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  • 經典教師格言

    時間:2022-07-19 15:46:48 格言 我要投稿

    2015經典教師格言大全

      知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意,就是培養創造性思考所需的態度。

    2015經典教師格言大全

      知識本身沒有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,不經實驗就不能學到。

      中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟,結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

      子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再沒有比驕傲自大更可怕的了。驕傲自大會毀滅英才和天才。溺愛的雙親應記住:過度的溺愛與嬌養其結果是侮辱。家庭教育是社會肌體的一個細胞,孩子降生以后,第一個學校便是家庭,作為 自卑固然不好,自負也不好,容易停滯。我想,頂好是不要自餒,總是干;但也不可自滿,仍舊總是用功。

      自己的事自己干;總之,必使學生得學之樂,而耐學之苦,才是正軌。若一任學生趨樂避苦,這是哄騙小孩子的糖果子,決不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

      最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的.(凱興斯泰納)

      最好的一種教學,牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性,使學生養成一種態度,習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。

      在優秀教師那里,學生學習的一個突出特點,就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。

      早在20年代陶行知先生就提出“千學萬學學做真人,千教萬教教人成真

      這個學校的第一任教師,便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時,他的愛便是反人類的。生了孩子,還要想怎樣教育,才能使這生下來的孩子,將來成為一個完全的人。

      知道事物應該是什么樣,說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣,說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人。狄德羅

      知覺及判斷,并養成他們更有效的習慣。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。我的教育觀是啟發年輕人的心靈,并激發其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷,那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。

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