五年級下冊語文期末試卷

時間：2024-09-05 22:47:42 中小學知識資料我要投稿

五年級下冊語文期末試卷

　　語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是小編整理的關于五年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閱讀!

五年級下冊語文期末試卷

　　第一部分基礎知識積累與運用(35分)

　　一、看拼音寫詞語。(5分)

　　è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、請用“____”劃出句中的錯別字,并依次改正在括號里。(4分)

　　1.在這個長滿了紅繡的魚釣上,閃碩著燦爛的金色的光茫。( )

　　2.那寵大的身軀，屈膝點頭時競然像一個杉杉有理的紳士。( )

　　三、把下面的詞語補充完整。(4分)

　　( )紫嫣紅杯水車( ) 含情( )( ) 五彩( )紛

　　( )山峻嶺含辛( )苦廢( )忘食負( )請罪

　　四、給帶點字選擇正確的讀音畫上“____”。(3分)

　　才干(ɡuàn ɡàn) 調度(tiáo diào) 上當(dānɡ dànɡ)

　　丞相(xiànɡ xiàn) 挑戰(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé)

　　五、請為下列句子選擇恰當的關聯詞，填在括號里。(4分)

　　如果……就…… 雖然……但是……

　　只要……就……　無論……都……

　　1.( )困難有多大，我們( )會竭盡全力去克服。

　　2.( )秦王真的拿十五座城來換，藺相如( )把和氏壁交給他。

　　3.現在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節約。

　　4.( )多讀多練，( )會提高作文水平。

　　六、判斷下列句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　1.“我們應該先預習再聽課，先做作業再復習。”這種說法是不對的。( )

　　2.習作的一般步驟是審題、選材、定中心、列提綱、起稿。( )

　　3.我的作業全都做完了，還有一道應用題沒做。( )

　　4.我的作業基本上做完了，還有一道應用題沒做。( )

　　六、把句子補充完整。(4分)

　　1. ____________________,吾將上下而求索。

　　2.九曲黃河萬里沙， ____________________。

　　3. ____________________，天連碧水碧連天。

　　4.如用一句名言來激勵自己，你會用：__________________________。

　　七、請默寫一首你在五年級課本里學過的你最喜歡的古詩詞，并完成下面的填空。可別忘了寫詩題和給詩句加上標點符號，書寫要整潔啊!(5分)

　　1.默寫：

　　_________________

　　________________________ ________________________

　　2.填空：這首詩(詞)的作者是__________。你喜歡它的原因是______

　　__________________________________________________________。

　　八、妙筆生花：(2分)

　　在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫著“禁止在公共汽車上吸煙”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。

　　___________________________________________________________

　　[閱讀理解]

　　二、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8分)

　　“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。

　　正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。

　　2.用“ ”畫出能說明當時情況危急的句子。

　　3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢?

　　4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么?

　　三、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

　　秘密

　　①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

　　③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

　　⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

　　1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號前面畫“√” )

　　菲薄： (1)微薄(指數量少、質量次) (2)瞧不起

　　2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。

　　A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義

　　C.只有一個同學對這件事有疑義

　　3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?

　　5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

　　6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)

　　[語文實踐]

　　四、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。(4分)