三項教育工作總結

　　我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以充分認識加強學生切實提高對法制意識、心理素質和自救互救能力，盡可能減少和避免傷害，促進學生的健康成長，培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力。為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部《跨世紀素質教育工程》、《實施面向21世紀教育振興行動計劃》。根據縣教育局部署，聯系我校實際情況，開展了“三項教育兩項訓練”活動，現總結如下：

　　一、以貫徹《綱要》為重點，進一步加強學生德育工作

　　加強學生的法制意識、心理素質和自救互救能力，首先要把德育工作放在首位。我校把認真貫徹《公民道德建設實施綱要》落實到學校德育工作的各個環節中,開展了豐富多彩，生動活潑的教育活動，收到良好的.效果。

　　認真開展“爭做文明小公民” 系列教育活動。

　　一是在開學第一周舉行了“迎接新挑戰，爭做文明小公民”開學典禮。在會上，學校進行了“爭做文明小公民”活動的動員和安排，讓全體學生自覺學習、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字公民基本道德規范，爭做文明小公民。

　　二是根據公民思想道德教育綱要和小學生身心發展的特點，開展《小學生日常行為規范》互查自評活動，這半年評出了示范生500多人次。

　　2.加強德育工作，把德育教育融入到學校的各項教育、教學環節中，注重了德育工作的針對性和有效性。充分發揮課堂教育主渠道作用。一是各年級將《公民道德建設實施綱要》列入思想品德課教學內容，各科教學做到了傳授文化知識與進行思想教育并重，不失時機地向學生進行“五愛”教育和思想品質培養。二是每位班主任備用班主任工作手冊，方便了學生及家長與學校領導及班主任的聯系，密切了社會、學校、家庭的有效載體和有機可循。

　　教師是人內靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，開展三項教育活動就是為了提高教師各方面的能力。下面小編為您精心整理的三項教育活動工作總結范文，希望對大家有幫助!

　　第一篇：三項教育活動工作總結范文

　　發展要靠xx人，發展教育要先行，辦好人民滿意的教育要靠我們所有教師。從我鄉學校實際出發，始終堅持“重建設，促改革，求發展，見效益”的建校工作指導思想，把“是否有利于學校各級領導組織的戰斗力，是否有利于提高教育教學質量，是否有利于推動學習的改革與發展和提高整體辦學效益”作為我們工作的重要標準。以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，全面貫徹黨的教育方針，以縣委政府和教委提出重振xx教育雄風的會議精神，根據“三項教育”活動安排的進程，緊密結合學校實際，緊緊圍繞“三項教育”活動各階段的中心工作，大力加強領導班子建設，充分發揮領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和優秀教師先鋒模范作用，有力地保證和促進了我鄉“三項教育”活動的順利開展，并收到實效。

　　一、豐富新穎的活動進程，確保活動有效有序開展

　　7月2日以來，我縣全體教師開始了“三項教育”活動學習。機遇千載難逢，發展時不我待。目前xx正迎著科學發展的春風以昂揚的姿態快速前行，我們面臨著一派鶯飛草長的明媚春光：向先進地區學校，解放思想;向先進人物學習，愛崗敬業;向人們群眾學習，執教為民。經過十幾天的學習，進一步明白了作為教師身肩重任，角色特別這一問題。人們常用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。