端午節安全教案

時間：2024-10-30 09:56:11 端午節我要投稿

端午節安全教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的端午節安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節安全教案

端午節安全教案1

　　設計思考

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　活動目標

　　（1）知道農歷五月初五是端午節，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

　　（2）積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境。

　　（3）具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。

　　（4）通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　（5）體驗節日的快樂氛圍。

　　主題活動實施概況

　　1、我知道的端午節

　　語言、社會

　　集體

　　2、包粽子

　　藝術

　　集體

　　3、自制香包

　　藝術

　　分組

　　4、折紙粽

　　藝術

　　分組區域

　　5、熱鬧的賽龍舟

　　語言、社會

　　集體

　　6、龍舟競賽

　　健康、社會

　　集體

　　7、一起過端午

　　綜合大帶小活動

　　環境創設

　　（1）園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的'問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；

　　（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用。

端午節安全教案2

　　活動目標：

　　1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

　　2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

　　3、感受中國民間節日特有的韻味。

　　4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備：

　　1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

　　2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：

　　（一）了解端午節的'名稱及時間。

　　1、出示粽子實物，引發幼兒興趣。

　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節日的時候我們會吃粽子呢？

　　教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

　　（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

　　1、觀看端午節的故事。

　　師：你們知道端午節的故事嗎？

　　2、提問幫助理解。

　　師：剛才故事里說了什么？

　　教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

　　1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

　　2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

　　師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

　　1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

　　2、幼兒交流探索結果。

　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

　　（五）結束活動，兒歌總結。

　　1、教師念兒歌總結。

　　2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

　　活動延伸：

　　美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

　　生活區：繼續學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

　　語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

端午節安全教案3

　　一、主題來源：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的小學生來開展，既能鍛煉和發展小學生的動手能力，又能增進小學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓小學生了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓小學生認讀。

　　4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供小學生表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子活動。

　　五、活動安排：

　　活動一

　　端午節的風俗和來歷

　　目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　小學生表現：

　　當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿

　　臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷

　　和風俗說出來。

　　活動二

　　艾草和菖蒲

　　目標：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

　　小學生表現：

　　班上有四個小學生特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個小學生問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任

　　務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

　　活動三

　　粽子香袋

　　目標：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學習疊制錐體技能。

　　3、養成做事細心的習慣。

　　小學生表現：

　　生：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　生：“我包的`粽子可結實了。”

　　生：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

　　生：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

　　生：“這個是我做的。”

　　生：“我的也有的，好幾個呢！”

　　生：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”

　　家長反映：

　　當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

端午節安全教案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒進一步了解端午節的傳說及節日中的習俗，同時激發幼兒

　　對民族文化的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試自己動手制作粽子。

　　活動準備：

　　1、有關屈原的'故事傳說；賽龍舟和包粽子的視頻。

　　2、包粽子的各種材料。

　　活動過程：

　　1、出示粽子，引出“端午節的傳說”。

　　提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子，幼兒自由談論。為什么大家在這段時間里都要包粽子、吃粽子呢？

　　介紹端午節的傳說。

　　2、與幼兒一起觀看視頻，了解端午節的習俗。

　　（1）提問：在端午節，人們會進行哪些活動？

　　（2）觀看視頻，讓幼兒知道端午節除了劃龍舟、包粽子還有其它的風俗習慣。

　　（3）小結：端午節是中國人特有的節日。

　　3、包粽子感受節日氣氛

　　觀看包粽子的錄像過程，討論：包粽子需要些什么？粽子是怎么包出來的？

端午節安全教案5

　　一、教學目標：

　　知識目標

　　1、了解端午節的相關知識。

　　技能目標

　　1、能熟練應用搜索引擎查找資料。

　　2、能對查找到的資料進行分類下載和管理。

　　情感目標

　　1、感受民族節日的濃郁文化氣息。

　　2、讓學生養成良好的學習習慣。

　　二、教學重點、難點

　　1、資料的搜集及分類下載；

　　2、主題性應用；

　　3、學生學習方法的養成。

　　三、教學方法與教學手段

　　1、任務驅動法；設疑教學法；競賽游戲法；

　　2、自主探究；主動合作；分層教學。

　　四、教學過程

　　教學設計說明

　　《端午節》這節課是浙江省《義務教育實驗教科書—小學信息技術》四年級下第三單元中的一課，第三單元主要是學習網上資料的應用，所以我給這節課設計的'三維目標是：知識目標：了解端午節的相關知識。

　　技能目標：

　　①、能熟練應用搜索引擎查找資料。

　　②、能對查找到的資料進行分類下載和管理。

　　情感目標：

　　①、感受民族節日的濃郁文化氣息。

　　②、讓學生養成良好的學習習慣。

　　根據這個三維目標，我主要設計了三個大環節，一是“走進端午”，這個環節通過龍舟賽的形式組織教學，學生在搜索過程中了解了更多的端午知識，也能更熟練的應用搜索引擎查找資料。小組龍舟賽的進行，不僅激發了學生的主動探究的欲望，更使小組主動合作學習得到了充分體現。同時在課堂中我還強調操作熟練的學生可以找更多的端午節資料，體現了分層教學的理念。設計的第二個大環節是“整理端午”，這個環節主要是讓學生會分類建文件夾和分類下

　　載保存網上查找到的知識，建文件夾和下載保存資料這兩項技能學生已經初步掌握，但沒有分類建文件夾的學習習慣，所以在這個環節中，我先設計了一個“端午知識分類安家”的情境，通過對小王和小明安家的對比圖，讓學生從中體會出要養成會分類建文件夾這個良好的學習習慣。分類建文件夾和下載保存網上的資料同樣采用小組龍舟賽的形式，激發學生積極探究和小組主動合作學習。第三個大環節是“走出端午”，這個環節是拓展應用環節，是對搜索資料、分類下載保存資料這兩個技能的應用。我沒有拘泥于課本給定的節日，我是通過“看圖猜節日”這個游戲自然引入，在豐富多彩的節日中挑選一個學生最喜歡的，選擇學生最感興趣的話題進行搜索、分類下載保存。學生的自主性得到了充分體現，最后讓學生小組交流自己找到的知識并向全班同學和在坐老師介紹，不僅讓學生了解到了更多的節日知識，也為下節課《介紹端午節》做好了鋪墊。

　　整堂課我以端午節的知識為主線，以小組龍舟賽為組織形式，充分調動小組合作學習的積極性，培養學生主動探究的能力。在技能目標的實現過程中，我還給學生準備了“幫助動畫”，便于不同層次學生學習的實際需要。各個教學環節之間我以游戲互動、設疑引領等方式，使得整個學習過程主題明確、步驟清晰、節奏明快。