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  • 教師的經(jīng)典格言名句

    時(shí)間:2021-01-12 19:52:45 格言 我要投稿

    有關(guān)教師的經(jīng)典格言名句

      當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)閖iaoyu事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

    有關(guān)教師的經(jīng)典格言名句

      俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

      人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。

      寬容別人等于祝福自己。

      踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

      欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

      愛(ài)拼才愛(ài)贏。

      教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在。

      每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

      愛(ài)拼才會(huì)贏

      教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在

      每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生

      念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。

      十年樹(shù)木,百年育人

      教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。

      享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

      習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。(朱熹)

      捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)

      教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

      一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

      志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)

      教育貴在一個(gè)及字,重在一個(gè)小字,即使天天從小事抓起。

      執(zhí)著杏壇,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

      掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。

      表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話。

      仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

      教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)

      一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài),否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。

      親其師,信其道,惡其師,疏其道。

      把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)

      愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書(shū)。

      德高為師,身正為范。

      我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

      培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。(馬卡連柯)

      我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理。(亞里士多德)

      尚自然,展個(gè)性。(蔡元培)

      教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠

      為別人照亮道路,自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

      才有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書(shū)。

      不要隨便給一個(gè)人定性。

      打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑,對(duì)方一定感覺(jué)得到。

      教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。

      美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉,也是人生的`最高境界。

      把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

      體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種j教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。

      要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。

      好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

      中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對(duì)其教育是教師的責(zé)任,教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。

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