《重陽節的傳說》教學方案

時間：2022-06-16 17:22:07 其他節日我要投稿

相關推薦

《重陽節的傳說》教學方案

　　教材分析：《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來；古時候在汝河邊的一個村莊里出現了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷經千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽節”。

《重陽節的傳說》教學方案

　　這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　課文工有九個自然段，分為三部分。

　　第一部分（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔為害，疫病流行，死了不少人。

　　第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

　　第三部分（第9自然段）講重陽節的一些習俗。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　（1）學習生字以及由繩子組成的新詞。

　　（2）理解課文中重點句子的意思。

　　（3）練習用“終于、先……然后……、因為……所以……”造句。

　　（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。

　　（5）說說桓景是怎樣鏟除瘟魔、為民除害的。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

　　（2）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

　　（3）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質。

　　（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

　　3、情感態度與價值觀：

　　通過本課教學，教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

　　教學重點難點：

　　1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質。

　　2、教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

　　1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　2、學習本課生字新詞。

　　3、幫助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節的。

　　通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　（一）創設情景，導入新課

　　1、以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明節的來歷？你還知道哪些節日的來歷？

　　2、其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板書課題： 29、重陽節的傳說

　　3、齊讀課題。學生質疑課題。

　　(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

　　出示自學要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準生字字音，讀通課文。

　　2、想：一年一度的重陽節在哪一天？課文講了什么？說說桓景是怎樣鏟除瘟模、為民除害的？

　　3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“--”標出。

　　（學生自學，小組討論。）

　　（三）匯報交流，檢查自學情況

　　1、指名認讀生字，然后齊讀。

　　2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。

　　3、說說課文主要寫了什么？

　　4、每個自然段寫了什么？怎樣分段？

　　（四）深入研讀

　　1.指名讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。

　　指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

　　2.默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？

　　結合學生匯報，出示重點內容。

　　出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費長房。

　　從“終于”這個詞你體會到什么？

　　[引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛，可見他為民除害的決心多么堅定。]

　　出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。

　　堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？

　　[這個教學環節的目的是讀寫結合，既理解桓景不怕艱辛拜師學藝的精神，又培養學生的想像能力，學習傳說故事的寫作特點，為本單元的習作打基礎。從寫作角度說，傳說故事多半是口頭流傳的，要求便于記憶，所以多用反復、對比、重疊等修辭方法，使故事情節在反復、對比中產生扣人心弦、發人深思的藝術魅力。學生在表達時不用告訴他們這些內容，能模仿上文去說就可以了。]

　　3.過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續學習課文。

　　4.學習第二部分：出示燈片

　　自學提示：（1）默讀課文第二部分，思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受？

　　（2）畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什么?簡單批注。

　　（3）你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感情地朗讀。

　　交流匯報，理解重點：

　　（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了附近的一座高山。

　　[聯系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的準備。]

　　（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

　　[抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學生對桓景為民除害的敬佩之情。]

　　（五）總結課文,拓展延伸。

　　1.填空：這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行--、--、--等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害。--九月初九又是重陽日，--人們就把這一天叫做“重陽節”。