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小學五年級下冊語文期末考試答案
只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。下面是關于五年級下冊語文期末考試答案，希望大家認真閱讀!
一、基礎知識。
(一)讀拼音，寫詞語。(8分)
xiū sè xiè méi wǔ rǔ dào zéi
( ) ( ) ( ) ( )
è hào chéng xiàng pò zhàn dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
(二)寫出同音字。(4分)
1. bì( )玉 墻( ) ( )膀 躲( )
2. sī 自( ) 蠶( ) ( )咬 ( )考
(三)用“——”畫出其中的錯別字，并把正確的寫在括號里.(4分)
功無不克( ) 手急眼快( )
神采弈弈( ) 應接不瑕( )
(四)給加點字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里(4分)
帶：①攜帶，捎帶。 ②領，率領。③顯出。④地帶，區域。
1、他面帶微笑，十分和藹。 ( )
2、老師要求我們上學要自帶水杯。 ( )
3、朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。 ( ) •
4、在指導員的帶領下，戰士們順利地走出了草地。 ( )
(五)選出與例詞表示關系最相似的用“——” 標出。(3分)
1、馬：牲畜。 A.飛禽：大雁 B.大象：哺乳動物 C.雞蛋：雞
2、船：運輸 A. 筆：寫字 B.布：紡織 C.飛機：降落
3、稻谷：大米。A.青蛙;動物 B.學校：操場 C.核桃：核仁
(六)按要求寫句子(6分)
1、簇擁在一起的小艇一會兒就散開了(縮句)
2、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?(改成陳述句)
3、桑恩回答：“我們已經打了求助電話。”(改成間接引語)
4、從這以后，楚王很尊重晏子了。(改為雙重否定句)
5、童年是一幅畫，畫里面有我們五彩的生活。(照樣子寫句子)
童年是 ， 。
童年是 ， 。
(七)讀句子時，由于重音的不同所表達的意思也會不同。請將意思相對應的句子用線連起來 。(4分)
別人可能去。 明 天我不去電影院。
明天不去，可能其他時間去。 明 天我不去電影院。
明天絕對不去。 明天我不去電 影 院。
可能去其他地方。 明 天我不去電影院。
二、課文知識回顧。(14分)
1.有志不在年高， 。
2. ，笛聲晚風三四聲。這是 寫的古詩《 》中的詩句，讀后我眼前浮現出這樣的情景： 。
3.《將相和》中的“將”指 ，“相”指 。課文寫了將相之間由 到 的經過，贊揚了藺相如 的好品質，也贊揚了廉頗 的精神。
4.《人物描寫一組》刻畫了三個呼之欲出的人物形象，請你分別用一兩個詞語概括這三個人物的性格特點：
小嘎子： 嚴監生： 王熙鳳：
三、閱讀( 35%)
(一)假如不保護環境16%
人類對自然環境的破壞作用，主要表現在三個方面：
任意排放“三廢”。每年，全世界 空中的有害廢氣總量有6億多噸， 的
廢水有4200多億噸，廢渣的 量也十分驚人。1873年以來，西方社會僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計其數了。水污染就更嚴重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內都檢查出毒性很大的多氯聯苯等化學物質。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產魚蝦著名，如今在這里作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!
工業和城市過分集中是污染和破壞環境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的人口;美國東部地區12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業的70%和近一半的人口，使這些地區成了世界上有名的“公害地區”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環境污染問題也尤為重要。
對自然資源不合理的開發利用也嚴重加速了地理環境的惡化。如美國和俄羅斯出現“黑風暴”，就是因為森林草原被毀以后形成裸地，大風一起，塵沙飛揚，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。
破壞環境的途徑還有很多很多，但地理環境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節橫線上應填的詞語是( ) 2%
A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是 、 、 ，“日本在大阪灣作業的漁民，拖出的漁網中，垃圾比魚還多!”說明 對海洋的污染嚴重。4%
3.地理環境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。2%
4.連線(把發生的現象和產生的原因用線連起來)3%
�、倜绹投砹_斯出現“黑風暴” 任意排放“三廢”
�、诤Ｑ笊锎罅繙p少 工業和城市過分集中
③垃圾、污水、廢氣等對環境的污染 對自然資源的不合理開發
5.第3小節的中心句是“ ”。
劃線句子采用了 、 的說明方法。3%
6.面對日益惡劣的環境，你最想對人類說什么?2%
(二) 19%
傍晚，在一個規模不大的快餐廳里，總共有三個食客：一個老人、一個年輕人，還有我�；蛟S是因為食客不多的緣故，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個靠窗的角落里獨自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發現，年輕人的注意力似乎不在面上，因為他眼睛的余光，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機。
事實證明了我的判斷。當那個老人再次側身點煙時，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機，并最終裝進他上衣的口袋里，起身離開。老人轉過身來，發現手機不見了。他huán gù sìzhōu( ),這時候年輕人已經在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。
我擔心老人很難對付一個身強體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請你等一下。”年輕人一愣：“怎么了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機。我剛才就把它放在了桌子上，可是現在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。
我眼花得lì hài( )，再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您別著急，我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去□沿著老人的桌子轉了一圈□然后把手機遞過來□□老人家□您看□是不是這個□□老人緊緊握住年輕人的手，激動地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠之后，我過去對老人說：“您本來已經確定手機就是他偷的，卻為什么不報警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“ 報警同樣能夠找回手機， 我在找回手機的同時，也將失去一種比手機要寶貴千倍萬倍的東西，那就是——寬容。”
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號里。2%
2.為第3小節中加粗的句子填上合適的標點符號。4%
3. 在第4小節的橫線上填上合適的關聯詞2%
4. 請從下面三個題目中選擇一個最合適的題目寫在文前的橫線上2%
知錯就改 可敬的老人 可貴的寬容
5. 讀第3小節，根據年輕人當時的表現，想想他當時在想什么?照樣子寫一寫4%
當時的表現 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發現了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗
年輕人臉微微一紅,低頭垂目
6.簡要概括第3小節中“眼前的一幕”是指：
2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3%
四、寫作(35%)
題目：最美的
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請你以“最美的 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴把題目補充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
題
目 ：
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