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  • 致老師的一封感謝信

    時間:2021-01-30 19:35:56 感謝信 我要投稿

    致老師的一封感謝信范文600字

    龐老師:

    致老師的一封感謝信范文600字

      您好。非常感謝您對孫雨桐的關心和幫助。

      昨晚我看了孫雨桐的寫話作業本,您批改得非常認真仔細。對您來說,這可能是一種習慣,一種責任,一種使命;但對我們家長來說,產生的卻是一份感動,一份感激,一份感謝。

      您不只是看字寫得對不對,還要看間架結構、筆順等。比如對“晉”“金”等字的批改。我是做文字工作的,對您也是自愧不如。比如我就沒有看出孫雨桐寫的“真”字和“直”字兩面只有兩橫,而正確的`寫法應該是三橫。

      另外還有兩個詞想和您探討一下。一個詞是“坐落”。我查了一下商務印書館第五版《現代漢語詞典》,這里有“坐落”而沒有“座落”的詞條。我的理解,“坐”是動詞,有建筑物位于某處的意思,比如“我們的學校坐落在國師街上”;“座”是名詞,表示座位、座椅,比如“領導和專家們在主席臺上就座”。因此“坐落在汾河西岸的中國煤炭博物館”應該是“坐落”而不是“座落”。另外一個詞是“漂白”。“漂”有一聲、三聲、四聲三種讀音。讀一聲時,與水有關,如“漂流”“漂浮”等;讀三聲時,與漂染有關,如“漂白”“漂洗”;讀四聲時,與美好有關,比如“漂亮”“漂亮話”。因此,用讀四聲的“漂”組詞,應該是“漂亮”“漂亮話”(而且商務印書館第五版《現代漢語詞典》里只有這兩個詞條),而不應該組“漂白”。

      也許有些吹毛求疵,但我是受了您的影響。孫雨桐那次用“劉”造句,我是死活想不出,這個用作人的姓的字,究竟能組什么詞,只好準備寫什么“老劉”“小劉”“劉老”“劉備”等。后來孫雨桐告訴我,你在黑板上寫了“劉海兒”這個詞。您不只是孫雨桐的老師,您也應該是她爸爸的老師。希望我們共同努力,讓孫雨桐的成長之路更加充滿愛和陽光。

      再一次表示對您的感謝,并祝工作順利。

      孫

      10月11日

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    致老師的一封感謝信范文600字

    龐老師:

    致老師的一封感謝信范文600字

      您好。非常感謝您對孫雨桐的關心和幫助。

      昨晚我看了孫雨桐的寫話作業本,您批改得非常認真仔細。對您來說,這可能是一種習慣,一種責任,一種使命;但對我們家長來說,產生的卻是一份感動,一份感激,一份感謝。

      您不只是看字寫得對不對,還要看間架結構、筆順等。比如對“晉”“金”等字的批改。我是做文字工作的,對您也是自愧不如。比如我就沒有看出孫雨桐寫的“真”字和“直”字兩面只有兩橫,而正確的`寫法應該是三橫。

      另外還有兩個詞想和您探討一下。一個詞是“坐落”。我查了一下商務印書館第五版《現代漢語詞典》,這里有“坐落”而沒有“座落”的詞條。我的理解,“坐”是動詞,有建筑物位于某處的意思,比如“我們的學校坐落在國師街上”;“座”是名詞,表示座位、座椅,比如“領導和專家們在主席臺上就座”。因此“坐落在汾河西岸的中國煤炭博物館”應該是“坐落”而不是“座落”。另外一個詞是“漂白”。“漂”有一聲、三聲、四聲三種讀音。讀一聲時,與水有關,如“漂流”“漂浮”等;讀三聲時,與漂染有關,如“漂白”“漂洗”;讀四聲時,與美好有關,比如“漂亮”“漂亮話”。因此,用讀四聲的“漂”組詞,應該是“漂亮”“漂亮話”(而且商務印書館第五版《現代漢語詞典》里只有這兩個詞條),而不應該組“漂白”。

      也許有些吹毛求疵,但我是受了您的影響。孫雨桐那次用“劉”造句,我是死活想不出,這個用作人的姓的字,究竟能組什么詞,只好準備寫什么“老劉”“小劉”“劉老”“劉備”等。后來孫雨桐告訴我,你在黑板上寫了“劉海兒”這個詞。您不只是孫雨桐的老師,您也應該是她爸爸的老師。希望我們共同努力,讓孫雨桐的成長之路更加充滿愛和陽光。

      再一次表示對您的感謝,并祝工作順利。

      孫

      10月11日