傳播學碩士論文

　　如何寫好碩士學位論文，真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。那么新聞傳播學碩士論文怎么寫？下面yjbys小編為大家分享新聞傳播學碩士導師關(guān)于碩士學位論文的寫作指導，希望對各位碩士生們有參考作用！

　　我指導的碩士論文有不少被評省優(yōu)、校優(yōu)，也因此被學校評為“卓越導師”和“優(yōu)秀導師”，有一些經(jīng)驗和心得可與老師、同學們分享和交流，下面就談三個問題：

　　一、如何做一個好研究？

　　不少同學向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學術(shù)”，我常跟同學們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎？“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學生不能算是研究生。不少同學只會背書應試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養(yǎng)研究生實際上就是與他們十多年應試教育養(yǎng)成的思維習慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來？不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西；

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當今轉(zhuǎn)型面臨各種問題；

　　寫碩士論文既是學習研究的一部分，也是碩士最后階段必須要做的，下面是小編搜集整理的新聞傳播學碩士論文寫作指導，供大家閱讀查看。

　　一、如何做一個好研究?

　　不少同學向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學術(shù)”，我常跟同學們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎?“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學生不能算是研究生。不少同學只會背書應試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養(yǎng)研究生實際上就是與他們十多年應試教育養(yǎng)成的思維習慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來?不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西;

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當今轉(zhuǎn)型面臨各種問題;

　　從理論盲區(qū)中找，就是前人沒有研究過或研究不夠的地方;

　　從認識誤區(qū)中找，通過分析批判可以發(fā)現(xiàn)認識中存在問題;

　　從橫向比較中找，可從同類事物的不同中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律;

　　從縱向梳理中找，在歷史的發(fā)展和變遷的拐點上找到問題;

　　摘要：中國傳播研究所面臨的重大問題可歸結(jié)為雙重公共性的缺失，即學術(shù)共同體內(nèi)的學科公共性的缺失與社會共同體內(nèi)學術(shù)公共性的缺失。前者反映傳播學的智識品質(zhì)問題，后者反映傳播學的思想品質(zhì)問題。以布洛維的社會學分類法為參照，應當在一種關(guān)系性的傳播學“四分法”中為公共傳播學開辟理論與實踐空間，并建立一種互異共生的傳播學知識生態(tài)。

　　關(guān)鍵詞：傳播學 公共性 智識品質(zhì) 思想品質(zhì) 公共傳播學 知識生態(tài)

　　中國的傳播研究發(fā)展到今天，在繁榮的表象下面臨一種失語的尷尬和危機。中國的傳播學人，正不知要向誰討個酒杯一澆心中的塊壘。

　　這種失語，一方面反映在傳播學本身難于參與到中國社會科學界的公共討論和總體反思當中，無法生產(chǎn)出能夠在整個社會科學領(lǐng)域內(nèi)流通的學術(shù)話語，因而在學術(shù)共同體中難有一隅發(fā)言的位置;另一方面，如果把傳播理解為一個與政治、經(jīng)濟、文化密切勾連的歷史的與社會的過程，那么，在傳播日益成為一個新的世界體系和社會體系中至關(guān)重要的建構(gòu)性因素的當代，傳播學在對社會與時代的理論把握與社會進程參與上更是殊少貢獻——在社會這個價值共同體中，傳播學的失語狀態(tài)更加令人不安。

　　一、智識品質(zhì)與學術(shù)共同體內(nèi)學科公共性的缺失

　　在這里，學科公共性是一個臨時定義的概念，是在狹窄意義上相對于社會科學的學術(shù)共同體而言的，主要指在社會科學界這個特定集體中主體之間的互動性、普遍聯(lián)系性以及意識交互性[2]。這是針對當前中國大陸社會科學的學術(shù)現(xiàn)狀進行的靜態(tài)考察。

　　導語：新聞類的實驗課要掌握電視片的拍攝、剪輯、配音、制作等全部技能。而傳播類的實驗課要掌握廣告的設(shè)計和制作，圖書的裝幀設(shè)計、排版和印刷等技能，報紙、雜志的排版，雜志的封面設(shè)計，網(wǎng)頁的制作等相關(guān)技能。

　　1、新聞傳播學實驗室在專業(yè)碩士生培養(yǎng)中的作用

　　1.1為專業(yè)碩士生的“實踐性”要求提供了平臺實驗室對于新聞傳播類專業(yè)碩士生的重要性，是由其培養(yǎng)目標決定的。

　　學術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標強調(diào)“理論性”，重點培養(yǎng)其認識世界、探究規(guī)律的能力，為大專院校、科研機構(gòu)培養(yǎng)教學、科研的理論研究人才;專業(yè)型研究生的培養(yǎng)目標強調(diào)“實踐性”、“應用性”，重點培養(yǎng)其分析問題、解決問題、改造世界的能力，為新聞傳播媒體培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型、應用型、操作型人才。這樣，僅僅有高深的理論教學是不夠的，必須有足夠的現(xiàn)代化的實驗室才能滿足培養(yǎng)目標的實踐性要求。實驗室為學生提供了動手操作的環(huán)境和平臺，專業(yè)型研究生可以進行廣播電視節(jié)目的拍攝和剪輯、網(wǎng)頁的編輯與制作、平面與視頻廣告的設(shè)計與制作等。

　　1.2完善實習機制，彌補媒體實習資源的緊缺狀況專業(yè)型研究生實行“雙導師”制，一名校內(nèi)的理論型導師，一名校外媒體實際部門的實踐型導師。

　　校外實踐型導師大多是資深的編輯、記者和管理人員，雖然其在本單位人脈廣泛、“控制力”較強，能夠為自己所帶的研究生提供實習機會，但媒體的容納量畢竟有限，再加上權(quán)威媒體“喉舌”的“特別重要性”，實習學生也只是看得多，做得少，很少能真正上手，對實習崗位只起一個輔助的作用，學生實習回來后多有一知半解之感。新聞傳播學實驗室可以“模擬”并“重現(xiàn)”媒體工作的過程，從而使學生消化實習中的問題，化解困惑，彌補媒體實習的不足。

　　下面是小編搜集整理的一位指導碩士論文導師關(guān)于新聞傳播學論文指導的經(jīng)驗和心得可與老師、同學們分享和交流，主要從以下三個方面來展開，歡迎閱讀查看。

　　一、做好研究的前提

　　不少同學向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你研究成果的自然呈現(xiàn)。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現(xiàn)方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態(tài)，做研究是很辛苦的事，我主張“快樂學術(shù)”。

　　1、具有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。那么，問題從何而來?不是老師給你，而是你自己去思考去尋找。問題要從如下幾方面去發(fā)現(xiàn)：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西;

　　從傳媒發(fā)展中找，傳媒發(fā)展尤其是當今轉(zhuǎn)型面臨各種問題;

　　從理論盲區(qū)中找，就是前人沒有研究過或研究不夠的地方;

　　從認識誤區(qū)中找，通過分析批判可以發(fā)現(xiàn)認識中存在問題;

　　從橫向比較中找，可從同類事物的不同中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律;

　　從縱向梳理中找，在歷史的發(fā)展和變遷的拐點上找到問題;

　　從學術(shù)爭論中找，不同學術(shù)觀點爭鳴可碰撞出思想的火花。

　　問題分為真問題與偽問題、大問題與小問題、新問題與老問題之分。我們要找真問題而不是假問題，真問題就在不斷的拷問和追問中獲取，就在不斷的討論和爭辯中聚焦。做研究要有求異思維和批判意識，不迷信權(quán)威，不輕易相信，不盲目接受。當你的問題不停地找到，又不斷地得到解答，那么在哪些不能得到滿意答案的地方或許就有值得去做研究的選題。