籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-08 03:42:25 中小學(xué)知識資料我要投稿

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籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計

　　【1】籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容	籃球：雙手胸前傳接球
教學(xué)目標(biāo)	1、通過籃球活動和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。　　2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球動作要點，并使85%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。　　3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。
教學(xué)內(nèi)容	時間分配	教學(xué)指導(dǎo)	學(xué)生活動	組織與要求
課堂常規(guī) 　　師生問好　　宣布本次課內(nèi)容	3′	1、接受報告，了解學(xué)生情況　　2、向?qū)W生問好　　3、提問：你們有自己喜歡的'籃球明星嗎？為什么喜歡？　　4、宣布本次課的內(nèi)容	1、體委整隊，檢查人數(shù)，回報老師　　2、向老師問好　　3、發(fā)表意見，熱烈探討	組織：　　四列橫隊　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ 　�、� 　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ 　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ 　　★ 　　要求：積極思考，認(rèn)真參與問題的回答
活動游戲	4′	1、教師進(jìn)行動作示范，及語言提示　　2、提出要求	1、學(xué)生練習(xí) 　　2、主動練習(xí)，情緒高漲	組織：四列橫隊　　要求：動作協(xié)調(diào)，密切配合
籃球胸前傳接球的嘗試性練習(xí)	7′	1、布置可供選擇的游戲內(nèi)容及規(guī)則　　2、觀察、輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行傳接球的嘗試練習(xí) 　　3、提供游戲方案：　　（1）傳球脫險　�。�2）自創(chuàng)傳接球游戲　　4、設(shè)問：怎樣才能將球準(zhǔn)確安全的傳到同伴的手中	1、知道活動形式和規(guī)則　　2、在體育骨干的帶領(lǐng)下自主活動　　3、游戲中嘗試原地雙手胸前傳接球　　4、帶疑練習(xí)，試圖在練習(xí)中找到答案	組織：散點　　規(guī)則：　　1、4—6人雙手胸前傳接球，2—3人試圖搶斷球　　2、搶斷成功或傳球失誤，角色對換　　自由結(jié)伴到指定場地活動。　　要求：積極參與，開動腦筋，勇于探索
雙手胸前傳接球	18′	1、教師與學(xué)生總結(jié)練習(xí)體會，教師示范　　2、要點：持球正確，用力協(xié)調(diào)，合理緩沖　　3、提供學(xué)習(xí)方案：（1）互幫互助，找出優(yōu)缺點加以糾正　�。�2）與同學(xué)討論或向老師請教　　4、提供學(xué)習(xí)方案：　　二人傳接球　　5、在游戲的應(yīng)用中體會	1、嘗試練習(xí)，交流體會　　2、積極自述練習(xí)體會　　3、觀察對比教師和同學(xué)示范　　4、游戲中相互交流體會動作技術(shù)，思考正確動作　　5、總結(jié)結(jié)果：　　（1）掌握好傳球時機　�。�2）要有正確的傳接球技術(shù) 　�。�3）對落點有效的控制	組織：分組進(jìn)行游戲練習(xí)，分成六組，指定地點。　　傳球脫險游戲規(guī)則：　�。�1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規(guī)，應(yīng)與攔擊者交換；　�。�2）攔擊者必須擊到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球時拍無效。　　自創(chuàng)傳接球游戲規(guī)則自定
迎面?zhèn)鹘忧蚪恿?/p>	8′	1、教師提示正確的傳接球方法指導(dǎo)幫助學(xué)生積極參與　　2、進(jìn)行評價　　3、宣布比賽組織形式和規(guī)則	1、學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽中找出自己優(yōu)缺點。　　2、學(xué)生自我評價	組織：分四組進(jìn)行　　要求：大膽、放松、密切配合　　規(guī)則：　　（1）球誰沒接好，誰撿球。　�。�2）最慢的一組每人罰做十個俯臥撐　　（3）采用三局兩勝制。
在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行	5′	提示：　　1、充分發(fā)揮想象，展示自我個性。　　2、教師點評　　3、宣布下課	1、學(xué)生積極進(jìn)行放松活動。　　2、學(xué)生互評	要求：輕

　　【2】籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛;課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

　　二、教材分析：

　　籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容之一。本節(jié)課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的`學(xué)生活動能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應(yīng)快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習(xí)方法，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。

　　2.通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

　　3.通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。

　　五、教材重難點

　　重點：傳接球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。

　　難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。

　　六、場地器材

　　1.小籃球:24個. 2.跳繩：4個 3.哨子：1個 4.錄音機：1臺

　　七、教學(xué)流程

　　一、開始部分

　　課堂常規(guī)，宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。