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音樂教育格言260句
無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過自己喜歡的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。那什么樣的格言才具有啟發意義呢？以下是小編為大家整理的音樂教育格言260句，希望對大家有所幫助。
1、音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
2、音樂是人類的第二語言。——馬克思
3、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基
4、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基
5、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才
6、音樂有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。——莎士比亞
7、做音樂的竅門不過誠實而已。——張雨生
8、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風格。——舒曼
9、正如建筑可以說是凝固的音樂一樣，它也可以說是一種空間音樂。——威·謝林
10、沒有觸及內心，就不可能有音樂。——穆索爾斯基
11、我喜歡一切和音樂有關的東西！包括關于音樂的故事！——關喆
12、瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂。——泰戈爾
13、藝術猶如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭
14、對，音樂方面全部交給他們處理。其他事務還都是我嫂子在管。我對簽什么公司沒概念，也不想把自己簽給誰。
15、不愛音樂不配作人。即使愛音樂，也只能稱半個人。唯有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
16、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。——亨德爾
17、音樂使一個民族的氣質更高貴音樂使一個民族的氣質更高貴。——福樓拜
18、美是上帝的微笑，音樂是上帝的聲音。——盧安·約翰遜
19、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
20、永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。——舒曼
21、唯有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只可以給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克
22、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
23、新唱片音樂部分已近結束，進入視覺創意階段，幾乎每天腦漿沸騰。——許嵩
24、做音樂跟聽音樂是一種審美態度的體現，我很堅持我的審美觀點，若是因為這樣說我曲高和寡，那么好吧，我承認。——李泉
25、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思
26、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
27、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼
28、周杰倫像爸媽一樣很提攜我們，因為他，我們的音樂、文字才會被歌迷看到、聽到。——南拳媽媽
29、月光奏鳴曲，拉的像殺豬，月光救命曲。——李承鵬
30、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基
31、每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。——阿勞
32、人們覺得：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。——沃·阿·莫扎特
33、人生如音樂，要用聽覺、感情和本能譜成，不能只憑規律。——SamuelButlev
34、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
35、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
36、說我是個沒有市場的音樂人，我同意，至少是現在；說我是個不好的音樂人，我反對，那會是一直。——李泉
37、音樂使一個民族的氣質更高貴。——福樓拜
38、有什么樣的激情是音樂所不能燃起或抑制的。——德萊頓
39、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
40、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
41、唱歌又唱戲，永遠有朝氣。
42、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
43、音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭
44、音樂常使死亡遲延。——伊索
45、教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個兒童從出生之日起就聽美好的音樂并自己學著演奏，就可以培養他的敏感，遵守紀律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。——鈴木
46、沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼
47、音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克、柏遼茲
48、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦
49、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松
50、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。——亨德爾
51、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基
52、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。——羅杰.諾斯
53、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
54、優美的聲音并不僅僅來自發聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個音的觀念。——卡魯索
55、音樂作品是在時間中拓展的藝。——卓菲婭麗莎
56、無論音樂、文學或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。——柴可夫斯基
57、譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。
58、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
59、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅
60、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖
61、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰歌。——肖邦
62、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克
63、在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。——蘇霍姆林斯基
64、讓孩子自己去找，自己去創造音樂，是最重要的。——奧爾夫
65、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
66、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
67、催人前進，達到意境合人，這就是音樂。
68、一個人，要是他內心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗。——莎士比亞
69、音樂是人類的第二語言。
70、是音樂課使我對音樂有了深一步的了解，是音樂能夠陶冶我的情操！不僅這樣，我還學到了很多很基礎的音樂知識，所有的音符像一個個跳動的精靈，是多末的活潑可愛啊！小節段落，迂回的表達……真是讓人愛不離眼，聽不離耳！
71、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼
72、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼
73、音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德
74、音樂是耳朵的眼睛。——英國
75、人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。——沃、阿、莫扎特
76、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
77、需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森
78、要留神聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風格。——舒曼
79、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量。——彌爾頓
80、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學
81、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
82、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
83、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。
84、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
85、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
86、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
87、為人要正直，做事重責任。
88、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂。
89、一切為了孩子，為了孩子一切。
90、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
91、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
92、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
93、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
94、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。——亨德爾
95、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
96、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
97、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
98、學為人師，行為世表。
99、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
100、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
101、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
102、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
103、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
104、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
105、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
106、真正的樸實性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣。
107、老音樂好聽，舊情人好相處，舊鈔票容易貶值。
108、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。
109、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。
110、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
111、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。
112、音樂博衍無終極兮，焉及逝以徘徊。
113、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。
114、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
115、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
116、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
117、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
118、用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。
119、戀愛是情感上永恒的音樂，給青年以光彩，給老人以光輝。
120、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
121、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。
122、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
123、我愿意是我的作品成為戰歌。
124、如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。
125、關心政治，把教育與民族的命運聯系在一起;關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。
126、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
127、最好是創作出真實情景，而不是照搬。
128、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
129、沒有自己教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
130、在音樂里面，我可以暢所欲言，自由自在。
131、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
132、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
133、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
134、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
135、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
136、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
137、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
138、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
139、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
140、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。
141、努力把自己當成一個孩子。
142、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
143、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
144、但是我要強調，我們做音樂的方式雖然是舊的，但不代表是錯的。
145、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
146、今天的努力，明天的實力。
147、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
148、如果孩子們讓自己無論做什么而不工作，他們都不會學習文學.音樂.體育或禮儀，以確保道德達到頂峰。-德謨克利特
149、活的人才教育不是灌輸知識而是將一切文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。--（教育家）陶行知
150、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
151、愛子千金，不如授子一藝。
152、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
153、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
154、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。——陶行知
155、教育之根味苦，教育之果味甘。
156、意欲的培養是教育的關鍵。
157、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
158、教育家也就是人類心靈的工程師。--〔蘇聯〕加里寧《論共產主義教育和教學》
159、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
160、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
161、不是因為報應方行善，而是因為功名而讀書。
162、事半通，不如一事精通。
163、化當世莫若口，傳來世莫若書。
164、話語盡，音樂開始。-海涅。
165、音樂是惟一可以盡情而不會侵害道德和宗教觀點的享受。——愛迪生
166、音樂，有人將它比做花朵，由于它鋪滿人生的途徑上，披發出不絕的芳香，把生涯裝潢得更美。——貝多芬
167、音樂與音符并沒有任何關系，音符不過是傳達音樂實體的媒介物而已。———柴利畢達克
168、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。——比才
169、音樂喚起了我們未曾想過它的存在和不曾清楚過它的意義的那些埋伏著的情緒。——斯賓塞
170、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基
171、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
172、感人的歌聲留給人的記憶是久遠的。無論哪一首激動聽心的歌，最初在哪里昕過，那里的情景就會深深地留在記憶里。——吳伯蕭
173、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
174、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和素養最為卓著的一個人快樂。——柏拉圖
175、如果心頭只能歌頌著自己的悲痛和歡笑，那么世界并不須要你，不如把你的琴一起摔掉。——裝多菲
176、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬
177、音樂的魔力，足以便一個人對未能感覺的事有所感覺，對理解不了的事有所理解，使不可能的事變為可能。——列夫·托爾斯泰
178、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
179、音樂好就好在能依照任何一種感想來調劑對音樂的印象。——陀思妥耶夫斯基
180、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
181、音樂，是任何處所都可以理解的真正的廣泛性語言。——叔本華
182、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思
183、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。——威爾第
184、音樂，就它的基本來說，是數學的；就它的呈現來說，是直覺的。——萊布足，茨
185、歌唱實際上是一種悲歡的表現，決不是由于我們對美的渴望而產生的。——車爾尼雪夫斯基
186、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——舒曼
187、音樂中儲藏著如斯悅耳的催人奮進的力氣。——彌爾頓
188、音樂最輕易裸露一個人的心事，泄漏最隱藏的思惟。——羅曼·羅蘭
189、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
190、音樂是思維著的聲音。——雨果
191、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。——李斯特
192、惟有音樂，才是把我們的精神生活引向感到生活的媒介。——羅曼·羅蘭
193、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
194、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采
195、肅穆的音樂是對昏迷的幻覺的無上安慰，愿治療好你們那在煎炙著的失去作用的頭腦！——莎士比亞
196、多少根羊腸繃起來的弦線，會把人的靈魂從軀體里抽拉出來。真是不堪設想。——莎士比亞
197、輕快的聲調在空氣里流動，猶如大風似的拂著聽宮。——莫泊桑
198、不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳
199、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼
200、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——海倫·辛普森
201、音樂給人開拓了一個生疏的王國，一個與他四周的外在理性世界沒有任何共同之處的世界。——霍夫受
202、沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼
203、詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲音中的詩。——福勒
204、夫內有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩，聲比成音。雜而詠之，聚而聽之。心動于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣。——嵇康
205、一切時髦的東西總會變成不時髦的，如果你一輩子追求時髦，一直追求到老，你就會變成一個受任何人輕視的花花分子。——舒曼
206、對音樂沒有恰當能力的人要搞音樂，誠然不會成為音樂巨匠，但是他由此學會辨認和珍視音樂大師所作的樂調。——歌德
207、音樂是人類的第二語言。——馬克思
208、音樂是世界的共同語言。——威爾遜
209、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼
210、真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。——格林卡
211、通過音樂來感動的就是最深入的主體生活。——黑格爾
212、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。——柴可夫斯基
213、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
214、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
215、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基
216、音樂像詩，只有大師的手才干有如此成就，使不可名狀的優雅存在于每一種作品中。——蒲柏
217、音樂的基礎義務不在于反映出客觀事物，而在于反應出最內在的自己。——黑格爾
218、音樂，是情感凝集的河流。——喬書回
219、當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因為時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。——舒曼
220、音樂是最高等的默契者，它反映了心靈和叫做上天的高尚物體之間的直接、即刻的接洽。——普呂多姆
221、永遠別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。——舒曼
222、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
223、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
224、沒有觸及內心，就不可能有音樂。——穆索爾斯基
225、次于緘默，最瀕臨于抒發出不能表達的，就是音樂。——赫脊利
226、音樂當使人類的精神爆出火花。——貝多芬
227、技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼
228、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基
229、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
230、具備污染作用的歌曲可以產生一種無害的快感。——亞里士多德
231、音樂應當使人類的精神爆發出火花。——貝多芬
232、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
233、要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼
234、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德
235、音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。——貝多芬
236、音樂是心情的藝術，它直接針對著心境。——黑格爾
237、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
238、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學血液。——李斯特
239、"音樂是天使的報告"，這句話形容得妙極。——卡萊爾
240、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
241、音樂可以稱做是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈談話，被一切人理解。——李斯特
242、音樂常使死亡遲延。——伊索
243、應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
244、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發現：每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。——門德爾松
245、工作要持之以恒，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
246、歌與詩是一對生成和諧的姐妹。——彌爾頓
247、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
248、我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。——愛因斯坦
249、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
250、一個人，要是他內心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗（莎士比亞）
251、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處（柏拉圖）
252、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜（理查德·胡克）
253、音樂是唯一的宇宙通用的語言（塞·羅杰斯）
254、音樂是人類的通用的語言（約·威爾遜）
255、哪里有音樂，哪里就樂融融（塞萬提斯）
256、音樂是耳朵的眼睛（英國）
257、當我聽到音樂時，我的心會疾速跳動，充滿了生命力，就像是起風時的商船隊（梭羅）
258、音樂使一個民族的氣質更高貴，例如（塞曲）（福樓拜）
259、音樂中蘊藏著如此悅耳的催人奮進的力量（彌爾頓）
260、音樂有血一樣的熾熱，有無以言表的激情；我們聚坐在一起，領悟著自己的心聲（阿·西蒙斯）
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