電大論文格式范文

　　淺談多媒體課件在小學英語教學中的應用

　　摘要：在英語教學中使用多媒體課件輔助教學，將有效的激發學生的學習積極性，提高學習效率。多媒體輔助教學集文字，聲音，圖形，圖像，動畫，視頻為一體，密度高，容量大，直觀性和趣味性比較強，而且不受時間和空間的限制。它能創設真實情境，激發學生興趣，是每一單元引入新課的好向導。 同時也是英語重難點教學的突破口。加大課堂信息容量的有效載體。是加強師生交流，及時反饋教學成效，調整教學方法的良好媒體。

　　關鍵詞： 多媒體課件 小學英語 教學 應用

　　《英語課程標準》明確指出：小學階段英語教學的主要目標是激發學生對英語的濃厚興趣和敏感性，使他們形成良好的語音、語調，發展語言的基本技能，培養學生初步運用英語進行實際交際的能力，為進一步學習英語奠定基礎。因此，在英語教學過程中，教師要努力營造良好的語言學習環境，激發學生的學習興趣,增加交際化內容的輸入量，探索符合培養現代化人才要求的英語教學方法。尤其是在當前,隨著教育理論和現代科技的發展，充分有效地運用多媒體課件,將是提高英語教學效率、進行教學改革的有效途徑。多媒體課件，作為輔助教學的現代教學手段和內容，其突出的作用，正在逐步被人們認識、理解、接受和應用。我通過制作并使用多媒體課件，深深體會到課件在教學過程中起到的作用是非常巨大的，是其他教學手段所不能比擬的。

　　一、什么是計算機輔助教學

　　多媒體輔助教學(即多媒體課件)是將計算機作為主要教學媒體，直接介入教學過程，為完成教學目標而使用的一種教學手段。它集文字，聲音，圖形，圖像，動畫，視頻為一體，密度高，容量大，直觀性和趣味性比較強，而且不受時間和空間的限制，可以多功能全方位地虛擬真實情境，為教學提供互動空間，同時還能對學習者提供個性化學習服務。多媒體技術為構建探究式學習提供了多種便利條件。

　　文科類論文(設計、作業)格式及模版

　　1. 紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;左裝訂線0.5cm

　　2.裝訂順序： 中央電大畢業設計(論文)評審表→目錄→中文摘要→英文摘要→正文→注釋→參考文獻→致謝→附錄 (黑體部分為必備項目).。

　　論文裝訂方式統一規定為左裝訂。

　　3.目錄:“目錄” 黑體小二號，加粗居中;內容黑體小四號，行距1.25，由論文的摘要與關鍵詞、章、節、條、和參考文獻組成，序號采用數字為：一級標題“一、”;二級標題“(二)”;三級標題“3.”

　　4. 中文摘要: [摘要]和[關鍵詞]均為宋體小四號加粗，內容宋體小四號，行距1.25cm

　　5.正文:

　　(1) 標題:黑體二號居中，上下各空一行

　　(2) 正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍，1.25

　　(3) 一級標題格式：一級標題：序號為“一、”，小三號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點

　　(4) 二標題序號為“(一)”，四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

　　(5)三級標題：序號為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。