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問卷調查報告的格式及范文
篇一：問卷調查報告格式
調查時間： xxx-4-1~xxx-4-10 調查地點： xxx校區 調查人： xxx 調查負責人：xxx 調查對象： xxx大學大一、大二學生（情況及分布） 調查方法： 隨即抽樣調查調查分工： 問卷由xxx設計，全 體成員討論確定 文字整理： xxx xxx 前言或者調查目的闡述圖表分析
調查的結果分析
范例
一、問卷調查背景
二、問卷調查目的為了了解紹興廣大購房者的心態、計劃和預期，把脈紹興樓市的風向轉換。
三、問卷
發放/回收情況
本次問卷調查面向參加紹興市第十二屆房產展示交易會的廣大市民，共發放問卷1700份左右，回收問卷1642份，其中有效問卷1511份。
四、調研結果分析
1、房交會參加者以中老年為主 和以往不同的是，在參加此次調查問卷的人員中，年齡在40歲以上的占到了40%，31-40
歲之間的占28%，而25歲以下的只占到了13%，可見參加本次房交會的市民年齡普遍偏大。
2、被調查者職業以公司員工為多
3、近五成購房者買房為改善調查結果顯示，改善型購房者達到了47%，為子女購房的占了19%，婚房和投資的分別占了14%和9%。上述數據說明此次房交會的潛在購房者中，大部分是已經有房的，30歲以上的基本傾向于改善型住房。
4、購房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多 在購房資金來源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問卷調查者的年齡偏大有關。
5、城北最受購房者歡迎 參加問卷調查者中，希望購買城北區域房子的購房者最多，其次是袍江區域，城東、城南、城西基本持平，近幾年城北區域特別是鏡湖新區不斷發生巨大變化，項目以排山倒海之勢在鏡湖萌芽，行政中心、科技中心、奧體中心等城市配套也使得這里的樓盤具有很大的升值潛力。
6、中等戶型最受歡迎在參與此次調查的購房者中，有33%的購房者想要買100-120㎡之間的戶型，28%的購房者想要買80-120㎡之間的戶型，21%的購房者想要買120-150㎡之間的戶型，而小戶只占了3%。這說明紹興的中型戶型仍然是熱賣的，而小戶型則不受中老年人的喜愛。
7、35%的購房者愿意接受7000-9000元/㎡的房價。
篇二：問卷調查報告范文
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。 另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。對宜春市基金投資的調查報告自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2002年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2003年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。
篇三：問卷調查報告
關于《自主、合作、探究》學習方式的問卷調查報告及分析報告
一、 調查目的：本次調查目的是深入了解我校（涇川二中）學生對現有的教學模式及學習模式所持的態度及學習數學所具有的認知結構，通過問卷調查把基本情況反映給學校，進一步完善我校教學評價體系，促進教學管理，快速提高我校的辦學質量。
二、 調查時間： 2010年6月10日下午七、八節課
三、 調查對象：在我校七至九年級共38個班級里每班隨機抽取20名學生。
四、 調查人：
七年級：陶巧慧 王小江 哈占梅 樊靈萍 魏立新 李鵬程 八年級：張林樂 袁清秀 田 蘭 口雙秀 王小龍 張雅琴 九年級：董玉峰 梁海紅 王繼偉 袁秋生 李桂梅 柳 野 馮繼紅 許永紅 五、調查基本情況：
本次調查共發出問卷760份（每班20份），收回問卷760份，問卷收回率為100%，問卷共17個問題，問卷調查及匯總分析由董玉峰、哈占梅兩位老師共同完成，所設計的問題可以說是一個采訪提綱，通過相關數據的整理及匯總統計，現就問卷調查情況的內容作簡要分析，以便進一步審視我們的教育教學行為，促使教師的發展，提高課堂教學質量，逐步實現素質教育。
六、問卷匯總與分析：（見下表）
七、由上表，我們可以大致了解到以下基本情況：
①絕大多數同學學習態度端正、目的明確，能夠按照學校的常規教與學的要求去做。
②少數同學能夠做到課前預習，采用激趣質疑、先學后導的學習方式，課堂認真聽講，積極思考，課后及時復習，強化鞏固當天所學內容。
③絕大多數同學在學習上比較被動，學習上不夠積極進取，僅限于完成當天的學習任務，離真正實現自主、合作、探究的學習模式，還有相當一段距離。
④在學習上，離“少時間、輕負擔、高效率、高質量”的高標準要求還做的很不夠，傳統的學習理念貫穿整個學習過程中，期待老師的“恩賜”現象普遍存在。
八、期待與建議：
隨著新課程的實施，教育觀念的不斷更新，絕大多數老師已經形成共識：只有用科學發展武裝頭腦，采用先進的絕學手段，才能適應當前新的教育形勢，曾在電視中聽到這么一句話“??老百姓心中有桿秤??”，那么學生心中呢？同樣也有一桿秤。學生對某些課、某些老師不滿意或不喜歡，絕不會是無緣無故的，要是可以靜下心來，
仔細地反思一下自己工作中存在的問題，找出差距，迎頭趕上，也許你會成為一名名師！
教師最直接、最主要的“服務”對象就是學生，教師為了完成自身教書育人的崇高使命，就必須要了解學生對自己“服務”情況的感受和看法！本次學生問卷調查涵義在于，一位對教育事業負責的老師，有義務了解自己的學生，并且要能夠根據這種了解，努力去修正自己的教學工作，提高自己的教學水平，從這樣的角度看問題，我們才能夠獲得某種超越，靠著這種超越，我們就有可能把對于學生評價某些疑慮和擔心換成為改進教學工作的內在驅動力。
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