重慶春季開學時間

時間：2022-12-14 00:21:23 其他節(jié)日我要投稿

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重慶2017春季開學時間

　　2017年重慶中小學什么時候開學呢?以下為您帶來重慶2017春季開學時間，希望對你有所幫助!

重慶2017春季開學時間

2017年寒假放假安排時間表匯總（不斷更新）
地區(qū)	起始時間
北京	2017年北京中小學寒假放假時間：2017年1月21日至2月19日放寒假，共1周零天。
天津	2017年天津中小學寒假放假時間：2017年1月21日放寒假（2月19日結(jié)束）。
黑龍江	2017年黑龍江中小學寒假放假時間：1月12日-3月30日。
吉林	2017年吉林中小學寒假放假時間：1月10日-3月30日。
遼寧	大連：大連中小學寒假放假時間為1月21日始至2月19日止。
山東	寒假放假時間為2017年1月13日至2月20日。
河北	2017年河北中小學寒假放假時間：2017年1月19至2月20日放寒假。
重慶	2017年重慶中小學寒假放假時間：重慶中小學1月21日起放假，2月19日正式上課。
寧夏	2017年寧夏中小學寒假放假時間：中小學1月21日起放假，2月21日正式上課。
陜西	2017年陜西中小學寒假放假時間：中小學1月19日起放假，2月21日正式上課。
四川	成都：1月19日開始放寒假，至2月1日放寒假。
廣東	深圳：2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海：寒假起始時間為2017年1月19日至2月19日。
上海	2017年上海中小學寒假放假時間：2017年1月21日開始，2月20日結(jié)束。
湖南	長沙：2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假，共1個月。
貴州	小學1-6年級：2017年1月21日，1-2年級：2017年1月21日，高一、高二：2017年1月22日至2月19日結(jié)束寒假。
福建	2017年福建中小學寒假放假時間：2017年1月4日至2月31日寒假。
河南	鄭州：義務(wù)教育階段寒假放假時間2017年1月19日至2月19日。
浙江	寧波：中小學寒假放假時間2017年1月21日至2月20日。杭州：中小學定于2017年1月21日舉行休業(yè)式，1月21日開始放寒假。下學期2月19日學生報到。
安徽	2017年安徽中小學寒假放假時間：1月21日開始放假，2月19日結(jié)束放寒假。
海南	2017年海南中小學寒假放假時間：2017年1月21日開始，2月19日結(jié)束寒假。
江蘇	蘇州：2017年1月21日至2月19日放寒假；南京：中小學寒假放假時間是1月21日-2月20日。
湖北	武漢：2017年武漢中小學放寒假時間為1月21日，下學期開學時間為2月19日。
注：一些省份允許各地市在假期長度不變的情況下微調(diào)放假日期

　　老師如何教孩子做新學期計劃

　　1、評估過去

　　問題一：請回顧過去一個學期，你覺得自己成長幅度最大、最滿意的一件事情是什么?最不滿意的一件事是什么?

　　2、解決辦法

　　問題二：找出五個解決辦法，再思考哪一項方法對自己最適用?

　　要想落實解決方案，措施的具體化和可操作化非常重要。這一步難度很大，需要家長重點引導。

　　比如，有的孩子可能會說“我要好好用功”。那么，家長可以繼續(xù)引導孩子思考，“該如何用功?”

　　這時，有的孩子可能就會說“每周讀完一本書”“不懂的問題要挑出來請教別人”。如此，孩子的思路就會變得更加清晰，措施也更加可操作。

　　當然，解決辦法還應(yīng)遵循孩子的實際情況。比如，有的孩子活潑好動，他可能會給自己定一個目標“這學期不能玩得太瘋狂”。

　　那么，家長可以這樣問孩子，“瘋狂如何定義”，是玩的時間太長，還是程度太激烈?要想讓一個活潑好動的孩子在短時間內(nèi)扭轉(zhuǎn)天性顯然不現(xiàn)實的，但若建議孩子在課間玩一些相對靜態(tài)的游戲，這樣實施起來就容易得多。

　　3、實施計劃

　　問題三：你覺得你所列的最有效的方法，需要多少時間才能改善你的問題呢?如果達到了，你給自己的獎賞是什么?

　　舉個例子，壞習慣的改變不是一天、兩天可以做到的'，很多孩子都有這樣的共識。但是，具體要用多長時間來改正呢?畢業(yè)之前?一生時間?No，這樣規(guī)劃太不現(xiàn)實。

　　家長可以引導孩子將目標分解，將之融入到生活的細節(jié)中。例如，要讓孩子改掉做事拖沓的壞習慣，家長可以先要求孩子堅持一個月吃飯不看電視，按時作息等。通常，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，而人的行為具有整體性，只要讓孩子堅持下二十一天，那么拖沓的壞毛病自然會減少。

　　其次，讓孩子學會自我激勵。對孩子來說，從家長處獲得獎勵和自己獎勵自己的效果是不同的。他人給予的獎賞雖有激勵作用卻難以長久，一旦獎賞不存在或難以滿足更高的欲望，孩子的動力就不復存在。只有發(fā)自孩子內(nèi)心，讓孩子學會自己肯定自己，這樣的動力才會持久。

　　4、未來夢想

　　問題四：希望將來自己能當一位……?這夢想也許很難達成，你要如何規(guī)劃自己的夢想計劃呢?

　　如何讓孩子不斷地靠近自己的夢想?家長可以拿一張白紙，對照上邊幾點，幫助孩子理清思路。

　　當然，有的孩子可能寫不出夢想，或者他們的夢想在大人們看來非常微小。這種情況，家長也不用過于強求，可以多引導孩子閱讀名人傳記，參觀名人故居，多與孩子一起討論、總結(jié)他人的人生得失。長久堅持，他人的長處、優(yōu)點自然會進入到孩子心里去，夢想也會在孩子的心中慢慢生根發(fā)芽。

　　5、自我評估

　　問題五：這段時間內(nèi)你達成多少?你給自己評幾顆星呢?

　　學習單的末端可以留下了幾個空格，用于孩子的自我評估。在實踐中，每隔一周把學習單重新發(fā)回到孩子們的手里，讓他們進行自我評分，看看誰每回都能拿到滿分5顆星。

　　如何幫助孩子有效執(zhí)行學習計劃?

　　一、做孩子的榜樣

　　教育專家很早就指出，模仿是孩子學習的重要途徑，模仿對象(也就是榜樣)的行為會直接影響到孩子學習習慣的發(fā)展。鄭淵潔也曾在《陪你讀書》欄目中告訴家長們，“如果你想讓孩子喜歡閱讀，方法很簡單。你只需每天裝模作樣看書半小時，讓你的孩子看見。那么一星期后，孩子肯定會主動來找你要書看。”如果我們把這種“榜樣學習”運用到監(jiān)督孩子執(zhí)行學習計劃中，效果往往會出人意料地好呢!比如孩子學習時，父母和其他家庭成員也以身作則，自覺學習，如讀書、看報;如果能與孩子一起討論問題，共同學習就更好了。可以想象，如果大人一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦，這樣既會分散孩子的注意力，又會讓孩子在沒完成學習計劃時回敬一句：“你都管不住自己，憑什么管我?”

　　二、客觀評價孩子行為，表揚批評兩不誤

　　作為孩子計劃執(zhí)行的監(jiān)督者，家長要定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實際情況幫其調(diào)整學習計劃。請記住，一定要在孩子完成一定階段的`學習任務(wù)后給一點”甜頭“。大人都需要績效考核激勵，何況孩子呢?另一方面，當計劃執(zhí)行不下去時，責任全在孩子嗎?答案是否定的。沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。只有這樣，孩子才能在執(zhí)行學習計劃的過程中獲得更多的自我肯定，也會更加自信。

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