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  • 教師勵志格言座右銘

    時間:2020-10-16 16:11:29 格言 我要投稿

    教師勵志格言座右銘精選

      一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。下面小編給你們帶來教師勵志格言座右銘精選,歡迎大家閱讀!

    教師勵志格言座右銘精選

      教師勵志格言座右銘精選

      1、紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界

      2、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌,讓我每天為他們譜曲,譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

      3、愛是最好的教育,而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

      4、把溫馨的話送給孩子,把熱情的鼓勵送給孩子,把無私的關懷送給孩子,讓孩子時刻感受到老師的愛。

      5、生活中,做個正直的人;工作中,做個踏實的人。

      6、獨物之教風,以盡匹夫之責。

      7、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

      8、用快樂的音符,啟迪孩子們的心靈,讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

      9、是含笑的天使,孩子接納你;是誠信的知音,孩子呼喚你;是春雨的化身,滋潤幼苗茁壯成長。

      10、不自滿者受益,不自是者博聞

      11、教育無小事;教師無小節。

      12、有所嘗試,就有所作為。

      13、不苛求過去,滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。

      14、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思

      15、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖; 我愿做雨露, 給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。

      16、我始終堅信:每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光,不斷提高自己人格的魅力,豐盈自己生命的底色,為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

      17、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

      18、耐心、細心、恒心。

      19、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

      20、喜歡孩子,善待孩子。

      21、堂堂正正做人,兢兢業業工作。

      22、踏踏實實地做,心中也踏踏實實。

      23、多一份賞識,就多一份成功的希望。

      24、努力把自己當成一個孩子。

      教師教育格言座右銘

      1、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。

      2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

      3、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

      4、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。

      5、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

      6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

      7、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

      8、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。

      9、學高為師,身正為范。

      10、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

      11、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

      12、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

      13、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

      14、在教育的`百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

      15、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

      16、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

      17、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

      18、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

      19、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

      20、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

      21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

      22、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

      23、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。

      24、教師的人格是教育的基石。

      25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

      26、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

      27、堅持啟發式,避免注入式。

      28、問題不在于教他各種學問,而在于培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。

      29、我敢說我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。——洛克

      30、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利

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