公共管理碩士論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
公共管理碩士論文1
討論所有制問題的目的在于研究不同所有制形式的利弊，尋求最佳的制度安排。各國對所有制形式的劃分一般可分為以下三種形式：私人產權、國家產權、共同產權、。
西方學者總體上對私人產權持肯定和鼓勵的態度。根據完全競爭理論，私人產權是社會福利最大化的必要和充分條件。由于生產要素的私人所有，所有者不受任何干擾和限制，他可以任意處置其資產，受利益機制驅動，所有者總是將資源用于最高、最有價值的用途，從而對社會利益做出最大貢獻。但也有個別人對林業這個特定領域的私人產權安排的效率產生異議。bromley 專門撰文指出，在私人產權形式下，存在著能否保障足夠的公共物品和無價格產品供應問題；此外，林業投資的長期性對私人投資也缺乏足夠的吸引力，私人在造林、護林方面的積極性不足，存在利用過度和投資不足傾向。
專家們對共同產權制度也褒貶不一。共同產權悲劇理論、鄉村林地謬誤理論認為，集體勞動有著致命的缺陷，由于缺乏有效的監督與績效衡量，在共同產權安排下的成員有偷閑、搭便車的傾向。同時，在這種產權形式下的森林不可避免地會退化，會遭到破壞。解決的辦法是向私人產權形式轉移。但贊成共同產權安排的學者認為，共同產權可將資源作為一個整體來經營，以消除為數眾多的個人經營戰略帶來的不利影響；可形成集體力量與外界對抗，排除團體以外他人的干擾等等。
總之，西方產權理論對森林資源的國有化和集中統一控制多持懷疑和批評態度。普遍認為，作為國家代理機構的政府部門并不受利潤最大化激勵機制驅動，計劃并不根據收益狀況來制定，因而不會追求從資源中創造最大價值，往往忽略資源發展的投資機會；大量的森林資源國有化常常超出政府實施有效管理的能力，導致資源配置效率低下。
現實中并不存在一種能盡善盡美地解決所有問題的產權制度安排，那種認為只有某種產權制度是最理想狀態的看法正在被拋棄。peter 認為，現實只能是包括一切產權形式的共存或混合狀態。
目前，各國實行森林資源多種所有制，而且林權穩定，私有林所占比重大都在50%以上。德國規定，國家建設占用私有林，從國有林劃給林份質量相近的同等面積的國有林，或作價補償。日本為鼓勵私人造林，其造林、育林費用由國家補助70%，地方政府補助20%，森林法明確規定法律保障法定的私有林木所有權不受侵犯。其他國家也都對類似情況有相同或相似的規定。
隨著實踐的不斷深入，人們日益認識到所有權的穩定與轉換是影響森林資源有效保護與可持續發展的一個關鍵性內在因素。20世紀80年代以來，一些主要林業國家開始重新考慮改革森林所有權政策。andy white等對占世界森林總面積93%的主要林業國家的森林所有權進行了回顧后指出：越來越多的跡象表明，森林的管理和保護是與權屬安全和獲取森林經濟潛力的收益權緊密相連的，政府今后將逐步把經營公有林的責任和權利下放給當地社區。
聯合國糧農組織最新的《世界森林狀況（20xx）》對森林公共管理的權利下放問題進行了專門闡述。截止到目前的情況來看，一些有成效的努力已經加強了當地的參與，提高了當地分享森林收入的比例，從而促使更好地提供森林產品與服務以及提高森林的可持續性。然而，也帶來了一些風險與新的問題：（1）部分地方政府缺乏責任心以及機構能力不足可能導致濫用職權；（2）財政資源的緊迫需求可能加快毀林的速度；（3）外部性成本可能落在某個特定區域或社區群體上，而不是落在作為整體的社會上；（4）新法律可能阻礙資源管理的習慣做法和當地模式；（5）決策可能沒有有效地傳達到地方層面；（6）有些群體特別是弱勢群體的利益可能沒有得到充分考慮。
公共管理碩士論文2
一、緒論
（一）選題依據的研究價值
國家安全問題伴隨著國家的產生而產生，并隨著國家的發展而不斷涌現出新問題，尤其是在當今科學技術全面發展的時代，科學技術與國家安全問題相結合具有相當高的學術研究和實際價值。每一個學術問題的探討和研究都有其深刻的理論和現實價值，當代科學技術發展對國家安全問題的影響也同樣具有其深刻的含義。研究當代科學技術發展對國家安全的影響，不僅在學術和專業領域豐富了研究課題，提高有關國家安全問題的研究層面和領域，而且研究當今科技發展對國家安全問題的影響的現實價值更是深刻而長遠的。只有把科學技術轉化為優秀的成果并運用到實際生活中才會發揮其應有的效果，在國家安全方面受到科學技術發展的影響是相當深刻的，滲透到國家經濟安全、政治安全、文化安全、生態安全和信息安全等各個領域。國家安全問題是當今科學技術發展帶來了重大問題，各個國家都對其進行了深入研究，因為國家安全問題關系到各國的自身利益，我選擇當代科學技術發展對國家安全的影響來研究，不僅具有強大的現實意義，對分析和解決國家安全問題提供了借鑒，又具有高度的理論意義，可以為國家安全問題的研究提高更豐富的理論觀點。隨著當今科學技術的飛速發展，一切與科學技術相關的研究都具有超高的研究意義，而國家安全問題更是古往今來各國最重視的領域，所以我的論文選題與當今時代熱點相結合，對于我知識的學習和自己獨到觀點的創建都起到了很大的幫助。
（二） 國內外對國家安全問題研究的現狀分析
我國從古至今都曾遭到國外敵對勢力的侵略，所以我過對于國家安全問題尤為關注，對于國家安全的研究也是涌現了許多著作。從20世紀80年代開始，我國的國家安全問題研究取得了相當大的進步，國家的科學技術飛速發展為國家安全問題的研究提供了有力的科技支持，相應的出版了很多有關國家安全問題方面的文章和產生了很強的學術理論，并把科學理論研究推向了國際，也使世界上許多國家進行了有關國家安全方面的學術研討，取得了相關知識領域的巨大進步。我國的一些國家級別的學術期刊為國家安全開辟了專門的研究專欄，國家安全問題的研究在我國得到了高度重視和長足發展。我國對國家安全問題的研究具體分為三個種類：其一是國家級別的權威刊物，此類著作出自于國家領導人和國家安全相關部門的指導編寫，主要依據我國基本國情和歷史，對于國家安全方方面面的問題做總體的規定和解釋，并進行相關理論教育，主要明確我國國家安全的基本內容和對外立場；此類著作的權威性很強，一經出版便得到國外各國的關注和學習研究，但由于這類權威性的文章著作沒有很強的理論和學術研究基礎，主要以表明我國基本態度為立場，未免顯得學術研究價值不強，內容也過于單薄；其二，我國專門從事國家安全問題研究的學者對于此類問題的研究成果。我國專門從事國家安全問題研究的專家和學者，對于國家安全問題研究的見解深刻、理論獨到，并具有相當權威性的理論知識為指導，他們所出版的國家安全問題研究的書籍具有很高的學術價值，是當今我國國家安全問題研究成果的主要參考來源。第三方面我國對國家安全問題領域的研究，主要來自于國外理論研究的翻譯。我國對國家安全問題的研究不僅僅局限于本國，更是廣泛吸收海內外的優秀理論研究成果，相互借鑒和交流，彌補了我國對國家安全問題領域知識的不足。
國家安全并不是我國一國高度重視的問題，自從國家有了戰爭開始，尤其是冷戰結束之后科學技術的介入，國家安全問題已經上升到了全世界各個國家都高度關注的問題之一。更是出版了相當豐富和具有專業性的理論書籍，都對國家安全問題進行了透徹的研究和提出了許多獨樹一幟的觀點。有的著作把科學技術作為對國家安全產生影響的主要因素來分析的，例如埃弗里﹒戈爾茨坦的《21世紀的威懾與安全》，就是以核武器為例，分析現代科學技術對國家安全產生的深刻影響。以上就是我的論文研究的國內外背景，對于我的論文的寫作提供了很大的幫助。
二、當代科學技術發展與國家安全問題概述
（一）當代科學技術發展的特點和社會功能
凡是涉及國家安全問題和科學技術的發展的影響，都是當今學術研究領域和在實際應用中高度關注的問題，但是要透徹的解讀和研究科學技術發展對國家安全的影響問題，那么國家安全問題的相關概念和科技發展的特點是首當其沖要明確的，如此才能把兩者更好的結合和研究。
1。當代科學技術的特點
古代時期便產生了科學和技術并開始出現了研究科學和技術的意識，發展到古希臘、古羅馬和古代中國科學技術已經初具規模，資本主義生產方式的產生和思想解放運動的推進，近代科學技術正式興起，并飛速發展。值得一提的是二戰之后，科學技術發展的速度驚人并不斷擴大其規模，影響深刻而廣泛，這都是歷史上光輝的一頁。當代科學技術的發展主要呈現以下特點：
第一，科學技術驚人的發展速度和一系列的變革使其朝向更綜合的方向發展，更加專業化和體系化。科學技術的發展速度以指數的趨勢不斷增長，在19世紀30年代后期，科學技術所取得的成果要比過去數千年的總和都要多。科學技術的顯著變化還體現在它經歷了一次次深刻的革命性變革，現代科學與技術的緊密結合，學科之間、部門之間既交叉又融合，使得當代科學與技術已經形成了嚴密而龐大的知識體系，并在這強大的知識體系下，科學技術給人類的發展帶來無窮無盡，用之不竭的資源寶庫。
第二，“科學技術轉化為現實生產力的速度大大加快，科學、技術、生產一體化的趨勢日益明顯，科學技術的加速發展，促使科學技術轉化為生產力的時間不斷縮短”。用高新技術改造傳統產業上，電子計算機產業、信息產業和航天工業等高技術產業，它們在整個經濟中的比重不斷上升，很大程度上推動了世界經濟的增長。
第三，對科技創新能力的提升。科學技術源自人類體力勞動和智慧的結晶，人類社會發展史表明，科學技術的重大力量和先進成果激發了人類社會文明的進步和促進了社會生產力的提高。于當代更是如此，科學技術已被看做是社會生產力中最活躍的因素，人類社會文化的大發展和精神文明的進步都離不開科學技術這個關鍵點。于此，科技創新能力對一個國家的興衰與民族的復興顯得尤為重要。
最后，科學技術逐漸深入經濟和社會領域，它們趨于一體化的同時，科技便是夯實國家綜合實力的關鍵。科學技術與經濟結合發展，科學理論走在技術和生產的前列，為經濟帶來突破性的和多種途徑的發展，產業結構和技術迅速升級，在科技全球化的基礎上相應的產生了經濟全球化。當代世界國家的命運和國家的安全都集中體現在綜合國力的競爭，也就是科學技術的競爭，必須搶先占領高科技的制高點。國家的經濟安全、國防安全、社會安全、文化安全、生態安全等，都與科學技術緊密相連。
公共管理碩士論文3
摘要：在公共管理學深入普及、日益發展成熟的基礎上，通過借鑒西方先進的教育經驗，中國開始了旨在培養公共領域的時代精英，為社會主義現代化建設儲備人力資源的公共管理碩士生(MPA)教育。同時，對公共管理碩士生專業素養也有了新的界定：包括作為總體性要求的優良品質，基礎素養要求的理論知識儲備，以及作為根本性要求的分析和社會實踐能力。
關鍵詞：公共管理;碩士研究生;專業素養
一、引言
自上世紀20年代公共管理學在中國開設以來，先后經歷了幾十年的發展，現已形成包含公共行政學、(新)公共管理學、公共服務理論等在內的學科體系。隨著公共管理學在中國的深入普及，公共管理學碩士教育也日益發展成熟起來，成為培養公共領域精英的搖籃。那么“是回歸精英教育路線?還是走大眾路線，即從學術型轉向應用型?面對如此選擇，研究生教育走到十字路口”.
早期的公共管理學碩士教育更注重學術型碩士的培養，旨在儲備具有發現問題、研究問題能力的學術人才，以此培養出的學術型碩士生更適合做政府行政工作的研究者，但是對于復雜靈活的行政事務處理等一線工作則稍顯經驗不足。為了更好的適應社會發展的需要，我國在培養學術型碩士研究生的同時，借鑒國外的教育經驗，引進更具實際應用力的專業型研究生教育模式。專業型碩士即所指稱的MPA類(包括公共政策碩士MPP、公共事務碩士MPA等)。“MPA就成了應用性而非學術性的專業研究生教育。其核心目標主要定位在為政府或公共組織輸送高級智囊人物和管理人才上。它也相應地由單純注重理論知識掌握的培養模式漸漸向特別突出理論知識的實際應用能力與綜合素質培養模式方向靠攏，從而奉行應用能力本位政策。”但是，目前國內MPA的研究生教育模式仍有不足之處。因此，“在積極探索應用型碩士研究生培養機制的同時，加強學術型研究生培養模式改革，培養出高素質研究人才，才是我國研究生教育改革的核心任務。”
二、為適應社會現代化以、滿足各領域對不同崗位人才的需要，應適時調整碩士研究生培養模式
在調整碩士研究生培養模式下，同時，也對公共管理碩士研究生專業素養提出了新的要求，即優良的道德品質、深厚的理論知識儲備、研析問題的能力以及社會能力。
首先，“德才兼備”是對當代中國公共管理碩士研究生的總體性要求。公共管理碩士生未來將會就職于在各個公共領域，唯有具備道德責任意識，才能成為中國現代化建設的中流砥柱。費席勒曾說：“誰在道德方面只想關心自己，誰就連自己也關心不了，因為他的終極目的應該是關心整個人類。他的德行絕不是什么德行，而是一種甘為奴隸、貪圖報酬的利己主義。……每一個熟悉我們的人，則會單純由于熟悉我們所關心的事情，也與我們共同受到委托，去尋找和創造社會生活。”費席勒指出了關心自己與關心他人的辯證關系，明確了道德的基本內容。這恰與公共管理者的服務精神有異曲同工之處。然而，公共管理中“德制”的建設，正是公共服務精神物化的過程。公共管理治理模式要求未來的公共管理者在面對新時期各種誘惑時不僅能夠履行自己的崗位職責、完成任務，更要有道德責任意識，將公共管理這一職業內化為自己的一部分，從“實”出發，真正做到為人民服務。
其次，縱觀國內外公共管理碩士生教育，不管何種教育模式，其基礎都是深厚的理論知識。好似科學與技術的關系，“科學研究是成果轉化、技術開發的基礎，沒有前者，后者就是無源之水”.實際操作能力固然重要，然而深厚的知識儲備卻是其薄發之基礎。因之，公共管理碩士生在具備其他素質、能力的同時，要擁有廣泛、扎實的理論基本功。“只有那些既有精湛的專業知識，又有廣博的基礎知識和相鄰學科知識的人才，即T型(基礎理論寬厚、博大精湛)人才，π型(既有深厚的理論基礎，又在兩個以上學科中具有精深造詣)人才，才能適應科技的迅猛發展，才能取得一定的成就”.公共管理碩士生的教育目標即是未來公共領域的精英，然而，21世紀的公共管理錯綜復雜、瞬息萬變，只有熟悉、掌握公共管理、政策分析、公共經濟等關聯知識背景的管理者，才能化腐朽以神奇，自如應對。
再者，問題的研析能力是對公共管理碩士生的根本性要求。公共管理面對的是一系列的決策，尤其是公共行政選擇、政策有效性判斷等，這不僅需要各種分析技能作為基礎，還需要復雜的分析工具輔助。同時，擁有分析問題、研習問題的能力能夠使他們在面臨激烈的競爭、復雜環境時仍能夠保持清醒、審時度勢、選擇最為恰當的解決問題路徑。哈佛大學的肯尼迪政府學院旨在培養公共領域高級應用人才，對學生分析能力亦有要求，即培養他們具有熟練的分析技能。“他們必須是訓練有素的分析家。公共政策代表了一系列的選擇，它一定要建立在有效的實證、經濟、和制度分析的基礎之上。同樣現存的政策也必須經過評估來決定它們的有效性。這些都要通過對成熟分析工具的熟練運用才能實現。政策分析對于良好的政府治理至關重要。”公共管理碩士即將面對的是一系列錯綜交叉的事務處理，沒有分析、研究問題的能力，他們何以承擔治理、服務任務，提高管理水平?
最后，社會能力，它要求公共管理碩士生能將所學的理論知識有效轉化，運用到社會實踐、現實工作中去。這不僅包括嫻熟運用組織、控制、管理等方面的技巧，還包括有效的人際溝通、人力資源開發，以及探索與創新能力。美國心理學家斯滕伯格將社會能力分為兩種智力：社會智力(social intelligence)和實踐智力(practical intelligence)。在他看來，社會智力是處理(人際)的一種能力，實踐智力則是(處事)的能力。“實踐智力是一種將理論轉化為實踐，將抽象思想轉化為實際成果的能力。然而，公共部門管理人事繁雜、環境瞬息萬變，未來的從業者恰恰需要這種社會能力，合理配備資源，讓有限的資源利用最大化。任何組織都是有多元化的人群所構成的，而人力資源又是最彌足珍貴的。唯有合理的開發、使用人力資源，才能最大限度發揮其優勢，讓整個組織成為一體。公共管理碩士生不同于其他專業研究生，它旨在培育能適應新形勢下公共部門現代化與專業化要求的應用型公共管理人才。因此要求公共管理碩士在具備廣泛理論知識背景的情況下，能實際勝任公共部門事務處理，真正成為訓練有素的公共事務實踐者。
三、在中國，公共管理學教育雖然已發展幾十年，但與國外相比仍有很大不足
公共管理碩士生，雖有一定的理論基礎、實踐能力，但其專業素養仍是不夠的。為此，應借鑒西方尤其美國公共管理教學經驗，探索適合中國的公共管理教育模式，培育適應社會主義現代化的高級、專業人才。”實踐能力是保證個體順利運用已有知識、技能去解決實際問題所必需具備的那些生理和心理特征。它是對個體解決問題的進程及方式上直接起穩定的調節控制作用的個體生理和心理特征的總和，是一個復雜而統一的身心能量系統。“然而公共管理碩士研究生(MPA)在學習理論知識的同時更應偏重于實踐經驗的積累。筆者認為可從研究生知識的習得與測評兩方面加以改進，以期提高公共管理碩士生的專業素養。借鑒美國公共管理教學經驗，從教學內容入手，重視案例教學，強調學員研討。專職教師除了進行日常的教學之外，還要進行理論研究，承擔有關政府管理方面的課題和研究項目;兼職教師則主要是結合理論向學生傳授政府管理中的實踐經驗。通過案例分析，讓學生自主分析、討論，找到解決問題的途徑。然而對于測評，不單是檢驗學生理論知識掌握如何，也要注重社會實踐的參與。認清中國目前公共管理碩士教育方面的不足，在借鑒國外先進教學經驗的基礎上，提升當代中國公共管理碩士研究生專業素養，對于我國社會主義現代化建設具有重大意義。
參考文獻：
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公共管理碩士論文：關于西部地區教育碩士培養新思考
摘要：提高教育碩士培養質量是加快西部教育發展，實現區域內教育均衡發展的有效措施。本文客觀分析西部地區教育碩士在培養過程中存在的問題，并探索解決策略，為提高教育碩士培養起到積極推動作用：
關鍵詞：西部地區 教育碩士 現狀分析 對策研究
1 問題提出的背景
由于自然條件的限制和國家階段性發展戰略，西部地區教育與中、東部地區存在較大的差距。培養高素質教育碩士是全面提升中小學教師素質和教育教學質量的重要舉措。正視西部地區教育碩士培養中現存的問題，分析切實可行的改進措施，這不僅是完善教育碩士培養制度的需要，更是新形勢下實現教育均衡發展，促進社會和諧發展的必然選擇。
2 西部教育碩士培養現狀
2.1 教師缺乏意識盡管現代教育發展戰略中提出將來中學教師合格學位為教育碩上，但眾多的教師還是滿足于現狀，習慣用職前的知識來應對不斷變化的教學現狀，缺乏研究性教學意識，課改意識不強，過分自信能夠應對現代教學改革，即使攻讀教育碩士的教師，也多數具有一定的功利性。
2.2 考試科目追求標準化現行教育碩士招生具有嚴格標準。全罔聯考英語、教育學、心理學和招生院校自主命題專業試題。單科合格，總分達標方能入學。就已經在中小學任教多年的教師，盡管具有過硬的專業知識和大量的教學經驗，也具有強烈的上進意識，但往往因英語不過關而被阻止門外或望而卻步，這無疑是對一些可造之才的浪費。
2. 3 聽課難以保證我國現行的教育碩士培養方式主要以半脫產為主，大量的學員是中學教學一線的教師，部分學校領導往往以教師緊張等為由，拒絕或不支持教師再深造：學員面臨著處理好家庭、教學工作、學習任務等多重矛盾。但首先要保證個人的教學工作不受影響，再加上家庭生活等因素直接影響到課程學習時間，最終影響教育碩士的培養質量。
公共管理碩士論文：關于中小型企業管理會計應用探究
內容摘要：管理會計作為一種管理工具，從2O世紀70年代末引入中國后，得到了一定的實踐和發展。但是管理會計在應用中存在一些問題，文章通過對我國企業目前管理會計應用現狀的分析，有針對性地提出了改進建議。
關鍵詞：中小企業;管理;會計
管理會計又稱“內部報告會計”指：以企業現在和未來的資金運動為對象，以提高經濟效益為目的，為企業內部管理者提供經營管理決策的科學依據為目標而進行的經濟管理活動。管理會計工作在我國企業中推行已經有20多年了，但時至今El管理會計在大多數中小企業中仍然十分薄弱，無法在企業管理中發揮其應有的作用。本文針對中小企業管理會計應用出現的問題進行如下分析：
一、管理會計應用存在的問題
我國管理會計研究始于20世紀7O年代末，然而直到現在我國的多數企業特別是中小企業，高層管理人員包括一部分會計人員仍然對管理會計存在模糊的認識，并沒有充分發揮管理會計的作用。當今時代不斷發展，企業競爭El益激烈，由于企業缺乏對管理會計的應用，因此許多企業在競爭中被淘汰。管理者在認識到這一點后，開始重新認識管理會計對于中小企業的作用，然而管理會計工作滯后并不是單純的認識問題。
(一)中小企業缺乏管理會計師。中小企業由于規模小，使得企業大量缺乏管理會計師，管理會計師不愿意在中小企業從事管理工作，而更多選擇大規模國際化公司。這樣使得中小企業缺乏管理會計師的戰略指導。管理會計師以前也稱成本會計師，企業應用管理會計的大多數只是產品成本核算業務而且還是使用反映成本信息不準確的傳統成本核算方法。實施管理會計項目需要企業全員參與，是個跨部門的項目，會計、生產、營銷、采購、倉庫、管理、后勤等部門都要積極參與。企業信息化很重要，但是僅僅實施ERP還不夠，Epj：~只是信息化工具，這就需要管理會計師從中獲取有利于提高企業利潤的決策信息并被管理者利用才算真的有用。
公共管理碩士論文：論多民族國家的公民意識教育
[摘要] 多民族國家實質上是民族國家的一種形式, 但由于多民族這一事實的存在, 多民族國家的社會成員必然存在著民族身份和公民身份的內在張力, 這一內在張力決定了多民族國家公民意識教育的特點和主題。
[關鍵詞] 多民族國家; 公民; 公民意識教育; 國家認同
近代以來, 伴隨著人類社會的現代化進程, 民族國家也相繼誕生。民族國家已經成為當代國際法和國際關系的基本主體, 成為與現代化進程相適應的人類獲得歸屬感和認同意識的典型的政治架構。雖然在國家建構的實踐進程中, 必然伴隨著各種亞文化群體、部族等前現代族群逐漸形成新的民族認同感的民族建構過程, 但在當代世界近200 個國家共同體中, 那種民族的邊界和國家的疆域等同的單一民族國家, 依然只是極少數。絕大多數國家仍然是由多個民族組成的多民族國家。這一基本事實說明, 當代多民族國家的社會成員同時具有兩種基本身份, 即: 民族身份和公民身份, 相應地也就產生了對這兩種身份的體認和價值取向。公民身份強調不同種族、性別、階級和生活方式的所有人, 擁有一致的國家認同和政治信念, 承擔平等的政治責任和社會義務, 顯然具有一種整合的力量,而族群身份強調族群差異, 關注族群特權, 督促族群有意識強化其內在的文化特征, 自然會沖擊公民身份所內含的公共精神, 甚至危及社會團結。民族身份與公民身份之間的這種內在緊張關系, 構成了多民族國家公民意識教育的問題意識和邏輯前提。
公共管理碩士論文致謝詞
畢業論文出現致謝詞是對論文指導者或者合作者勞動的一種尊重的表達，下面是小編搜集整理的公共管理碩士論文致謝詞，供大家閱讀參考。
論文致謝一：
在論文最后結束的時刻，我要向所有幫助過我的人表示感謝，謝謝你們!本文的完成得益于高宏老師的悉心指導和全力支持。研究生兩年半生活中，我的導師高宏老師在科研，學習，生活等各個方面給予了我無微不至的關懷和幫助。高老師的學識非常淵博，在信息管理和信息系統開發方面給了我很多的指導。
高老師不僅是我學習上的導師，還是我人生中的導師，他教會了我很多，非常感謝他還要特別感謝在兩年中給予我無限幫助的各位師兄弟和師姐妹。我還要特別感謝我的同窗，杜福艷、王曉龍、王婷婷、徐瑩瑩、楊一非、谷鑫等同學對我的關心和鼓勵。至此之際，向大家致以最真摯的謝意!
感謝我的室友們，王鳳舞、王艷秋、王雨同學，大家來自不同的城市，從互不相識到現在親如姐妹，大家互相關懷，互相幫助，始終維持著一份家的融洽。感謝大家給我研究生活帶來那么多美好的回憶，我將永生珍惜!
最后，還要感謝我的父母、家人還有其余朋友給我的幫助和支持，有你們的存在才能使我的生活過的如此豐富多彩，充實而滿足!
論文致謝二：
時光流逝，美好的研究生學習時光即將結束，回首三年來的求學經歷，讓我激動萬分。從入學時對專業知識的略知甚少，到畢業時能對公共管理專業的大概脈絡有所知曉，足以表達此時感慨之情。
公共管理碩士論文致謝詞范文
畢業生完成了畢業論文寫作和論文答辯以后，每位同學都需要向老師們致謝，以下是小編搜集整理的公共管理碩士論文致謝詞范文，歡迎閱讀參考。
論文致謝一：
兩年的時光匆匆而過，老師們的諄諄教誨還言猶在耳，同學們的傾心談笑還仿佛如昨，心中那份作為大連理工大學一份子的驕傲和榮耀還未曾散去，MPA學習生涯卻已接近尾聲。在論文即將完稿之際，有不舍，有感動，但更多的，還是感謝。
感謝我的導師張志剛教授對我論文的一遍一遍不厭其煩的悉心指導。有數次，我看到張老師給我傳回論文的時間都是在晚上9點以后——誠如此，他所傳授給我的，不僅僅是扎實專業知識，更是他嚴謹求實的工作態度，愛崗敬業的工作作風和豁達開朗的學者風范。
此外，張老師個人的文學藝術修養更是給我帶來了很大觸動，再次向恩師表達敬佩和感謝!感謝MPA教育中心的教務老師，感謝朝陽市委黨校各位領導和帶班老師。在學習的過程中，我完成了另一個角色的蛻變，我成為了一位母親。與初為人母的喜悅同時到來的是學習考試的不便。
感謝各位領導、老師對我的理解、支持、幫助和鼓勵。
感謝大連理工大人文與社會科學學部的各位授課老師，能夠聆聽這樣優秀的專家們的授業是我一生的榮幸。感謝我的工作單位建平縣編委辦的各位領導和同事，給我的論文提供了大量的數據和資料，給我的學業提供了最大的支持。感謝相伴了近三年的同窗們，因為我并不在朝陽市內，同學們在我的數次往返中給與了我生活上和學習中莫大的關懷，同窗之情永難忘。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
2016公共管理碩士論文提綱
論文題目：某地勘單位人力資源管理改革經驗探究
摘要
面對國家政策、方針的變化，經濟的不斷發展，科學技術的突飛猛進，傳統地勘單位的人力資源管理模式已經逐漸顯得十分滯后，現如今，人力資源作為一種特殊經濟的資源起到了舉足輕重的作用，地勘單位要把培養、吸引和用好人才作為一項重大任務，實現人力資源的效益最大化，促進地勘事業更好地發展。在此基礎上，運用人力資源管理理論對H地勘單位進行了分析和研究。
在研究過程中，本文始終緊扣人力資源管理這一主題，在H地勘單位整體戰略的概念下開展人力資源規劃的研究，而人力資源規劃的各個環節始終為實現H地勘單位更好更快發展服務，確保了 H地勘單位戰略與人力資源管理規劃的高度統一。通過對H地勘單位人力資源管理長期的'發展和現狀分析，從而得出從中獲得的經驗和出現的問題，以及問題產生的原因，包括觀念、手段、措施等方面，人力資源范圍較廣，內容也很豐富，通過對H地勘單位具體數據和實際地分析，具體地得出現存的問題，就是觀念落后、手段單一、培訓體系不完善、激勵機制不健全，結合相關理論和具體實際，對問題提出了相應的對策，在H地勘單位能夠建立科學的人才培養體系，運用先進的管理觀念，加大人才培訓力度和績效體系的完善，從而讓H地勘單位在改革中，順應時代的變化，又好又快地發展。
本文在研究過程中，釆取了理論與實證相結合的研究方法。論文分為以下幾個部分：首先是緒論，第二部分是人力資源管理理論綜述，第三章是H地勘單位人力資源管理發展的演變。第四章是H地勘單位人力資源管理的問題，第五章是H單位面對現有的問題采取的對策，最后是結論。
公共管理碩士論文致謝信范文
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論文致謝一：
歲月如梭，兩年半緊張而又充實的研究生生活即將結束。回首看似漫長的求學生活，如今站在畢業的門檻上，奮斗與辛勞、歡笑與淚水都成為最美好的記憶。兩年半的研究生生活，在導師的細心教導下，帶給我太多的成長。這兩年多是一種積累，不只在于對知識的積累，還在于對生活的積累。
首先，由衷的感謝我的導師武云亮教授，當我踏進新的校園，當選擇武老師成為我的指導老師，這一路我收獲了很多。從論文的定題到論文的寫作、修改、不斷完善，都傾注了老師的大量心血。我的導師學識淵博，傳道授業，對專業孜孜以求，如果說我從導師那里學到了什么知識，倒不如說我從導師那里領會了真正的學術精神。導師嚴謹的學術態度讓我終生受益。在寫作過程中，每當遇到不懂的地方，導師總是為我指點迷津，耐心的為我講述寫作中的各種問題。導師還會像父親般包容我的無知與膚淺，讓我在求學過程中感受到關懷，為我今后做事、做人樹立了好的榜樣。在此謹向武老師表示最誠摯的感謝!
同時，我還要感謝所有教導過我的老師，尤其是產業經濟學專業的老師們，為我們的學業付出了大量心血。感謝我的同學肖娟、廖薇、汪月等，在論文的寫作過程中，互相交流，感謝你們的鼓勵與幫助。兩年多來，我們共同進步，同窗之誼，我將終生難忘!
公共管理碩士論文致謝
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論文致謝一：
經過兩年半的學習，我終于完成了 MPA的課程和論文。首先衷心地感謝楊炳君教授，是他孜孜不倦的指導和辛勤的付出，幫助和鼓勵著我完成了論文。
感謝大連理工大學MPA教育中心的所有老師，他們為我們傳授了大量公共管理的理論和前沿知識，他們為我們默默的奉獻了大量的時間和精力。感謝我的父母。你們對我無私的關懷與支持，使我能夠安心和專心地完成研究和寫作。
感謝的話千言萬語，感謝的人數不勝數，感謝的事不勝枚舉，最后向所有幫助我順利完成論文答辯的人們致以衷心的感謝!
論文致謝二：
兩年的時光匆匆而過，老師們的諄諄教誨還言猶在耳，同學們的傾心談笑還仿佛如昨，心中那份作為大連理工大學一份子的驕傲和榮耀還未曾散去，MPA學習生涯卻已接近尾聲。在論文即將完稿之際，有不舍，有感動，但更多的，還是感謝。
感謝我的導師張志剛教授對我論文的一遍一遍不厭其煩的悉心指導。有數次，我看到張老師給我傳回論文的時間都是在晚上9點以后——誠如此，他所傳授給我的，不僅僅是扎實專業知識，更是他嚴謹求實的工作態度，愛崗敬業的工作作風和豁達開朗的學者風范。
此外，張老師個人的文學藝術修養更是給我帶來了很大觸動，再次向恩師表達敬佩和感謝!感謝MPA教育中心的教務老師，感謝朝陽市委黨校各位領導和帶班老師。在學習的過程中，我完成了另一個角色的蛻變，我成為了一位母親。與初為人母的喜悅同時到來的是學習考試的不便。
公共管理碩士論文致謝范文
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致謝一：
時光飛逝，經過三年MPA的學習，一年的論文寫作，今天終于可以做最后的謝辭了，隨著論文的完成，讓我在理工大學的學習得以劃下完美的句點。在論文的寫作過程中，很多人給與了我真誠的幫助。
首先，感謝我的導師鄭保章教授，他對我的論文寫作給與了很多中肯的建議。值此機會，特向鄭教授表達深深的謝意。
其次，感謝朝陽市龍城區財政局的同事，提供統計資料，也要感謝朝陽市龍城區財政局國庫股、財務核算中心的同事對我論文的大力支持。
最后，還要感謝各位評審老師，謝謝你們給論文提出批評意見。
致謝二：
本論文從選題、開題開始，直至每一章的寫作過程，都是在蔡小慎老師細心指導下完成的。老師在百忙之中逐字逐句對我的論文進行批注，老師嚴謹的治學態度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態度以及侮人不倦的師者風范使我受益匪淺，是我終生學習的楷模。感謝本篇論文所涉及到的各位學者。
本文引用了數位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發，我將很難完成本篇論文的寫作。本篇論文的寫作過程中，遇到了很多困難和障礙，如數據采集和與企業情況調研。感謝我的同事龐玢、張比佳、王晨提供了本篇論文中部分數據及實例，使我能夠在前期的企業調研中找準論據方向。如果沒有你們的幫助，本篇論文的寫作資料和準確度將會有很大欠缺。還有我碩士研究生班的同學們，我不僅在求學過程中學到新知，在論文寫作中也受到了你們很多幫助，在此一并感謝。