高中生學習思想匯報

　　挫折過后，有些人選擇消極、逃避，比如自殺；而有些人選擇看淡并默默地承受，然后漸漸大徹大悟，最終無人可敵。

　　第一次聽說史鐵生，是在高中的一篇名叫《合歡樹》的課文中。也在那時，第一次知道了有這么一種不幸，在正值青春年少之時，患上了殘疾。

　　當初語文老師在上完了《合歡樹》之后，為了讓我們進一步了解史鐵生，就給我們播放了《我與地壇》的有聲朗讀版，我清楚記得，那時的我不經意間落下了眼淚。或許是他的那一種對母親的思念、愧對之情讓我感嘆，“子欲孝而親不在”。可是，我想更深層次讓我感動的，是他的那種在逆境中，在絕望中奮力拼搏，尋找希望的決心與努力吧。

　　他曾消極過。可是，一個剛剛成年的20多歲的小伙子，就這么成為了一個癱瘓殘疾人，還得依靠年邁的父母為自己操勞，自己卻只能無能地干坐干等著，無論是誰都難免會產生消極的念頭的吧，想過自殺，不要給自己帶來太多痛苦，也不要給家人帶來太多負擔。 不知道其他人會怎么樣，如果是我，我就說不定真的會這么去做的。

　　然而，人總是在不幸的那一剎那，感嘆自己為何會成為世間最不幸之人，卻絲毫不愿抬頭看一看不幸的瞬間離去后，迎來的那新一縷的陽光。往往，我們不缺少敢于自殺的勇氣，缺少的卻是向前展望美好的念頭。在如今的時代，這一念想卻變得稀有多了；也正因此，擁有這一念想的史鐵生也因此顯得堅強、偉大，受人尊敬。

　　相比史鐵生，我們大多數(shù)人都是幸運的，因為我們擁有一副完好的軀體，沒有疾病，沒有殘疾；

　　相比史鐵生，我們大多數(shù)人又都是不幸的，因為我們無法擁有像他一樣對人世間的挫折與困難大徹大悟。能夠看淡一切，笑談人生。

　　“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。” 、 “生病也是體驗的一種。” 每當讀到這些類似的話語，我從當初對這樣一個男兒的憐憫，轉為了敬仰與羨慕。相比自己，我發(fā)現(xiàn)，我才是那個應該被可憐的人。

　　想起當初的自己，因為中考的失手，沒能達到當初自身的理想，進了一所名不見經傳，與理想又相差甚遠的高中，我是有多失落，多么自暴自棄。

　　又想起剛進入上外的第一個月，因為未被志愿加入的部門接受而心灰意冷，決心不再參加任何社團與活動。

　　最后我也嘗到了苦果：

　　高中三年的一半時間被白白耗費掉了，學業(yè)成績一落千里。

　　大學已經到了第二學期可還是無所事事；看著別人總是忙碌于自己部門的事物，而我只能一個人孤獨地宅在寢室。德育分也因此離我遠去

　　這就是報應吧，因為我曾經的消極情緒。

　　我沒有如史鐵生那樣不幸，卻嘗到了比殘疾還要痛苦的折磨，對心靈與精神的折磨。

　　不過人或許也總是在經歷過挫折后才能大徹大悟，感謝史鐵生，讓我在這一還不算太晚的時刻能醒悟過來，扔掉了消極。

　　“挫折也是體驗的一種”，過去的我不要說“說出”了，或許連“想”都未曾想到過；然而現(xiàn)在，或許我仍然無法自信地“說出”這一句話，但至少我已經“想”到了。這也是一種進步吧。

　　引用史鐵生的一句話來總結吧，“其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個‘更’字。”