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  • 教育類的格言

    時(shí)間:2020-08-14 18:20:08 格言 我要投稿

    教育類的格言集錦

      對(duì)教育赤膽忠誠,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年的志向。接下來小編搜集了教育類的格言集錦,歡迎大家查看。

    教育類的格言集錦

      教育類的格言一

      1.任何人不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

      2.教師應(yīng)當(dāng)善于組織,善于行動(dòng),善于運(yùn)用詼詣,要既快樂適時(shí),又要生氣得當(dāng)。教師應(yīng)當(dāng)能讓自己的每一舉動(dòng),都能對(duì)自己起教育的作用,并且永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)知道當(dāng)時(shí)自己所希望的是什么,所不希望的是什么。如果一個(gè)教師不了解這一點(diǎn),那他還能教育誰呢?——馬卡連柯

      3.要知道,由活的人所說出來的話,不單是只靠它的內(nèi)容來激發(fā)對(duì)方的思想和感情的。這里有交談?wù)叩囊桓迸d致勃勃的面孔。有一雙一忽兒在科學(xué)的豐功偉績面前燃燒著贊美的火光,一忽兒又好象在懷疑所作的結(jié)論的正確性而瞇縫起來的眼睛,有表情,還有手勢(shì)……。——贊可夫

      4.中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

      5.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

      6.手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

      7.想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦

      8.提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

      9.中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多,然而十年以后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國學(xué)生思維活躍,動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧

      10.教育的對(duì)立面是操縱,它出于對(duì)孩子之潛能的生長缺乏信心,認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事,不該做哪些事,孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的。——弗洛姆

      11.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的'行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

      12.精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。——狄德羅

      13.播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷

      14.如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說:若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

      15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

      16.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立

      17.如果良好的習(xí)慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基

      18.兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克

      19.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

      20.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

      教育類的格言二

      1、教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

      2、積極的思考成就積極的人生,消極的思考成就消極的人生。

      3、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。

      4、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

      5、藝術(shù)的真正生命正在對(duì)于個(gè)別特殊事物的掌握和描述。

      6、偉大的藝術(shù)從來就是最富于裝飾價(jià)值的。

      7、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問。

      8、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

      9、我欠你的繪畫真理,我將在畫中告訴你。

      10、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)是有利的。

      11、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

      12、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生的樂趣會(huì)失掉一半。

      13、學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。

      14、愛情的果實(shí)很快就消失,而藝術(shù)的果實(shí)是不朽的。

      15、藝術(shù)是智慧的喜悅,在良知照耀下看清世界,而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧的喜悅。

      16、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

      17、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

      18、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

      19、教育即生長,生長就是目的,在生長之外別無目的。

      20、用書籍滋潤著自己的心靈,把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

      21、"教學(xué)相長",在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

      22、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。

      23、教育理念:用我所有的才能,創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。

      24、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

      25、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。

      26、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在。

      27、藝術(shù)不僅滿足美的要求,而且滿足思想的需要。

      28、藝術(shù)與科學(xué)的價(jià)值,在于對(duì)萬眾的利益做全無私欲的奉獻(xiàn)與服務(wù)。

      29、最有效的資本是我們的信譽(yù),它二十四個(gè)小時(shí)不停為我們工作。

      30、藝術(shù)教育對(duì)于因生活和勞動(dòng)而疲倦的心靈是一種可口的良藥。

      31、真正的教育家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見,而表現(xiàn)他自己所想到的東西。

      32、藝術(shù)教育越擺脫教訓(xùn),便越取得大公無私的純粹之美。

      33、凡操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。

      34、窗外燈紅酒綠,名來利往;講臺(tái)一如繼往,演繹精彩。

      35、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      36、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

      37、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。

      38、廉潔方能聚人,律己方能服人,身正方能帶人,無私方能感人。

      39、教育能培養(yǎng)出人才,亦能壓抑人才,所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。

      40、用最少的悔恨去面對(duì)過去,用最少的浪費(fèi)來面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)去面對(duì)未來。

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