教師的人生格言
永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
寬容別人等于善待自己。
欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生.
每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
創(chuàng)新是人類進步的不竭動力!
當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
今日足金，明日是塵。
將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。 黃石公
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。 班固
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
師也者，教之以事而喻諸德也。--《禮記》
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 龔自珍
欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
蟻穴雖小，潰之千里。
在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運--陶行知
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 趙翼
教育工作中的`百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 曹操
貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
揚黃牛精神，做平凡工作
做一名美和愛的使者。 .
課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
揚黃牛精神，做平凡工作
永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生
用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
這個學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。
知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。……創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識。活用知識和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
踏踏實實做人、認認真真做事
習(xí)于智長，優(yōu)與心成。(朱熹) .
捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
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