中運用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?

　　句式——陳述句、設問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動句、被動句等。

　　論證方法——舉例論證、道理論證、對比論證等。

　　好處：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

　　4.品味精彩語段，體會本文“語言平易，親切，如拉家常”的特點。

　　①“答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。”

　　——這段話把一個人未盡責任的痛苦心情刻畫得如此生動，其實是在闡述“人生最苦的事是未盡責”這一道理，這樣親切的語言，就像一個長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點盛氣凌人的說教口吻。

　　②“翻過來看，什么事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，‘如釋重負’;俗語亦說的是，‘心上一塊石頭落了地’。”

　　——這段話用古語、俗語形容盡責后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。

　　③閱讀開頭的5個設問句，體會它們的作用。

　　——這五個設問句環環相扣，由淺入深，層層遞進，把苦樂與責任的關系闡述得有條不紊，令人信服。同時，雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于設問句的運用，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

　　④曾子還說哩

　　——敘述語氣，帶上了語氣助詞“哩”。使原本凝重的語氣變得輕靈。

　　第一部分(1～3)：論述“未盡責任是人生最大的痛苦”。

　　第二部分(4)：論述“盡責任是人生最大的快樂”。

　　第三部分(5～6)：論述人應當勇于盡責任，而不應當逃避責任。

　　1.論證思路嚴謹。

　　2.語言莊重、靈動、流暢、簡潔。

　　最苦與最樂

　　最苦——未盡責任最樂——盡責任人生應盡責而不應避責

　　教學反思

　　這是一篇議論文，結合本節課的教學目標，我主要是通過論點把握、語言分析、拓展練習幾步來完成教學的。首先通過閱讀課文，理解梁啟超提出的“最苦”與“最樂”的觀點分別是什么，然后結合標題分析本文的中心論點應該是有“最苦”與“最樂”，并從中指導學生對論點的歸納。之后從議論文的三個要素進行了分析，教會學生如何提煉論點，分析材料。然后是對議論文語言的分析，找尋課文中的具體語句體會梁啟超語言的流暢、嚴密、簡潔、親切等特點。

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