留學生碩士論文

　　在個人成長的多個環節中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的醫學留學生心臟內科教學質量研究論文，歡迎閱讀與收藏。

　　摘要：

　　目前來華的醫學留學生越來越多，我國進行國際教育的影響力不斷提升，同時對我國的醫療教育質量提出更高的要求。醫學留學生教育是成人繼續教育的一部分，而心臟內科是醫療教育界最關注的科室之一，論文僅就心臟內科臨床醫學留學生教學中出現的問題及解決方法進行總結及討論，為醫學留學生的臨床教學提供一定的參考，并且作為繼續教育模式改革的依據。

　　關鍵詞：

　　醫學留學生；心臟內科；教學質量

　　隨著經濟持續發展，我國在高等教育、醫療等領域國際合作的日漸擴大與深入，以中國為留學目的國的海外學生越來越多，醫療則是我國除漢語專業外留學生人數最多的學科。高等醫療教育的國際化輸出是提高我國醫療教育質量、提高我國高等教育國際地位的有利刺激因素。為培養符合國際需求和適應國際化競爭的醫學人才，現行的醫學留學生教學方式主要以全英文方式運作，一方面可以幫助留學生獲得第一手的資源，避免留學生畢業回國工作產生語言轉換的問題；另一方面也滿足了周邊國家醫學教育的市場需求。

　　然而，在醫學留學生教育逐年擴大規模的現實面前，如何保證這些學生的教育質量也是醫教界人士關注的焦點。英語醫學學歷留學生教育始于1995年，原西安醫科大學招收了首批全英語教學醫學學歷留學生，迄今只有20年歷史。而與我國原有留學生體制不同的是，原有體制是留學生學習漢語后融入本國高等教育體系，基本保留經典的漢語教學模式，這一模式歷經近百年的發展，體系成熟穩固，效果不俗；而目前所有醫學院校的留學生教育均為全英文教學，相對于學校現有的教學而言，這種模式相對獨立，需要另起爐灶，構建全新的教學、課程、教材及評估系統，需要一支數量龐大擁有全英文教學能力、精湛專業知識和國際視野的教師隊伍，需要校內外教育資源的有力支持。

　　引導語：有一句話說得好，留學生的畢業證書都是用論文堆堆積出來的。留學生們的生活離不開各類論文，平時作業、學期學業還有畢業考核。那么如何寫一篇高質量的論文是每個留學生必須面對的問題。以下是YJBYS的小編為大家帶來的留學生高質量論文寫作的4個方法。希望能夠幫助到大家。

　　一、合理安排時間。

　　想要在短時間內“趕”出一篇好論文的話，前提是你熟練掌握語法句式并對論文的主題和陳述觀點把握十分到位，如果你還做不到這樣程度的話，那就要合理安排好論文寫作的時間，如前期資料的搜集時間，寫完之后檢查語法句式的時間，這些都是要考慮的，要保證整篇論文的拼寫用詞、語法的正確、語言的流暢、表達連貫清楚。

　　二、論點明確。

　　一篇好的論文必須是要點明確的，這樣可以使得整篇論文的重點和論點突出，給看論文的老師一目了然之感，那么文章的印象分就高了;再者就是論點的陳述要交代好你整篇文章的結構和目的，就是你所要論述闡明的理論、分析角度要清晰。

　　三、舉例論證。

　　這點是很實用的技巧可以使得你的論文增色，作為英語非第一語言的學生，英語寫作上的語法和句式在表達時總會遇到困難，那么舉一些鮮明準確的例子既可以佐證你的觀點，又可以弱化這個英文寫作的劣勢，不是一舉兩得嗎?另外，舉例論證也能體現你對相關理論的理解和運用，讓論文老師看到你的寫作態度。

　　四、理論支持和批判缺一不可。

　　切記論文不是你毫無根據的侃侃而談，沒有理論支持的分析，顯然以你目前水平還沒達到自論自答的程度，沒有前任的理論陳述，那么你的觀點就會很蒼白，沒有一定的說服力;但是相反，如果通篇都是理論陳述、參考文獻的話，沒有個人觀點和分析，這樣的論文同樣得不到高分，因為論文老師看不到你對課程延伸和你自主分析的能力。所以，我們的論文寫作要既有理論支持又有個人批判，相得益彰。

Abstracts：Currently, the value of the supply chain has been recognized by most of Chinese enterprises, most companies regarded it as the core objective of business development. The members in the chain of supply network shared resources and interests, mutual trust, which gains great advantage for them in their trades and market. In order to make good use of resources , create greater profits for shareholders , meet the better needs of users, The emphases of the management of supply chain should transfer to the supply chain optimization (SCO) from the improvement of products and services. The development direction of supply chain management will focus on the optimization of the external structure, cooperation of the members, transformation of the traditional netwrok structures.Supply chain optimization has become the core issues of development. As a combination of supply chain and e-commerce, the e-supply chain made SCO completed.supply chain management study in china has just started. In the past,domestic enterprises focused the electronics supply chain mainly on suppliers ,which is only a small section of the supply chain,the contents of the study are mainly restricted to the choice of provider and positioning, lower costs, quality control,guarantee   the continuity and economic issues for electronic supply chain ,not considered as a whole process from suppliers, distributors, retailers to end-users .the study also did not consider the strategic issues for electronic supply chain management .Therefore, we can say that in our country there is no real sense of the electronics supply chain, electronic supply chain management research and application are very inadequate.It is also faced with problems and obstacles including the limitations of the electronics supply chain research, the incorrect evaluation for electronics supply chain and the poor match for e-business enterprise organizations. This paper used the Porter value chain optimization theory, the theory of performance evaluation for supply ,discussed the optimization of  the electronics supply chain  on matching relevant facts between electronic technology and enterprise organizational characteristics, how to give the performance evaluation for electronics supply chain, how to match the organizational structure of enterprises with  electronics , bring out the new tactic thinking for China's electronics supply development with final using the Porter five  model and pest analysis .

    逝者如斯，不舍晝夜，兩次春去春又來，歲月稍縱即逝。此時，回頭想想這段短暫的求學路，時而喜悅，時而惆悵。在這個美麗的校園里，原本天真幼稚的我如今已蛻變成一個睿智、沉穩的青年，感謝命運的安排，讓我有幸結識了許多良師益友，是他們教我如何品味人生，讓我懂得如何更好的生活！人生處處是驛站，已是揮手作別之時，在此，向所有幫助過我的人獻上我最誠摯的謝意！
 
    “飲其流時思其源，成吾學時念吾師。”至此論文完成之際，謹向我尊敬的導師王教授致以誠摯的謝意和崇高的敬意。非常幸運能夠成為您的學生，在這短短的兩年里，聆聽著您孜孜不倦的教誨，感受著您嚴謹進取的治學精神和樂觀向上的生活態度，我不僅體會到知識與研究的魅力，也學會了許多做人的道理。感謝您從本研究開始一路指導至論文的完成，正是因為您思路清晰、反應敏捷，學術態度清新而開放，才使我的畢業論文有了極大的寫作空間。您的悉心點撥,耐心引導,常讓我有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”的感覺。畢業在即，在此謹向您表示我最衷心的感謝，同時，祝您工作順利，合家歡樂，身體健康，一切安好！ 

    另外，還要感謝賈曉明老師、李林英老師、龍迪老師、李波老師、安芹老師、丁亞平老師、王丹老師及人文社會科學學院其他老師。各位老師道德與學術并重，寬容博大的胸襟、謙遜樸素的為人，令我如沐春風，倍感溫馨。永遠難忘老師們所傳授的各種心理學理論知識和技術，永遠難忘老師們在個人人生觀、世界觀上的引領和指導。數載教誨，師恩難報，我在這里各位老師鞠躬致謝！

致謝詞

    感謝我的導師XXX 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

    感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

    感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的C平平安安，留守復旦的D,E&F快快樂樂，揮師北上的'G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

    感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

    在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

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　　現在越來越多的學生選擇留學來提升自己，而很多留學生出國了以后反映英國留學論文為什么比國內大學畢業論文難寫啊?下面是小編為大家搜集整理的英國留學生論文寫作技巧，希望對你有所幫助。

　　一、基本要求

　　1.格式

　　平時的小作業有essay 和 report 兩種格式

　　essay --- 結構分為introduction, main body, 和 conclusion. 不用太復雜的結構

　　Report ----- 要有 executive summary, 結構要求很高，文章分為幾個部分，每個部分都要有大標題，下面還要有副標題，等等。(可以參考一起附上的report例文的結構)

　　2.References問題

　　文章一定要有references (參考文獻), 就是引用別人文章中的觀點，但是這個引用不能整斷整段的直接用書上，網上的文章，或者雜志上的文章的內容。如果一段話中有超過三個詞是引用的，就要表明references. (如果完全是用自己的語言將別人的觀點說出來了，引用的詞是兩個或更少，就可以不用標出references)。

　　*如果整段要直接引用原話，要用引號標出，而且這樣的引用的比率不能超過全文字數的5%。

　　*全文注明references的文字,就是引用的文字不能超過全文字數的30%.

　　*References (參考文獻)可以是書，也可以是學術雜志上發表的文章，或者網上的文章，但是引用的文章最好大多數是近十年的文章，而且References一定要按照正確方法標注。

　　一、當前留學生教學管理工作面臨的現狀與困境

　　留學生教育其對象的特殊性，使得在教育管理的各個環節應當在結合我國教育體制特點的基礎上，針對留學生文化背景、教育基礎的特點，采取針對性措施，使其逐步適應我國高等教育的特點，達到高等教育的相關要求。但在實際的工作中，筆者發現由于留學生在自身背景、文化基礎、管理模式等方面存在著不和諧的因素，往往造成教學管理工作的低效，影響了留學生的學業，給學校管理工作也帶來了不少的困難。

　　1.1留學生文化差異帶來管理難題。留學生培養過程是中外教育與文化在教育領域中交流互動的過程，也是學校培養標準和管理占主導地位預計雙方共同參與培養具有跨文化背景人才的過程。應當說，從目前的教育管理實踐中，語言所造成的交流障礙已經不是教育管理的瓶頸問題。不少學生來到中國前已經進行了相關的語言培訓，能夠簡單地進行交流。但由于其在生活習慣、宗教信仰等方面的文化差異使得教學管理面臨著新的問題:一是留學生與學校之間的文化差異。來華留學生本身就是對我國文化具有濃厚的興趣，愿意了解、接受我國的教育體系，但這種主觀的認識，往往在現實中遇到不少問題，影響留學生的情緒以及觀念。特別是對于我國的嚴格的考試制度往往不能接受，而學校又對這些問題給予的接受、解釋相對不足，往往造成雙方的誤解，影響了教育管理治理;另一方面，則是來自于留學生之間的文化差異造成的教育管理難題。受到本國教育水平以及模式的影響，各國留學生受教育的程度、基礎不同，文化差異加大，往往導致其在學習生活中出現這樣那樣的問題，給管理者帶來不少難題。

　　1重視西醫學科與中醫學科思維的差異性

　　中醫具有中國傳統文化特色，屬于中國古代哲學范疇，以整體觀念為主導思想，以陰陽五行為哲學基礎，將氣血津液和臟腑經絡作為生理基礎，以辨證論治為診療特色。中西醫思維方式的差異性，易導致西醫留學生在學習中醫時出現思維混淆，并且會習慣性用西醫思維理解中醫，如部分學生可能會認為中醫沒有經過西醫式客觀的實驗檢驗;沒有器官、細胞、分子水平等的具體觀察指標;也沒有病理生理或解剖作為支撐。針對此，教師在講授中醫課程時，首先要讓學生認識到中西醫在思維方式上的根本區別，讓學生了解到中醫是一門哲學思維指導的整體醫學，不能像西醫一樣單純用“客觀存在”來解釋中醫，學生應多了解中醫哲學理論，整體觀念和辨證論治的診療方法。

　　2有針對性地開展中醫特色教學

　　大部分留學生的.成長背景決定了他們思維相對比較活躍，不喜歡填充式教學，習慣問題引導式的教學方法，自己在尋找問題答案的過程中進行學習。因此，在中醫授課過程中，教師不應單純以講授方式將中醫理論介紹給學生，而應采取引導及分析式方法。如陰陽五行理論，若單純講其理論，多數留學生很難理解，可舉例分析，女為陰，男為陽，讓學生從“男”“女”自己特性上分析尋找陰和陽兩者的區別，這樣學生易于理解并加以發揮運用。同時，由于臨床醫學留學生的西醫專業特點，許多學生在學習中醫時慣用西醫思維解釋中醫，比如經常將中醫心、肝、脾、肺、腎等同于西醫的臟器，而未從中醫的五臟六腑功能角度去理解;此外，許多學生會希望探究經絡的本質，會將經絡和西醫的神經系統進行對應聯系。所以在介紹中醫和西醫概念區別的同時，還可以給學生介紹中醫學的現代最新研究進展，讓學生更容易理解與接受中醫。在授課時，教師還應隨時結合中醫臨床案例，通過案例分析給學生進行中醫理論探討，這樣讓學生更加直觀的認識中醫。

　　摘要：隨著中國對外教育迅猛發展, 前來學醫的留學生越來越多, 而我國接受留學生的招生入學制度依舊傳統, 缺乏統一的綜合評價學生機制和選拔標準, 造成留學生入學門檻過于寬松, 留學生招生質量不高。筆者從目前我國留學生招生制度存在的問題開始, 結合天津醫科大學的留學生招生考試實踐, 以及先進發達國家的留學生招生考試經驗, 對我國今后留學生招生入學制度的改革, 提出了構想和建議。

　　關鍵詞：來華留學生; 招生; 入學制度;

　　我國自費留學生教育經過20余年的發展, 取得了很大的成績, 但是隨著留學生規模和國際化教育的深入發展, 我國本科醫學留學生的招生制度, 已越來越難以適應當前的新形勢, 一些招生方面的問題和不足也日益顯現。由于缺乏統一規范的綜合評價學生機制和選拔標準, 導致我國留學生選拔質量不高, 不利于選拔和吸引高素質的人才, 因而影響了我國留學生高等教育的內涵[1]。留學生教育是招生、教育、管理三位一體的綜合有機體, 招生錄取作為留學生教育的源頭, 是整個留學生教育的基礎, 它發揮著很重要的作用。因此, 建立一套適應我國國情, 科學、公平而靈活的留學生入學招生制度勢在必行。

　　一、來華醫學留學生招生入學制度存在的問題

　　(一) 留學生招生選拔模式滯后

　　招收留學生是高等教育國際化的重要內容, 生源質量問題不容忽視。多數院校仍然是傳統招生方式, 要求學生申請時遞交申報資料, 以申報資料的完整作為評價標準, 缺乏對留學生入學資質的全面審核, 幾乎相當于“免試入學”。有的院校即使審核成績單, 也不過是走個過場, 更沒有入學考試篩查。還有很多院校, 在招生中完全依賴招生中介, 由于對招生中介監管的不規范和商業利益的存在, 一些沒有資質和誠信的中介, 有進行虛假宣傳和欺騙的現象, 造成生源質量良莠不齊。

　　中醫藥高等教育作為我國高等教育一個重要的組成部分，已經率先開始了國際化的進程。有數據顯示，我國每年接受來自世界各地學習中醫藥的留學生人數有上萬余人，居我國自然科學界招收留學生人數之首。我院自1981年成立以來，先后招收來自30個國家和地區的進修生及學歷生700余人,取得了一些成績。本文就中醫學專業留學生培養模式的現狀及完善思路進行總結與探討。

　　―、中醫院校留學生學習特點

　　中醫學具有自然科學與社會科學的屬性，是多學科交互滲透的知識體系。其特點導致中醫學專業的留學生在學習中遇到的阻力遠超過其他專業。

　　(一）年齡差異大,生源構成復雜。

　　中醫學專業的學生年齡差距較大，介于18名6歲之間。以我校2012至2014級77名港澳臺僑在校博士生為例（見表1）。這些學生入學前身份各異，從學籍表個人簡歷一欄可以看出，其中有應屆碩士畢業生、中醫師、西醫師、國外中醫學院校負責人、養生從業者(如:保健按摩師、健康咨詢、保健藥品研發、美容師等入音樂家、會計師、機械師等（見表2）他們出于對中醫及中國文化的渴望與熱愛，選擇進入我國中醫院校學習中醫學。

　　(二）中醫文化底蘊匱乏。

　　中醫文化融合了古代的天文、地理、軍事等人文、自然、社會科學的優秀成果，是集中體現中醫藥本質與特色的精神文明和物質文明的總和以2012至2014級博士研究生為例(見表3），我們的學生來自英國、馬來西亞等，由于文化背景的巨大差異，他們對中國傳統文化并不十分熟悉,特別對中醫文化難以理解。他們即便通過一到兩年的漢語言學習，亦很難接受中醫藥理論知識。