如何建設學習型企業(yè)

時間：2024-08-20 07:11:19 綜合管理我要投稿

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如何建設學習型企業(yè)

　　學習能力成為現(xiàn)代企業(yè)在知識經濟時代所必須具備的一種能力，學習型企業(yè)成為了企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，下面小編為大家整理了關于如何建設學習型企業(yè)的文章，一起來看看吧：

如何建設學習型企業(yè)

　　一、學習型企業(yè)管理的含義與特點

　　1.學習型企業(yè)的含義

　　學習型企業(yè)是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以人為本，以企業(yè)和個人的全面發(fā)展為中心，以增強企業(yè)學習、提高人的綜合素質為目標所架構的學習求知的目標管理體系和所建立起的能夠不斷實現(xiàn)知識轉化的運行機制的現(xiàn)代企業(yè)。學習型企業(yè)管理理念起源于20世紀90年代，是一種新型的企業(yè)管理模式，順應現(xiàn)代學習型企業(yè)發(fā)展需求，通過培養(yǎng)整個企業(yè)組織的學習氣氛而建立的一種人性化的管理模式。與傳統(tǒng)的企業(yè)不同的是，現(xiàn)代企業(yè)更加注重知識資本的積累，將科技發(fā)展作為核心競爭力的體現(xiàn)，因此，學習型企業(yè)就是在這樣一種市場競爭需求下應運而生的，是符合國際市場競爭潮流發(fā)展的現(xiàn)代化企業(yè)。在我國社會主義轉型期，學習型企業(yè)具有相當強的生存和發(fā)展空間，是企業(yè)開展自身發(fā)展轉折的重要轉折點。

　　2.學習型企業(yè)管理的特點

　　學習型企業(yè)管理的特點在于企業(yè)組織強調以共同愿景為大前提，以增強整個組織的學習能力為核心，強調提高企業(yè)的創(chuàng)造性產出，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力。學習型企業(yè)管理以培養(yǎng)整個組織的自發(fā)性學習能力為目的，以信息化、網絡化等現(xiàn)代形式為主要手段，開展對企業(yè)內部的推動性管理，形成管理者與被管理者的雙向互動關系。學習型企業(yè)管理主要應用于具有創(chuàng)造產出能力的企業(yè)范圍，且企業(yè)的產出產品科技含量較高，參與智力性勞動的人員較為密集，在這類現(xiàn)代企業(yè)內部實施學習型企業(yè)管理，有助于提升企業(yè)自身的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)企業(yè)富有生命力的后續(xù)人才團隊，并能夠提升企業(yè)綜合實力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高核心競爭力。然而，實施學習型企業(yè)管理也存在一些問題，例如增加企業(yè)管理成本等，與企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃相比，管理成本的增加只是現(xiàn)階段的一種積累，在企業(yè)能夠負擔的情況下，實施學習型管理仍然是長遠發(fā)展的最優(yōu)選擇。

　　二、現(xiàn)代企業(yè)管理模式的發(fā)展趨勢

　　1.傳統(tǒng)企業(yè)管理模式

　　傳統(tǒng)的企業(yè)管理在我國運行已久，按照企業(yè)內部分工將企業(yè)各職能部門進行縱向的切割，劃分為決策機構、行政機構和職能機構。在這種管理模式下，形成一種垂直化的等級體制，自上而下進行縱向管理，高層的管理者做出管理決策后，對低層的管理者進行監(jiān)督和控制，而低層管理者在執(zhí)行上層決策的同時，還要將管理過程中所遇到的各種問題層層上報、請示，然后才能夠做出處理。從管理結構上來看，這種管理模式盡管很清晰的明確了權責范圍，但缺乏效率性和科學性，決策層位于管理等級的最高端，往往很難第一時間體會到問題的影響性，多數(shù)情況下是在問題發(fā)生以后，經過層層上報才獲悉，因此，延長了管理決策反應時間。傳統(tǒng)的企業(yè)管理重視制度的建立和完善，其管理核心是采用周密的制度約束來保證企業(yè)管理目標的順利實現(xiàn)。傳統(tǒng)的企業(yè)管理更多的是針對制度而開展工作，盡管能夠對企業(yè)發(fā)展進行有效的保證，但卻無法取得整體工作效益的最優(yōu)化。

　　2.現(xiàn)代企業(yè)管理模式

　　傳統(tǒng)企業(yè)管理模式已經沿用了幾十年，在不斷的發(fā)展和摸索過程中，逐漸顯露出一些問題和不足，再加上現(xiàn)代企業(yè)所面臨的外部環(huán)境的變化，市場競爭的加劇、企業(yè)核心競爭力的轉移等，使得現(xiàn)代企業(yè)必須尋求適合自身發(fā)展的，具有鮮明時代特征的新的管理模式，這樣才能夠有效的推動企業(yè)不斷前進。現(xiàn)代企業(yè)管理試圖采用較為扁平化的組織結構來對傳統(tǒng)的垂直結構進行改造，這樣可以大大縮短管理距離，從而提高管理效率，在平行的結構范圍內進行網絡化管理，在知識經濟時代第一時間對管理問題作出反應，充分發(fā)揮企業(yè) 內部人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，調動企業(yè)所有人員開展自我管理的積極性，將被動式管理轉變?yōu)槟軇邮焦芾怼，F(xiàn)代企業(yè)管理更注重培養(yǎng)員工的社會責任意識，是針對“人”來實施的管理，突出以人為本的管理理念，并逐步加快企業(yè)管理智能化步伐，增強企業(yè)生存能力，拓展企業(yè)生存空間。現(xiàn)代企業(yè)管理模式的轉變，是以參與國際化競爭為基礎，提升企業(yè)自身創(chuàng)造性為動力的柔性化管理。

　　三、完善學習型企業(yè)管理的建議

　　盡管學習型企業(yè)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的典型代表，符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求，在我國企業(yè)應用中得到了充分的肯定，但就我國目前企業(yè)管理開展的總體情況來看，傳統(tǒng)企業(yè)管理仍然占據(jù)著主導地位，尤其在大部分國有企業(yè)中，仍然保持著傳統(tǒng)企業(yè)管理作為主導。學習型企業(yè)管理模式是順應市場經濟發(fā)展需求和企業(yè)競爭發(fā)展需求而誕生的，具有相當?shù)那罢靶院瓦m用性。但在我國傳統(tǒng)企業(yè)管理根深蒂固的情況下，轉變管理模式是需要循序漸進開展的，完善我國企業(yè)管理模式，應當在傳統(tǒng)企業(yè)管理的基礎上，逐漸融合學習型企業(yè)管理，從而實現(xiàn)穩(wěn)步過度，順利完成企業(yè)管理轉型。

　　1.建立學習型企業(yè)管理的文化氛圍　　開展學習型企業(yè)管理首先要營造企業(yè)文化氛圍，通過加強企業(yè)文化建設來樹立企業(yè)轉型形象，提升知識資本在企業(yè)發(fā)展中的比重和地位，打造現(xiàn)代企業(yè)科技為先的企業(yè)形象。從培養(yǎng)員工責任感的角度出發(fā)，積極從事社會公益事業(yè)，提升員工的社會責任感與榮譽感，重視社會價值的體現(xiàn)。盡管企業(yè)的運營是要實現(xiàn)利益的最大化，然而，在現(xiàn)代的社會發(fā)展中，經濟利益僅僅是企業(yè)成功的一方面，社會效益也同樣是衡量企業(yè)成功與否的重要標志。在知識經濟時代，要積極通過企業(yè)宣傳途徑提升員工對知識生產力的重視程度，將提高自身知識能力與提升企業(yè)整體科技能力有效的結合起來，加大對企業(yè)自主知識產權的研發(fā)力度，鼓勵員工繼續(xù)學習和深造，并向員工提供各種技術培訓機會，在企業(yè)內部形成一種濃厚的學習氛圍，使尊重知識成為企業(yè)文化的主導。

　　2.以人為本、創(chuàng)新管理理念

　　員工是企業(yè)最基本的構成，傳統(tǒng)的企業(yè)管理同樣具有一定的可取性，“制度約束”在學習型企業(yè)管理中仍然扮演著重要的角色。現(xiàn)代企業(yè)管理制度與傳統(tǒng)管理制度區(qū)別在于，現(xiàn)代制度的“以人為本”色彩濃厚，并不是生硬的管理。通過關注員工的工作、生活、思想等方面，來進行人性化的管理，對思想激進、情緒波動較大的員工進行必要的心理疏導，消除員工顧慮，對工作積極性高漲的員工要給予必要的激勵措施來激發(fā)員工的內在潛力。實施人性化管理才能夠達到政令暢通、各盡其責，營造和諧、穩(wěn)定的企業(yè)管理環(huán)境才能夠使企業(yè)管理發(fā)揮最大程度的能動效果，鼓勵員工進行自主化約束、能動性管理。學習型企業(yè)管理是一種新的企業(yè)管理模式，要使員工接受新的管理理念，將自身的學習性與整個企業(yè)的學習能力結合起來，從意識上形成一種學習理念，從而實現(xiàn)管理創(chuàng)新，將企業(yè)從原有的傳統(tǒng)管理模式下逐步剝離出來，逐步向學習型管理模式過渡。

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