班主任教育格言180句
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的格言吧，格言作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班主任教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。
2、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。
3、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
4、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
5、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
6、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
7、教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！
8、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
10、教師要以父母般的情感對待學生。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、責人之心責己，恕己之心恕人。
13、老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
14、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
15、誰應付了教育，教育就會應付他。
16、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
17、教育成功的秘密，在于尊重學生。
18、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
19、你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
20、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！
21、愿付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心！
22、老老實實做人，認認真真教書。
23、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
24、德育為首，賞識必不可少。
25、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
26、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！
27、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
28、奮斗并不僅僅是為了成功，奮斗為我們找到了生命的意義和存在的價值！
29、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
30、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
31、聞道有先后，術業有專攻。
32、寬宏精神是一切事物中最偉大的。
33、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
34、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。
35、和學生在一起，我感到無比幸福！
36、給學生一片天空，讓他們去創造。
37、身教重于言教，看似不教是真教。
38、關愛學生，讓學生快樂成長。
39、切為了學生，為了學生的一切！
40、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
41、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
42、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
43、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
44、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
45、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
46、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
47、有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。
48、培養人就是培養他對前途的希望。
49、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
50、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
51、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
52、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基
53、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
54、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
55、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
56、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
57、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
58、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
60、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
61、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
62、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
63、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
64、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
65、一個人帶著同伴的顏色。
66、學生可以犯一百次錯誤，但他們必須耐心地教他們一百次。
67、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。
68、任何人都應該有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤獨。
69、愛需要力量。愛是一種儲蓄。
70、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
71、學而不思則罔；學而不思則罔，思而不學則殆。
72、教師必須有健康的身體、農民的技能、科學的頭腦、對藝術的興趣和社會改革的精神。
73、教育的目的是使青年人作好終身自學的準備。
74、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。
75、教育成功的秘訣在于尊重學生。
76、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光，無可替代。
77、隨著世界末日的減少，為什么會知道。
78、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。
79、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的，但要向無疑問的，到這里就是進步。
80、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學生如何做人。
81、當你打電話的時候，微笑，別人會感覺到。
82、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
83、沒有愛的教學，就像沒有水的池塘，最終會干涸。
84、啟發學生是教育中最寶貴的經驗。
85、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
86、師者，所以傳道、授業、解惑者也。
87、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。
88、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
89、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。
90、納百川，容學問，立德行，善人品。
91、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
92、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
93、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
94、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
95、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
96、不尊重學生，就是不尊重自己。
97、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。
98、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。
99、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
100、不要隨便給一個人定性。
101、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
102、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
103、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
104、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
105、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
106、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
107、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
108、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
109、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
110、愛校、愛生是我們職責。
111、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
112、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
113、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
114、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
115、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
116、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
117、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
118、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
119、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
120、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
121、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
122、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
123、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
124、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
125、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
126、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
127、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——（德）貝多芬《貝多芬語言》
128、愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
129、對學生以鼓勵為主，注意發現他們身上的優點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
130、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
131、為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。
132、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
133、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
134、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
135、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
136、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
137、教育是國家的主要防御力量。——伯克
138、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
139、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
140、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——(德)貝多芬《貝多芬語言》
141、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
142、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
143、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
144、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
145、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
146、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
147、行是知之始，知是行之成。——陶行知
148、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
149、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
150、海內存知己，天涯若比鄰。──王勃
151、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
152、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
153、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲
154、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
155、德無常師，主善為師。
156、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
157、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
158、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
159、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
160、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
161、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
162、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。
163、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
164、人生結交在始終，莫為升沉中路分。
165、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
166、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
167、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
168、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
169、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
170、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
171、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
172、心靈的溝通勝于知識傳遞。
173、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
174、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
175、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
176、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
177、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
178、教育是國家的主要防御力量。
179、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
180、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
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