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  • 語(yǔ)文教師簡(jiǎn)歷范文

    簡(jiǎn)歷內(nèi)容包括您的姓名、性別、出生年月、籍貫、戶口所在地、婚姻狀況、教育背景(包括學(xué)歷程度和所學(xué)專業(yè)及畢業(yè)學(xué)校)、外語(yǔ)和電腦掌握的熟練程度等等,一定要詳細(xì)列出,給人以完整的印象;同時(shí),也表明你工作態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范,懂得商業(yè)禮儀。個(gè)人照片如果在有條件的情況下請(qǐng)盡可能的上傳在網(wǎng)上,讓未曾謀面的招聘負(fù)責(zé)人對(duì)你留下深刻的印象。

    語(yǔ)文教師簡(jiǎn)歷范文1

      態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、有愛(ài)心,具有組織、溝通和協(xié)調(diào)能力。在小學(xué)呆過(guò)兩年并做過(guò)多次家教,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最重要的是對(duì)教師這份職業(yè)無(wú)比熱愛(ài)和充滿激-情!

      座右銘:

      教育來(lái)自愛(ài)、來(lái)自責(zé)任。真正的教師是有愛(ài)有責(zé)任心的;是用愛(ài)負(fù)擔(dān)責(zé)任,愛(ài)源于責(zé)任,責(zé)任產(chǎn)生愛(ài);是用愛(ài)和汗水哺育孩子們的成長(zhǎng)。

      相信貴校會(huì)覺(jué)得我是此職業(yè)的合適人選!相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功!

      期盼與貴校面談!

    語(yǔ)文教師簡(jiǎn)歷范文2

      民 族:漢族

      最高學(xué)歷:本科

      現(xiàn)居住地:XX

      工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生

      聯(lián)系電話:XX

      求職 意向

      應(yīng)聘類型:專/ 兼職 皆可

      應(yīng)聘職位:教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

      應(yīng)聘行業(yè):教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū):石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

      期望月薪:面議

      語(yǔ)文素養(yǎng)

      1熱愛(ài)文學(xué),具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力,能夠深入體會(huì)文章的思想感情,感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界,以此豐富學(xué)生情感,提高學(xué)生思想水平,在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。

      2對(duì)多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵,能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

      教師素養(yǎng)

      職業(yè)道德:富有愛(ài)心與責(zé)任感,希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

      教育思想

      教育目的:實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

      實(shí)現(xiàn)途徑

      1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑:

      瓶頸:學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

      解決辦法:立人。現(xiàn)行的語(yǔ)文考試,其具體形式為閱讀寫作,但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng),一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生,必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀,亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

      2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑:

      瓶頸:首先語(yǔ)文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的:如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等,但是,學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談,無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

      我的教學(xué)方法

      1詩(shī)化教學(xué):教師的授課要成為一首詩(shī),教師為文章所打動(dòng),作為一個(gè)抒情主體,用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言,傳達(dá)自己的生命感受。

      2回到生活:授課以生活,以篇章主題為中心,讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活,用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》:本單元共5課,春夏秋冬各一篇,另有古詩(shī)四首,春秋各兩首,授課時(shí)打亂順序,將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒,歲月易逝的悲愁之春)并為一課,并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀,這樣學(xué)生的視野被極大拓寬,那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起,這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開始。

      工作經(jīng)歷

      XX至XX: XX中學(xué) 初一年級(jí)語(yǔ)文教師

      教育背景

      XX至 至今學(xué)校名稱:XX師范大學(xué)XX學(xué)院

      專業(yè)名稱:漢語(yǔ)言文學(xué)

      取得學(xué)歷:本科

      在校獲獎(jiǎng)情況

      XX 專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

      XX 專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

      聯(lián)系電話

      電子郵件

      個(gè)人主頁(yè)

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