社會實踐報告活動日志
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
社會實踐報告活動日志1
我認為作為代課老師就要關心學生，關心學生的一切。要關心學生的學習、生活、身心健康和社會交往等。當然，關心要有度。關心學生的一切，不等于包辦代替，更不是強加于學生。對于學生的個人隱私，個人的空間也要給予適當的體諒，這也是對學生的一種尊重。包辦代替、自以為是、強加于人，甚至指鹿為馬的這種關心，學生是不能接受的。作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育——教育。不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關系的角度講，處理好教書與育人的問題。所以我要和學生打成一片，傾聽學生，做好自己，加油！
社會實踐報告活動日志2
教書容易育人難，教書與育人是有區別的。教書是傳授知識和技能，而育人是指關心愛護和教育學生。教書育人二者又是因果關系，又是互動關系，又各自獨立。教書比較容易做到，育人難以實現。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。教師培育學生時，一定要注意要協助學生，矯正自己人生目標。國家當然需要偉人，需要人才。但是，人才是廣義的。在任何一個工作崗位上，每個人都能為國家做出自己應有的貢獻。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學家，而且更是需要成千上萬的普通勞動者和建設者。一個人的理想難以實現，或者目標過高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能滿足。所以，目標的矯正是教師教育學生、培養學生重要的一點。今天我意識到了。
社會實踐報告活動日志3
教育、教學、培養人才都需要一個過程，強調循序漸進。培養學生、教育學生應該是一個綜合的系統工程。不僅教師要努力，學生要努力，而且家庭、社會的各個方面都要努力。只有一門功課好不是好，要不偏不費，整體功課全好。但是這個補習班里的學生都是農村的，都只是注重學習不注重培養特長。我知道要注意全面培養學生，要使之不偏不費。所以在課余時間，我會讓他們各自展現他們。其實他們還是挺好的，我希望他們在學校可以有更多的時間來鍛煉自己。