師德師風標兵的人生格言
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
4、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
6、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
9、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
16、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、把愛帶給每位學生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
22、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
23、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27、教師的.最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的主角。
30、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
32、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
33、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
34、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
35、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
36、好筍出好竹，好師出好徒。
37、教師總是希望學生將來超過自己。
38、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
39、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
40、老老實實做人，認認真真教書。
41、學高為師，身正為范。
42、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
47、德無常師，主善為師。
48、嚴師出高徒。
49、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
50、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
51、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
52、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
56、嚴是愛，松是害。
57、認認真真工作，老老實實做人。
58、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
59、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
60、甘為學生進步的階梯。
61、認認真真教書，踏踏實實做人。
62、差生身上應更多體現著老師的愛。
63、教師要用心去愛，去教育學生。
64、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
65、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛校、愛生是我們職責。
69、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
70、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
71、不要簡單地向后進學生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、教師的天職在勇于探索教育。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
77、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
78、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
80、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
81、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
82、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
83、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
84、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
85、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
86、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
89、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
91、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
92、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
93、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
94、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
95、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
96、耐心去打開潛在學生身上的知識泉源。
97、師德是一面鏡子。
98、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
99、一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。
100、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
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