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2015教育格言警句精選
李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。
李荷容：只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
曾建英：一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
李雪艾：學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
李更榮：教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
黃素萍：培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
吳蜀：在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
伍麗姿：如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
孫平：生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
人之性，教也;人之情，育也。
李愛容：教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
謝漢英：信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
毛時(shí)容：懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
劉麗平：只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
張曼云：知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
涂玲玲：對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
李清華：一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
龍贊：孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
尹艷輝：愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
張向新：太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
謝桂枝：用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
李端良：用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
劉莉：凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
周芳：時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
曾祥吾：以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
成冬英：用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
謝輝：對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
王放琴：普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
周學(xué)文：我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
龔康林：教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
廖坤鴻：與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。
教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂一生。
李祝慈：凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福;當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
羅小玲：永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛崗
敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
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