申論寫作方法

　　本期介紹的2017年國家公務員考試申論答題技巧是：申論寫作善用拆分思維。很多考生在申論寫作中往往條理不清，造成文章結構散亂。其實在申論寫作中善于利用拆分思維可以降低文章寫作的難度，使文章結構明確，論點清楚。以下，YJBYS小編為你整理的申論寫作如何善用拆分思維,希望對你有幫助。

　　申論作文中，語言的組織和表達之所以很難，原因在于整片材料，一千多字的文字，圍繞一個核心問題來展開，這樣的話，難免會有一些車轱轆話，難免有前后重復論證的問題。所以，我們可以采取一個更為簡單的思路，將文章進行拆分和細化。

　　拆分的第一個層面體現在文章結構上面。申論作文的在結構上有很多的選擇，總-分論點式可能是最為常見的一種方法。而這種方法，就充分體現出這種拆分的思想。一個總論點，包含2-4個并列或者遞進的分論點，相當于把一個問題，從2-4個不同的切入點入手去進行論證，而每一個切入點都有著不同的內涵，因此也有著不同的延展，這樣，就能夠在一定程度上降低難度。

　　拆分的第二個層面體現在段落的'拆解中。即使我們做到了第一層面，按照總分論點的切割將文章劃分為3-5個不同的部分，但是落實到每個部分，每個段落，問題又會隨之而來。幾百字的篇幅，操作起來還是面臨著很大困難的。在這種情況下，需要我們進一步運用拆分的思維，將每個段落化解成不同的幾個部分。比如開頭，可以通過闡述好現象引出問題，再通過對問題的影響、原因分析來引出總論點，短短一個段落，可以從五個不同的方面去進行闡述，難度會降低很多。再比如說分論點本身，可以通過是什么-為什么-怎么辦的思維邏輯將它拆分成三部分。而對問題的分析(即“為什么”)又可以拆分為原因和影響分析。如此拆分下去，一篇文章的內容，一個段落的內容，就會更加容易操作。

　　很多考生在申論寫作時把握不好文章結構，以下，YJBYS小編為你整理的申論文章寫作結構技巧,希望對你有幫助。

　　一、文章結構的要求

　　首先要做到完整，即包含標題、開頭、主體、結尾，建議使用總分總結構，因為假如使用總分結構，可能會讓考官覺得沒寫完，而使用分總，又會讓人覺得觀點不明確。其次，無論使用什么樣的結構，都要保證各個段落的邏輯清晰。

　　二、常見的三種結構

　　【策論文】

　　P1：解決養老難題需強化政府責任

　　P2：解決資金難題

　　P3：解決體制難題

　　P4：解決服務難題

　　P5：總結對策，利國利民

　　【政論文】

　　P1：促進文化消費 推動文化發展

　　P2：文化消費是提升人的綜合素質的重要途徑。

　　P3：文化消費是文化創新發展的基礎和動力

　　P4：文化消費是社會文明進步的重要標志。

　　P5：引導文化消費，提高文化消費水平。

　　【起承轉合式】

　　P1：解決養老難題需強化政府責任

　　P2：分析為什么需強化政府責任

　　P3：解決資金難題

　　P4：解決體制難題

　　P5：解決服務難題

　　P6：總結對策，利國利民

　　以上的幾種行文邏輯，幾乎成為大多數的考生的選擇，文章越寫越呆板。脫離了這些結構，似乎不會寫文章了。那么到底還有沒有其他的結構，可供我們參考呢?

　　三、靈活的結構

　　【思辨型】

　　P1引入話題，管理與服務

　　P2總論點，要平衡管理服務的關系

　　申論寫作竅門，在事業單位考試申論寫作中，當一篇申論文章初稿定型之后，如何可以使文章水平“更上一層樓”?這是需要大家努力的地方。以下，YJBYS小編為大家整理了2017年事業單位考試申論寫作竅門,希望對你有幫助。

　　在考場上，一般是考官先將答題卡發下來，待大家將答題卡上的內容填寫完畢之后放筆等待試卷發放。如果是第一次參加事業單位考試的考生，建議您用一分鐘的時間掃一下試卷最前面的考生須知(有的省份稱為注意事項)。這里面涵蓋的內容有：一是考試時間和參考時限，二是答案不能超出答題區域，三是必須使用現代漢語作答，四是使用正確的答題筆。如果是參加過事業單位考試或者之前對這部分內容確定把握熟練的考生，則可以直接跳躍。

　　其實，如果材料和題目把握的好，作答題目的時間可以大大縮短，準確率也能大大提高。建議考生在作答時把握以下兩點：

　　一、要對材料“欲迎先拒”

　　材料無疑是要點的來源，但是在做題時切不可單槍直入。欲讀材料，先讀題目。閱讀題目需要把握的要素有：1.判斷題目類型;2.判斷作答范圍;3.判斷作答對象;4.判斷特殊要求;5.找尋作答陷阱。

　　(一)題目類型

　　目前事業單位考試的題型可分為：歸納概括題，綜合分析題，提出對策題，貫徹執行題和文章寫作題。題目的難易程度一般是從前往后逐漸增加，作答時也建議從前往后逐個作答，前面的題目能對后面的題目起到一定程度的提示作用。

　　申論作文是拉開分數差距的關鍵。下面是YJBYS小編整理的申論寫作萬能模板，供大家參考，希望對你有幫助。

　　小編提醒第一段是立論法：確定資料主題，表述中心論點： 提高勞動者能力拓展就業渠道、讓可持續發展思想深入人心 、建立節約型社會應先打造節約型政府 、加強反腐倡廉 構建和諧社會、誠信，不僅僅是私事 、加強安全生產建設 推進經濟健康發展

　　開篇點題，陳述現象和相應的政策

　　隨著我國經濟持續快速發展，......問題日漸凸現出來，在社會經濟和國家安全中的位置越來越突出。在這樣的形勢下，目前產生的。。。問題逐漸進入人們的視野，已引起人們的高度關注，成為社會的熱點問題，引起強烈反響。

　　近些年來，......蓬勃發展，為我國經濟快速發展作出了突出貢獻，逐漸成為我國國民經濟的重要支柱產業和社會主義建設的中堅力量。但與此同時，......(現象，政策)

　　改革開放20多年來，我國經濟取得飛速發展，但。。。的改革卻明顯落后，(后面引出材料反映問題)

　　第二段：原因分析

　　檢視......面臨的窘境，我們不難發現，造成目前狀況的原因是多方面的。

　　人口多、底子薄是基本國情，這就決定了在相當長的時間內，......是我國經濟社會發展的突出矛盾之一，我們任何時候都不能輕言......問題已經解決。當前及今后依然嚴峻的形勢主要表現在：.......

　　現階段我國的.......形勢，表現為總體穩定、趨于好轉的發展趨勢與依然嚴峻的現狀并存。嚴峻的形勢有淺層次的因素，也有深層次的矛盾;既有歷史的沉淀，也有新形勢下產生的'新問題，主要可以歸結為：

　　貫徹執行題在申論試題中，一直令廣大考生頭疼，是申論提分的“攔路虎”。貫徹執行題，審題不準，抓不住要點，文種不會寫等都是考生常常遇到的問題。那么如何在貫徹執行這種必考題上拿到通往高分的“金鑰匙”呢?

　　一、理論講解

　　(一)政府角度

　　政府角度就是站在政府的角度思考和解決問題，政府角度答題思路貫穿于整個申論作答中，同樣它也是作答貫徹執行題的基本出發點。考生們都是參加公務員考試的，無論是國考還是省考，都需要與你以往思考問題的角度不同，以往大家考慮問題往往都是站在群眾的角度考慮問題。現在，大家就需要從政府角度考慮問題，將自己放在公務員的位置上考慮問題。

　　(二)身份

　　身份與政府角度均能通過審題得出，身份往往是給你一個某個特定的身份，目的是為了增加答題難度，看考生審題是否細心，是否看問題全面，考慮到特定身份的職能權限等。

　　(三)對象

　　貫徹執行題往往都會針對特定群體，對象是十分重要的，對象不同，你采用的方法也要有相應的調整，目的是為了工作更好的完成，因此，對象明確是貫徹執行題作答的要求之一。

　　(四)內容

　　貫徹執行題，往往會給出你作答的內容，有時內容是標題的直接呈現，有時是一段較為具體的`工作內容闡述，透過審內容，考生要明確作答的內容，防止答非所問。

　　(五)文種

　　貫徹執行有很多文種，不同文種有不同的作答方法。倡議書、講解稿、講話稿、宣傳稿、導言等。有的文種有發文單位和發文日期，有的文種沒有。有的文種是三段有的文種是兩段。但大部分文都是需要寫標題的。

　　申論常用公文寫作格式與技巧

　　(一)上行文種的寫法

　　1、請示

　　(二)請示是向上級機關請求指示、批準時使用的一種上行文種。

　　請示要堅持一文一事。

　　即一份請示只能向上級請示批準一個問題，以便上級及時、專一地進行處理;請示的主送機關也只能是一個，不能多頭請示。

　　請示的內容由三部分構成：

　　(1)開頭部分寫請示的緣由或背景，要求寫得充分而又簡明;

　　(2)主體部分寫請求的事項，要求寫得實際、合理、明確、簡要;

　　(3)結尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉XXX執行”等。

　　2、報告 報告是向上級機關匯報工作、反映情況、提出建議、回復上級機關的詢問或要求時使用的一種文種。

　　報告與請示雖同屬于上行文，但兩者有著嚴格的區別：

　　(1)對上級要求不同。

　　“報告”不要求上級批復;“請示”則要求上級批復。

　　(2)行文時間不同。

　　“報告”是事中或事后行文;“請示”是事前行文。

　　(3)文種性質不同。

　　“報告”是陳述性的上行公文;“請示”是請求性的上行公文。

　　(4)結尾用語不同。

　　“報告”的結尾一般用“專此報告”、“特此報告”等詞語，有的干脆不用，報告事項完了，全文就結束;“請示”則一般用“可否(或妥否)，請批示”，對上級要求十分肯定。

　　報告的內涵決定了它在寫作上的通用規則，就是人們通常所講的“三段式”。

　　安徽中公教育為您提供國家公務員考試信息，備考資料。

　　函是不相隸屬機關之間商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項時所使用的公文。函是一種平行文，不能用于上下級機關。中公教育專家對如何寫函進行詳細的介紹，供各位考生學習掌握。

　　一、函的特點

　　(1)行文方向的多樣性。在行文方向上，函以平行為主，即用于不相隸屬機關之間，其中包括平行機關。

　　(2)使用的.廣泛性 作為公務信件的函，任何一級機關、團體、企事業單位均可使用。

　　(3)寫作靈活簡便性 函的內容可以寫大問題，也可以寫小問題，開門見山，直接入題。

　　二、函的寫作方法

　　函頭通常使用只標識發文機關名稱而不標“文件”二字的信函式 格式，寫明發文機關、事由和文種，其中文種要注明是函還是復函。 正文一般由函請(復)緣由、函請(復)事項和尾語三部分組成。

　　發函的開頭簡述原因和目的，復函則以引述來函的日期、文號或標題為起首語。事項部分，發函是寫告知、詢問、商洽或請求的內容，事項要明確具體，語氣要委婉懇切，提出要求應 給對方留有余地，不要強人所難，有時可寫出自己的看法、打算，以供對方選擇參考; 復函則針對來函提出的問題明確作答，切忌模棱兩可，答非所問。

　　結尾部分，發函一般用“盼復”、“即請函復”、“請研究函復為盼”等作結;復函多用“特此函復”等結語，也可以不寫尾語。值得注意的是，公函結語一般不用“此致敬禮”、“祝工作順利”等祝頌語。

　　1. 治國

　　天下猶人之體，腹心充實，四支雖病，終無大患——《三國志·魏書·杜畿傳》

　　構大廈者先擇匠而后簡材，治國家者先擇佐而后定民——《意林》引《物理論》

　　(**注——構：架屋。簡：通“柬”，選擇。佐：輔助的人。)

　　理國要道，在于公平正直——唐·吳兢《貞觀政要·公平》房玄齡語

　　正其本者萬事理，勞于永者逸于使——唐·張九齡《對嗣魯王道堅所舉道侔伊呂科·第 一道》(**注——勞于永：為長遠利益而操勞。逸：安心。使：經常忙碌。)

　　治身莫先于孝，治國莫先于公——宋·蘇軾《司馬溫公行狀》：“公上疏言，～。其言切至。”

　　2.安危

　　居安思危，思則有備，有備無患——《左傳·襄公十一年》(**注——居安：處于安全的.境況。備：事先有準備。)

　　為之于未有，治之于未亂——《老子》六十四章(**注——為wéi：做，防止。未有：沒有發生之時。未亂：尚未發生動亂。)

　　一、利于閱卷的幾個要求

　　首先，了解作文閱卷老師主觀上會注意的幾點，避免在此處丟分。

　　1.清晰的字跡，工整的書寫。字跡清楚、書寫工整，方便閱卷人閱卷，也可以提高閱卷人對此套試卷的好高，從而獲得較高的`印象分。

　　2.清晰的行文脈絡。行文脈絡清楚，也就是所寫的文章條理清楚、結構合理完整，自然邏輯性也就比較強。

　　3.卷面整潔。卷面是否整潔是非常重要的一個問題，整潔的卷面，清晰明了;潦草的卷面，很難讀懂。所以不要有過多的涂抹。

　　二、審題

　　1.術語探析

　　作文的題目由兩部分組成，一個部分是題干，一個部分是要求。審清題意是非常重要的。所以我們一起來看看要求中，都會有哪些術語，了解它所表達的意義。

　　(1)觀點明確

　　要求我們立場堅定，觀點鮮明，點明寫作方向(主旨)、揭示論證范圍。建議開門見山，亮出論點。

　　(2)角度

　　即申論寫作的切入點(視角)，可以根據材料及題干選擇政論文、策論文及評論文都可，但注意角度的選取要在主題限定的范圍內選取。

　　(3)參考(結合)給定資料

　　把握材料整體性，意味著要求梳理材料的邏輯結構，厘清特定事實間的內在聯系，尤其要注意雙(多)事實材料的交集部分。

　　(4)結構完整

　　要求是什么、為什么、怎么辦一應俱全，要有開頭、分析、過渡、對策、升華這幾個部分。注意要把握此點，需要我們將每段的段落字數控制好。

　　(5)內容充實

　　一是論據典型新穎，論證合理周密。二是注意聯系實際，即聯系機關工作、結合國內大事分析論證。

　　不同于平常應試教育考試的文章，申論文章有其鮮明的特征，就是有明確的立意范圍，不能任意發揮，所以，仔細審題，規劃大思路，是申論寫作的重要一環，更是避免文章跑題的關鍵一步。

　　盡量給作文能留下1個小時的作答時間，至少要用十五分鐘來確立主題，對整體篇章的籌劃和構思。看起來有些耽誤時間，但這是文章寫作實現高質量的必要條件，千古文章意為先，立意的高度和精準度，從根本上決定了一篇文章的'質量，拿到題目匆匆動筆，寫到中間發現跑題，那就悔之晚矣。

　　比如下面這道真題：

　　“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話為中心議題，聯系社會現實，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：自選角度，見解深刻;參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;思路清晰，語言流暢;總字數1000~1200字。

　　如果僅僅從題干出發，就會從遵從禮儀的重要性談起，但結合題意和材料，就會明白，“禮”在本材料中有更廣泛的內容，代表的是不僅僅是古代的“禮”，也不僅僅是社會的規范和規則，而是指更廣泛的有效提升國民素質的教育，所以，正確立意源于對材料、題干的綜合思考、深刻理解，也就是讀透出題人的心。

　　確定了總論點，接下來，就要規劃分論點。分論點的選取也要結合材料內容，雖不能說就一定要運用材料中的論斷，但要密切結合，盡量多用，達到與材料文意相連。

　　現今文章多用政論文，要么是分析型，要么是評論型，具體采取哪一種問題，要具體看題干要求和具體題目。